将红色文化引进学前教育探析

陈云波

【摘 要】本文分析将红色文化引进学前教育的意义，提出推动红色文化进学前教育，应丰富教育内容，创新教育形式，将红色文化融入教育实践活动中，将校园文化与红色文化有机结合起来，以喜闻乐见的互动方式开展红色文化教育。

【关键词】红色文化 学前教育 红色教育

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）03B-0014-02

红色文化是中国共产党在革命和建设过程中所形成，由中国共产党人、先进知识分子和人民群众共同创造的极具中国特色的先进文化。推动红色文化进学前教育，旨在传承和创新红色文化，使学生形成正确的是非观、荣辱观，提高学生的思想道德水平，培养学生刻苦学习、勤奋努力的精神，從根本上提高教学质量。

一、推动红色文化进学前教育的意义

（一）推动红色文化进学前教育，有利于弘扬民族精神，传承文化美德。红色文化是中华传统美德与中华民族精神和民族价值的集中体现，推动红色文化进学前教育，是将红色文化作为一种精神力量传承给年轻的一代，有利于红色文化中百折不挠、勇于奉献精神的继承。推动红色文化进学前教育，是将民族精神和希望进行传承，在潜移默化中对学生形成积极的影响，让学生学会艰苦奋斗、自力更生，促进学生健康成长。

（二）推动红色文化进学前教育，有利于提高学生的人文素质。红色文化包含坚定的信念、百折不挠的民族精神，奋发向上、艰苦奋斗的理想，推动红色文化进学前教育，有利于学生在学习过程中坚守自己的信念，脚踏实地，明确人生前进的目标，不断勤奋勇敢，最终实现自己的理想。推动红色文化进学前教育，实质上是促进学生继承民族精神和优良文化传统，弘扬民族文化主旋律，综合提高全民族的德育素质。推动红色文化进学前教育，能够在潜移默化中磨炼学生的意志力和培养学生顽强的拼搏力，传承红色文化，从而使学生继承民族精神和信念。推进红色教育进学前教育，可以对学生的精神世界和精神力量起到积极的指导作用，促进学生全面发展，提高人文素质。

（三）推动红色文化进学前教育，有利于培养社会主义优秀接班人。学生是祖国未来的花朵，是建设中国特色社会主义的接班人。由于当前的国际形势复杂多变，中国的发展面临严峻的形势，作为社会主义优秀接班人，应具有百折不挠、艰苦奋斗的顽强精神和无私奉献、舍生取义的奉献精神，推动红色文化进学前教育，可以使学生树立正确的价值观、人生观、世界观，促进学生德智体美劳全面发展。推动红色文化进学前教育，发挥其重要的引导性作用，有利于弘扬红色文化，对培育和践行社会主义核心价值观具有积极的促进作用，为祖国培养出合格的社会主义接班人。

二、推动红色文化进学前教育的措施

推动红色文化进学前教育，是从小培养学生的爱国情怀、传承民族精神的有效途径，符合时代发展的需求及现实需要。推动红色文化进学前教育可以采取以下措施。

（一）丰富红色文化教育内容。在学前教育中，应将红色文化与中华民族文化、爱国主义文化有机结合，帮助学生认识了解革命传统文化等灵魂所在，从而坚持党的领导，树立正确的社会主义信念。在学前教育中开展红色文化教育，需要丰富教育内容，挖掘鲜活的教学素材。一是挖掘红色文化中具体的革命事迹，使学生在参观革命志士遗像、革命遗址、革命事件遗迹等过程中，聆听革命英雄事迹，学习革命歌曲，让学生感受革命精神，并畅谈个人理想，从根本上提高学生的思想觉悟，加强德育。二是引导学生观看革命电影、红色文化纪录片，通过视觉和听觉冲击，增强学生对红色文化的了解，使学生得到精神上的震撼，从中得到精神启示。三是学校提供红色文化教育电子图书，通过丰富的图片、真实的革命事迹，提高学生对红色文化学习的兴趣，让红色文化教育更加规范化，营造良好的读书氛围。四是有组织性地开展红色文化主题教育，弘扬和宣传红色文化，培养学生的德育，使学生继承和传承红色文化中所蕴含的理念和思想精神。

（二）教育实践活动中融入红色文化。将红色文化与教育实践活动进行融合，需要根据学生成长特点，采用灵活性、多元性教学。例如在传统文化教育中融入红色文化教育，在特定的时间开展红色文化教育活动。一是在入学初，结合国内外重大的政治性活动，组织学生参观百色起义念馆、粤东会馆、烈士陵园纪念碑以及走红军桥等，对学生讲述革命历史故事，开展教育实践活动，有效提高学生的文化教育和思想认识，从而加深学生的民族精神意识，了解革命历史传统及其表现出的革命精神，将其具有的精神文明进行传承，提高学生的思想政治教育。二是在革命历史节日，如建军节、建党节，以及重大历史纪念日和现在的法定节日中，举办报告会、座谈会及知识竞赛等，让学生学习革命英雄事迹，通过弘扬革命精神和民族精神，培养学生艰苦奋斗的时代精神和爱国主义精神等。三是将红色文化延伸到学生的课外活动中，开展本专业的以爱国为主题的系列活动，如“我爱祖国”演讲比赛、校园红歌比赛、纪念红军长征胜利 80 周年拉练活动等。四是举行夏令营等课外活动，在课外活动中融入红色文化教育，通过对革命基地进行考察等，对学生进行爱国主义和社会主义集体教育，让学生在实际体验中提高思想觉悟。

（三）发挥校园主阵地的作用，将校园文化与红色文化有机结合起来。推动红色文化进学前教育，需要创新教育形式及教育方法，可以在校园文化建设中，将校园文化与红色文化有机结合起来。一是在学校的宣传栏进行红色文化宣传。建立红色文化长廊，对革命烈士、革命事迹、革命书籍，以及重大革命纪念日等进行宣传教育，深入挖掘红色资源，通过形态多样、内容丰富的革命历史文化展开红色文化教育，使学生树立社会主义荣辱观，更加了解革命文化，传承革命精神，培育学生积极向上、勤奋学习的良好习惯和乐于助人、团结友爱的友好精神。二是在校园举办知识竞赛、文化讲座活动以及读书活动，积极探索红色英雄人物事迹，打造红色文化的标识，开展红色文化的宣讲活动，营造浓厚的红色文化学习氛围，以喜闻乐见的互动方式开展红色文化教育。

总之，红色文化是国家和民族宝贵的资源，是理想信念与思想道德的集中体现，应将红色教育引进学前教育，从小对学生进行思想教育培养，弘扬民族文化主旋律，提高中华民族的综合素质，使学生在未来的学习中和社会发展中，能够发挥艰苦奋斗、自强不息的精神，树立远大的人生追求。推进学前教育与红色教育结合，应促进学生德智体美劳全面发展，提高学生综合发展水平，在潜移默化中提升学生的思想道德和精神文明，从而为国家培养合格的社会主义事业接班人。

【参考文献】

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[5]罗国华，朱小理，胡 松.红歌会：红色资源转化为教育资源的有效路径[J].南昌大学学报（人文社会科学版），2010（5）

【基金项目】中国职教学会德育工作委员会和教育部职业技术教育中心研究所2015—2016年度德育专项课题“红色旅游文化进校园，改进职业院校德育工作”（DGW1516AXY048）。

（责编 刘 影）