高中语文教学人文精神的培养探讨

摘 要：高中阶段的语文教学不仅是人与人之间思维交流的工具，而且也是对我国传统文化进行广泛传播的一个重要平台。本文主要就对目前我国高中语文教学中重视应试教育，轻视人文精神培养的现状和问题进行详细的研究和分析，同时在对培养学生人文精神必要性的基础上来探讨高中语文教学学生人文精神的培养方法。

关键词：高中语文 人文精神 必要性 方法

人文精神是人类文化中体现出来的最根本的精神，人文精神追求真善美，追求人的全面发展和自由发展。就目前而言，我国需要加强对人文精神的传播和宣扬，同时还应该要求教育部门在对学生进行教学的过程中注重对学生人文精神的培养，积极宣扬我国的传统文化，积极学习西方文化文化，取其精华，去其糟粕，更好的建立属于当下我国具备时代特色的人文精神。[1]

一、在高中语文教学中培养学生人文精神的必要性

对学生进行人文精神的培养至关重要，不仅能够帮助学生学习到更多的语文知识，而且还可以帮助高中学生了解更多的中国传统文化，让学生在学习过程中感受文化气息带来的影响。就目前而言，高中学生的心智和身体正在慢慢的变成熟，高中学生的自我追求目标相对都是比较高的，而且自我表达意愿也比较强，这些高中学生可以利用自己的课余时间学习更多的语文知识和人文知识，这种情况下，对高中学生进行人文精神教育以及精神培养就显得势在必行，通过对学生人文精神的培养可以使得学生的学习能力得到提升，也可以使得学生对问题的研究和探索兴趣得到增强。由此可见，在高中语文教学中积极培养学生的人文精神是非常重要的，也是必要的。[2]

二、在高中语文教学中培养学生人才精神的方法

1.合教材内容，激发学生学习兴趣

教育部门在对高中语文教材进行编写的过程中需要在课本内容中加入一些人文资源知识，这样的教材可以使得学生的学习兴趣得到极大的提升，也可以使得学生的人文精神得到升华。比如，可以在高中语文教材中加入我国的历史文化以及文化习俗等知识内容，这样学生在学习相关语文知识的时候就可以非常高效的对这些历史文化知识进行了解，有利于学生人文精神的培养。与此同时，相关人员在对语文教材进行编写时可以深入剖析和解决文本中的人文形象和人生价值，从而更好的激发学生的学习兴趣和学习积极性，给学生营造一个良好的人文气息环境，帮助学生形成深远持久的人文情怀，有利于学生良好道德素质的形成，并且从整体上提高高中学生的语文学习成绩。[3]

2.读古诗文，提升学生文化气质

众所周知，古诗文是高中学生学习和了解古代文化以及生活的重要资料。我们国家的历史相对是比较悠久的，先人们给我们留下了很多的文化遗产，这种情况下，应该在高中语文课本中加入一些富有人文特色的古诗和文言文，此时学生就可以从所学的古诗文中了解到古代诗人的思想情怀，而且还能够让学生步入深邃的意境中。比如高中语文教师在对陶渊明的《桃花林记》这一古诗文进行讲解的时候，可以给学生讲解当时社会人们对美好生活的向往，了解古人们在战乱时期具备的思想;由此可见，通过让学生诵读古诗文，可以让学生的整体思想和人文精神得到提升，能够在很大程度上提升学生的文化气质。

3.富教学手段，营造良好的教学氛围

想要更好的对高中语文教学的人文精神进行培养，语文教师需要不断丰富自身的教学手段，始终以学生为主体，对学生施以更多的人文关怀。与此同时，高中语文教师采用的教学手段需要切合实际课堂教学方法，应该积极的給学生讲解一些人文知识，以包容和关心的心态与学生进行交流和教学，采用多媒体式、互动式以及情景式的教学手段对学生进行针对性教学，将我国的传统文化以及道德精神积极的引入到实际教学中，给学生的语文课堂学习营造一个良好的学习氛围，让学生接受声情并茂的课堂教学，从而在极大程度上带动学生语文学习成绩的提高以及人文精神的提升。

4.织语文实践活动，提升语文素养

在高中语文课堂中积极组织实践活动对学生语文学习以及人文精神的培养有着举足轻重的作用。因此，高中语文教师在对学生进行教学的过程中应该在课堂上安排一些切实可行的语文实践活动，比如在课堂上举行写字比赛，观察哪些学生字写得好，这不仅能够帮助学生积累很多词汇，而且还可以增强学生用词的能力。另外，教师也可以让学生去搜集一些有关我国历史文化和习俗的文献资料，然后对这些文献资料进行阅读，这不仅能够提高学生知识面，而且还可以帮助学生提升思维能力好审美能力，可谓是一箭三雕。由此可见，积极开展语文实践活动，对学生语文素养以及人文精神的培养都有着很大的意义。

结语

综上所述，在高中语文教学中对学生进行人文精神的培养对于学生的语文学习和精神道德的提升有着举足轻重的作用。因此，在接下来，教育部门应该要求高中学校的语文教师在对学生进行课堂教学的过程中重点对学生的人文精神进行培养，通过借助传统文化来熏陶和感染学生，帮助学生树立一个比较好的人生观和价值观，从而使得学生的语文综合学习能力得到极大地提升。

参考文献

[1]李倩. 高中语文教学中人文精神的培养对策探析[J]. 教育教学论坛，2015，（28）：283-284.

[2]宋琴风. 基于人文精神培养的高中语文教学研究[J]. 学周刊，2014，（35）：53.

[3]张秀兵. 试分析高中语文教学中人文精神的培养[J]. 赤子（中旬），2013，（12）：128.

作者简介

张月月（1988-9-），女，民族：汉，籍贯： 江苏省盐城市 学历：大学本科 研究方向：中学语文。