浅论如何开展小学语文课外阅读

李海英

【摘 要】小学语文教学是学生的语文启蒙阶段，随着素质教育和新课标的推行，对小学语文的教学要求提高了一个层次，小学语文新课标要求：“培养学生的课外书籍阅读兴趣，扩大学生的阅读梳理范围，增加学生课外图书阅读量，适当减少学生的课外作业，留出时间给学生进行课外阅读，让学生多读书，好读书，读好书。阅读可以增加学生领悟文章主旨的能力，让学生感悟作者的情感和神韵，学生通过阅读能接触多种风格的文章，可领会文章的主旨，也利于小学语文课堂教学的开展。阅读的精髓在于语言的积累，培养学生的情感表达和描述事物的能力，提高学生的问题感受能力。阅读如一股清流，滋润学生的心灵，陶冶情感，感受世界。因此，教师在努力提高小学语文课堂教学效率的同时，必须培养学生的课外阅读习惯，结合课堂教学和课外阅读，取长补短，这是新课程标准的要求，更是语文教学发展的必要要求。

【关键词】小学语文；课外阅读；兴趣培养；陶冶情操

一、小学语文课外阅读教学困境

小学语文受应试教育的影响，在教学过程中存在一些问题和不足需要解决。

1.学生课余负担重，阅读时间不足。社会的高速发展给人们的生活带来了便利，但也带给了人们压力，家长都不愿意让自己的孩子“输在起跑线”上，学生的课余时间充满了形形色色的兴趣班和才艺培训班，导致学生没有给课外阅读留充足的时间。

2.学生被限制了图书选择范围。小学这个阶段的学生，充满了好奇心和求知欲，小学课外阅读的意义在于培养学生的阅读习惯和阅读兴趣，但许多老师和家长限制了学生的阅读范围，只让学生阅读名著，这样无法激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。

3.上课方式僵化，无法吸引学生的关注。小学语文课堂教学方式受应试教育的影响，上课方式僵化，课堂教学方式无法吸引学生，这样的课堂教学效率不高，学生处于被动的地位接受知识，知识的利用率也不高。

二、培养学生阅读兴趣，兴趣带动课外阅读教学

当学生对一件事产生兴趣时，学生就会全身心的投入到这件事中，并从中感受到快乐，起到事半功倍的效果，所谓兴趣是最好的教师。在课外阅读教学中，教师也可以先培养学生的阅读兴趣。针对小学这个年龄阶段的学生好动，好奇心强，求知欲强，视角不同的特点，培养学生的阅读兴趣。课堂时间毕竟是有效的，但培养一个习惯和兴趣是需要长久坚持的，教师可以联合家长，监督和帮助学生培养课外阅读兴趣。例如：应该引导家长，改变家长强加给学生阅读书籍的观点，小学是培养阅读习惯的阶段，家長在带学生进行书籍挑选时，应该尊重学生的选择。在购买书籍后，制定一个规律合理的阅读计划，家长和教师共同监督学生的阅读计划。阅读兴趣是教师开展课外阅读教学的基础，让学生主动阅读，热爱阅读，在阅读中感受自我，寻找自我，体验到阅读带来的快乐和充实感，让学生在阅读中收益。阅读是一个人心灵的旅行，阅读者可以在阅读中体验人生百态，体验不同的人生和生活方式，从中探寻到自己想要的生活，发现自我，感悟自我。

三、创设阅读环境，创立阅读新方式

阅读是一个人认识自己的过程，阅读可以扩大学生的认知面，让学生的视野变得更加开阔，还可以提高写作能力，帮助学生进一步认识社会，陶冶情操，培养学生健全的人格，帮助学生认识人生的意义。

1.设计美文赏析课，引导学生进行课外阅读。市面上有多种类型的图书可供学生进行选择，但是有一部分图书没有营养，不能带给学生丰富精神体验。教师可以在课堂中留部分时间进行美文欣赏，教师在课前选择有意义的优美文章片段，在课上带领学生进行赏析。通过美文欣赏课的方式让学生在课外阅读时凸显自己的主体地位，关注自己的阅读体验和阅读感想。同时，教师作为学生课外活动的建设者和组织者，应把阅读的主体性还给学生，以轻松、活跃、和谐的阅读环境激发学生的阅读思维和想象力，从而，建立学生的现代课外阅读习惯。

2.开展阅读表演活动，展现文章内容和主旨。教师可以组织课外文章话剧表演活动，让学生把自己习惯的文章内容展现在舞台上，在提升自己对文章感悟的同时，把文章分享给同学和朋友，扩大学生的知识面。例如：美国作家莫泊桑，他的文章通俗易懂，他的《项链》就是一篇传扬已久的佳文，故事讲述了小公务员的妻子玛蒂尔德为参加一次晚会，向朋友借了一串钻石项链，来炫耀自己的美丽。不料，项链在回家途中不慎丢失。她只得借钱买了新项链还给朋友。为了偿还债务，她节衣缩食，为别人打短工，整整劳苦了十年。最后，得知所借的项链原是一串假钻石项链。学生可以将这个故事表演出来，告诉我们不要有虚荣之心。通过话剧表演，可以培养学生的创新能力和创造能力，在课后排练时，也可以锻炼学生的组织能力和交际能力。

阅读可以帮助学生提升自己的阅读能力，让学生通过收集、整理、处理信息来提高自己的阅读鉴赏能力，让学生形成开放、多元的文化精神。小学语文课外阅读的教学还有诸多可以提升的地方，教师和学生应团结一致，建设一个活跃的课外阅读情景。

参考文献：

[1]喻志娟，《小学低段学生语文课外阅读能力的有效培养》，《时代教育》2014年16期.

[2]张淑宇，《小学语文阅读教学现状及措施探析》，《网络导报·在线教育》2012年19期.