基于丽江特色开展创新创业教育研究①

宋成华 袁雪

摘 要：培养人才要与经济结合起来，经济的发展对人才的素质提出了更高的要求，在“大众创业，万众创新”的号召下，各高校不断加强学生的创新创业教育，着重培养学生的开拓进取精神和创新创业能力。基于此，本文以云南大学旅游文化学院为例深入分析丽江旅游产业的特点及学院创新创业教育存在的问题，探讨并总结出学院立足本土经济，结合丽江旅游产业特色，提出创业创业教育策略。

关键词：丽江 云南大学旅游文化学院 创新创业教育

中图分类号：F592 文献标识码：A 文章编号：2096-0298（2017）10（a）-117-03

1 丽江优势

“云南的昆明，世界的丽江”。丽江因其丰富的旅游资源，独特的人文风貌而文明于世。全国各地的游客慕名而来，继而随着旅游市场的不断升温，丽江的旅游人数也逐年增多。旅游作为丽江的支柱产业，发挥着重要作用，旅游促进当地市政建设不断完善，治安管理不断规范，促进物物流通，促进文化的交流和繁荣，同时也成为商务会展和赛事活动的重要载体，同时促进旅游文化产业得到新提升。2016年丽江接待国内外游客3266.4万人次，实现旅游总收入580亿元。其中以旅游为主的第三产业实现增加值超过百亿元，对全市经济的贡献率达到36.3%。文化产业占国内生产总值比重达5.8%，位列全省前茅。享有盛名的丽江有其独特的优势。

1.1 丽江区位优势

丽江市位于云南省西北部云贵高原与青藏高原的连接部位。北连迪庆藏族自治州，南接大理白族自治州，西邻怒江傈僳族自治州，东与四川凉山彝族自治州和攀枝花市接壤，因其独特的区位优势，而出现了“大理-丽江-香格里拉”的旅游线路，此条线上的游客络绎不绝。丽江经济的持续健康发展，对辐射和带动整个滇西、滇西北经济起到积极作用。

丽江旅游资源富集，著名的旅游景点有丽江古城、束河古镇、玉龙雪山、泸沽湖、老君山、三股水、虎跳峡、拉市海等以及大大小小的休闲旅游度假区，并配备铂尔曼、君茂君悦、和府洲际等国际顶级酒店。为旅游市场的繁荣提供坚实的基础和必要的保障。

丽江特有的气候条件和地理环境为花卉的养殖提供了天然场地。丽江市属于低纬度高海拔季风气候，立体气候明显，气候类型多样，这里可以培育出跨带区的各类鲜花，如热带、亚热带、温带区域的花卉。丽江鲜花得以周年供应，进入古城一年四季各种花卉姹紫嫣红。鲜花带来了新的旅游热点以及具有本地特色的丽江鲜花饼。丽江市把特色花卉产业作为一项新兴的高原特色生物产业稳步推进。

1.2 丽江民族文化优势

丽江文化资源绚丽多彩，丽江特有的风俗习惯、宗教信仰、民族服饰、古典建筑，以及纳西古乐、象形文字和白沙壁画等，都为文化产业的发展提供丰富的素材。同时，丽江民族文化在建构丽江城市名片的过程中也起着举足轻重的作用。随之而出现了雪山艺术小镇、丽江“慢生活”、丽江“轻旅游”等，有艺术造诣、崇尚小资生活的群体，可以在丽江的生活中得到熏陶。

2 丽江发展面临的瓶颈

2.1 丽江“品牌弱势”

民族文化产品“品牌弱势”，丽江特色文化产业发展相对滞后，如：进入丽江市就随处可见披肩和民族休闲服饰，但是无统一的制作和标准，缺少品牌助力。除去“云天工”之类高端大型的民族手工艺品牌，丽江手工艺品“亲民”商品随处可見，大同小异，缺乏丽江文化特有的风格。走进古城除去零零星星的摩梭织品，大部分的针织、民族休闲服饰来自外地的统一进购，缺少丽江品牌支撑，同时脱离了丽江的文化背景。

丽江城市建设“品牌弱势”，丽江旅游热的同时出现了不良事件，从而带来负面评价，如从“丽江打游客事件”“丽江酒托事件”到“丽江黑导游事件”等影响到丽江城市名片的建立，影响到文明城市的创建。须认识到，丽江旅游市场的繁荣和旅游秩序的良好，二者相辅相成，互相制约，整顿丽江市场，构建和谐丽江，争创文明城市势在必行。

2.2 创新和发展动力不足

在地方政府和各级部门的带领及重视下，丽江民族文化得到传承和保护，但是在民族文化产品的创新和发展上相对滞后，未能同当今的审美和生活密切关联，使得相关产品购买率以及利用率不高。如：民族休闲类服饰因其舒适、轻盈而受到顾客欢迎，但在创新上“功力”不足，在质量上把关不严，许多游客欢喜购买后，一旦离开丽江就束之高阁，不再穿戴。此外，名族文化产品相对单一，除了手工艺品、装饰类产品，还需要有更多更广大的空间去探索和发掘。

2.3 电子商务发展相对滞后，线上推广力度不够

丽江特有的气候条件和民族文化以及历史因素，使得丽江产品涵盖了“吃”“赏”“用”等方面，如丽江特有的食品、特色农产品、花卉、手工艺品等。这些产品主要集中于实体店销售，未能切实突破地域限制。同时良好的产品未能得到有力宣传，致使受众人数受限。因丽江电子商务发展缓慢，未能发挥线上推广的实力，从而导致丽江产品销售增长缓慢。

3 旅游学院概况及优势

云南大学旅游文化学院于2002年在丽江按新体制、新机制、新模式举办，并于2004年1月经国家教育部首批确认为独立学院。

3.1 人力资源充足

截至2016年，学院有全日制在校生18000余人，为社会培养合格毕业生2万余人。学院作为丽江市唯一一所本科类高等院校为丽江的发展提供了人才人力资源储备。

3.2 创意资源丰富

大学生是充满激情和潜力的一个群体，他们充满朝气和激情，有初生牛犊不怕虎的士气，有对传统观点和传统行业进行挑战的勇气。大学生思维普遍活跃求知欲强，自主学习知识的能力强，接受新鲜事物快。学院通过各类赛事、活动和宣传营造创业文化校园。基于学生特质和校园熏陶，使得大学生成为创业资源丰富的群体。

3.3 专业优势互补

学院已成为一所以经济学、文学、管理学、艺术学等学科门类为主体，多学科协调发展，培养高素质本科应用型人才的独立学院。如国际经济与贸易专业的学生主要掌握涉外事务的经营与管理。经济学专业的学生主要掌握经济分析、预测、规划、研究教学和经营管理；市场营销专业学生掌握管理学、经济学、市场营销学的基本理论方法和市场营销专业技能，分析和解决营销实际问题；电子商务专业要求具备电商平台的开发、维护、运营及管理的基本能力；审计学专业要求拥有基本的审计实践技能，提供管理咨询、纳税筹划和资产评估等服务。学院通过招生与就业的联动机制，以就业为导向，培养社会所需要的方方面面的人才。

学院2017年～2019年各年度的本科毕业生人数分别是5498人、4323人、4101人。2017年～2019年涵盖的专业分别为：计算机科学与技术、日语、信息管理与信息系统、艺术设计、动画、视觉传达设计、环境设计、产品设计、市场营销、旅游管理、英语、对外汉语、汉语国际教育、国际经济与贸易、金融学、新闻学、汉语言文学、经济学、会计学、工商管理、财务管理、电子信息工程、文化产业管理、酒店管理专业。

4 学院创新创业教育面临的问题

4.1 创业积极性高，创业成功率低

云南大学旅游文化学院多方营造创业文化校园积极鼓励学生参加大大小小的创新创业大赛，学生的创业激情逐渐增长，他们积极组建团队，踊跃参赛，其中“互联网+”大赛的参赛队伍就达两百多支，入驻学院众创空间的团队达37支。但由于大学生社会经验不足，常常盲目乐观，没有充实的心理筹备，大多停留在理想主义层面，创业过程中出现碰壁情况，极容易产生挫败感。大学生市场观念薄弱，综合素质较弱，就业创业过程中受到家人的阻挠和社会的认可度不高等因素的影响。使得学生创业欲望强烈，积极性高涨，但实际参与创业，创业成功比例偏低的。学院2014年～2016年自主创业的人数分别为18人、17人、29人。2014年～2016年创业率分别为0.58%、0.46%和0.76%。

4.2 与市场脱节，未能充分利用当地的区位优势

根据最新教学大纲，学院创新创业教育资源进行整合，从大一到大四进行设置和编排，但是从学生众多的创业方案和创业成果来看，未能充分利用到丽江独特的地域环境，富集的旅游资源，绚丽多彩文化资源，造成了一定程度上的资源浪费。立足“丽江、滇西北、滇西”这一区域满足了地方社会经济和全国社会经济发展的需求，创新创业教育需要进一步融入到地方经济的发展和实践中。

4.3 各系各专业间的交流合作，强强联合力度不够

2016年度学院“互联网+”大赛中，学院最终获得2个省级金奖，2个省级银奖，9个省级铜奖的好成绩，并荣获“省级高校集体奖”荣誉称号。这一成绩的取得，其中的一个原因是在学院领导的带领下，在筹备大赛的过程中融合了各系各专业老师和学生的智慧。学院下设九系一部，分别是经济管理系、财务管理系、会计系、文学与新闻系、酒店管理系、旅游管理系、艺术系、外语系、护理系以及基础部，各系又有相对应的专业，专业优势，增加了项目的筹建的成功率。但是，从学生成立的公司和各系举办的招聘会来看，系部之间专业之间“各自为政”，交流合作较少，而没有发挥到专业互补的优势。

5 措施

5.1 加强校企合作，寻找多方支持，为创新创业教育提供更多的实践机会

将人才培养与社会需求充分结合起来，密切对应区域产业、行业、企业、职业需求及发展规律，加强对口应用型专业人才培养。依托丽江旅游文化资源，开展类型多样的校企合作，校内实训与校外实践、顶岗实习相结合，按企业、行业和产业管理要求，分阶段、分课程强化学生实践能力和创新创业能力。同企业资源共享，优势互补。校企合作为学生提供了锻炼机会，提升他们处理问题的能力。如，天雨集团为学院提供了实践教学基地，既可促进双方盈利，又为学生提供创业、就业平台。

5.2 传承优秀民族文化，创新发展民族文化产品

丽江作为国际著名的风景旅游城市，为大力发展创意产业提供丰富素材。利用学院人才优势，打造文化产业，创新發展民族文化产品。学院团队《互联网+滇西北民族“元形手作”手工艺品牌推广》获得过国家级铜奖。艺术系毕业生设计展涵盖手工艺品、服饰、装饰品等。学院专业涵盖艺术设计、产品设计、动画等专业，为着力培育民族民间工艺品创业设计、旅游工艺品创业设计包装设计等产业提供人才储备。

5.3 树立品牌意识，群策聚力创建城市名片

第一，创建旅游产品品牌。传承与创新民族文化的，跟新和改进传统产业，打造特色旅游产品品牌，推动旅游产品向一体化、标准化、专业化迈进，推动旅游产品向专业化和精致化的方向发展。创建丽江旅游产品品牌，既可以增加就业岗位，又可以提升城市形象。实现丽江旅游文化产品向高质量、高信誉、高效益、低成本方向迈进。

第二，完善丽江文明城市名片。丽江文明城市的创建需要群众的身体力行和支持，大学生有义务积极投身到文明城市的创建工作中。大学生素质较高，富有激情和行动力，协助各级政府和各级单位，在景点、景区做志愿者等方式，为制止不法行为，不良现象添砖加瓦，为提升市民的文明素质做贡献。

5.4 各个专业统筹协调，实现优势互补

创新创业实体的成功，需要的是一支富有战斗力的队伍通力协作，企业的良好运转需要用到方方面面的人才和技术。学院开设的专业都有其优势和特长，汇集各个专业的优势可以对筹备大赛或是成立公司可以起到事半功倍的作用。

结合丽江旅游产品的发展，艺术系学生可以对旅游产品进行设计和再创作，财务管理系和经济管理系可以进行财务分析和产品营销，旅游管理系、酒店管理系、文学与新闻系、外语系可以进行文字编辑和产品推广，信息科学与技术系进行“线上操作”，使信息技术在产业发展中起作用，促进信息化与产业化的融合。形成网络化、智能化、服务化、协同化的产业发展新形态。

综上所述，就业创业教育要与经济结合起来，在培养学生就业创业能力的同时需要立足地方经济，加强与外界的合作，教育融入实践，理论与实践相结合，理论指导实践，实践巩固理论知识。可以积累职业经历，防止经验不足，盲目乐观，提前做好充足的心里准备，在实践中磨炼，调整求职心态和创业心态，提高求职创业的成功率。同时，丽江旅游产业的发展需要年轻人的贡献，需要人才的支持，需要不断优化和革新，从旅游产品到人文环境到城市名片的建设和塑造都需要各类专业各项人员发挥优势。学院为地方提供人才，地方为学院提供机会，二者优势互补，相互促进，实现双赢。

参考文献

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[2] 李群如.大学生创新创业教育路径的探索与实践[J].人力资源管理，2011.

[3] 曹剑辉，周合兵，罗一帆.大学生创新创业教育模式[J].实验室研究与探索，2010.

[4] 范志毅.高校创业教育现状及发展思路[J].商业时代，2006.

[5] 李典芝.大学生创业问题初探[J].浙江工贸职业技术学院学报， 2009.

[6] 彭钢.创业教育学[M].南京：江苏教育出版社，1995.

①基金项目：云南省教育厅高校毕业生就业创业基金项目“基于地域特色开展创业教育的理论与实践研究”（2016YB08）。