小学音乐课堂合唱教学的有效性初探

俞佳

摘 要：在小学的音乐课堂教学中，合唱教学是很重要的音乐课堂教学内容的组成部分，其对于培养学生的音感和艺术审美都有着重要的意义。小学音乐课堂的合唱教学已然提出了更加严格的要求，如何采取有效性教学，进而更好的提升学生的音乐水平和音乐感知能力，让学生获得美的欣赏的同时，提升学生的全面素质成了需要思考和探索的问题。

关键词：小学教学 合唱教学 有效性

艺术与人的生命是息息相关的。在世界上，没有哪一种语言能像音乐一样超越时空，沟通生命信息。音乐以其强烈的感染力和神奇的效应成为生命世界的共同语言。[1]在小学阶段的课堂教学上，如何能够更有效的开展合唱教学工作，让学生获得美的享受，提高音乐的鉴赏能力，提升音乐素养，进而全面提升学生的综合素质，对学生未来的教育发展都有着重要的意义和深远的影响。

一、新的教育环境下对小学课堂合唱教学的要求

对于小学生而言，合唱教学是一种更为有趣和集体化的音乐表现形式，它对培养学生的艺术欣赏能力、审美素养熏陶都有着至关重要的作用。而学生也能够在学习合唱中，加强对音乐的欣赏能力、感受能力，提升音乐技巧，增强对音乐的认识。全面提升学生的音乐水平和健全欣赏能力。

1.将音乐审美作为教学核心

在小学阶段的音乐教学中，培养学生的审美意识和感受音乐的情感情怀是教学的主要内容和核心目的。合唱训练可以唤起学生对美的感知和向往。

音乐教学的审美教育原则可以主要概括为以下几个方面内容：

（1）学生的参与性原则

教师通过对音乐艺术的展示和讲解，使学生获得美的享受的同时，激发学生对音乐的兴趣和学习的主动性。

（2）培养情感的审美原则

音乐讲究以情动人，学生通过音乐的学习能从中获得情感的展现和美的享受。

（3）抒发情绪的愉悦性原则

通过音乐对人的陶冶，可以使学生得到心理上的愉悦，在提升审美感受的同时，抒发情绪缓解生活学习压力。

2.合唱教学意义的新阐释

合唱教学在小学音乐教学中占有重要的地位。其教学内涵包含，通过合唱教学，提升学生的音乐审美水平，陶冶学生情操，潜移默化的影响学生的世界观，帮助学生树立完善的人格思想，让其在参与合唱的过程中，得到艺术潜能的激发和精神情感的升华。学生可以通过合唱教学，来了解音乐，扩大音乐视野，提升对音乐的审美感知能力。

二、小学音乐课堂歌唱教学的有效性策略探讨

1.确立教学常规

确定教学常规是开展所有教学活动的根本，合唱教学需根据学生的自身不同条件、性别差异、不同的音色、音域特点，来安排其在合唱中的位置和角色，进行行之有效的教学常规。让学生感受到音乐的魅力，活跃学生的艺术生活，提高其文化素养和审美情操。

2.充分激发学生对合唱的学习兴趣

合唱教学对于小学生来讲，无疑对学生的识谱能力、听辨能力都提出了更高的要求，因此教授并引导学生学习掌握一定的乐理知识，是顺利开展合唱教学和合唱练习的基础。教师也可以通过对比教学的方式，让学生体会合唱与独唱的区别，感受合唱与众不同的感染力，以及音乐意境中的美感，通过更为立体的音乐渲染，让学生感受到合唱独特的魅力，从而产生学习兴趣。

3.重视二声部的训练练习，让学生养成良好的歌唱习惯

小学音乐教材的合唱歌曲很大部分都是二声部的合唱歌曲。二声部的合唱训练作为合唱教学中的基础部分，更应引起足够的重视。而小学音乐的教学更是音乐学习的基础阶段，对于学生以后学习音乐有着至关重要的作用和意义。教师应该通过正确的示范教学，引导学生对音乐进行正确的表达，纠正不良的用嗓发声习惯，运用正确的歌唱方式，养成良好的歌唱习惯。

4.培养学生的集体协作能力

小学合唱教学作为一项意向合作性较强的音乐活动，在整个教学过程中，需要每个学生都参与进来，担负起属于自己的一部分责任。进而提升学生的团队荣誉感的同时，使得每个人的综合素质也得以提升。学生通过高低声部的练习，加强了团队协作能力，也能更加深切的感受到音乐的美妙。

5.调动学生的多种感官，开发全方位的听赏能力，陶冶学生审美情操

在音乐课堂教学中，内容安排是否合理科学，内容是否突出重点、难点和关键，教学环节衔接得如何，教学节奏是否松散，这些都属于内容安排的重要方面。[2]能够调动学生情感，让其能充分感受到音乐中所要表达的意义内涵，在理解作品的基础上，以情带声，进一步提升听辨能力，做到将音乐技能与情感抒发达到一致，最终达到合唱时的协调统一的要求。

此外，合唱教学作为音乐教学的重要方式之一，在小学音乐课堂教学过程中合理运用合唱教学的方式，有助于增强学生的自信心，充分激发学生学习音乐的兴趣，最大限度地挖掘学生的潜能。[3]对于学生树立正确的人生观、价值观、世界观都有着重要作用。在能够有效增进学生的音乐感知力的同时，学生也能在相互的协调配合中，掌握个人与集体、集体和集体间的管理，形成更好的组织纪律性，培养出色的团队协作力。合唱教学的成功，让学生获得了美好的音乐体验的同时，还启迪了学生的智慧，陶冶了学生的审美情操，促进了学生的全面发展。

结语

運用多种形式展开小学合唱教学的实践活动，是推动小学合唱教学有效性的关键。成功的开展小学合唱教学活动，对提升学生的音乐鉴赏能力，提高学生的审美认知，以及丰富学生的业余文化生活，进而全面提升学生的文化素养都有着积极意义和深远的影响。而想要成功的开展合唱教学活动，就需要教师具备相关的合唱专业知识，以及扎实的职业素养，用强烈的责任心，和灵活的教学策略来圆满的完成教学任务。注重教学实践与教学理论相结合，坚定确立教学常规、重视二声部的训练、开发多方位的听赏，以丰富的教学展现形式，促进教学任务和目标的完成，有效的提升课堂合唱教学的教学质量，最终达到小学音乐课堂合唱教学的根本教育目的。

参考文献

[1]钟恩富.生命化音乐课程和教学的本质与特征解读 [J]人民音乐2009（07）.

[2]刘春娥.浅谈质量评价体系在小学音乐课堂的运用[J].黄河之声2009， （08） .

[3] 王锦.如何提高小学音乐课堂合唱教学的有效性[J].当代音乐2015，（12）.