浅谈微信在高中地理教学中的应用

张亚亚

（通渭县鸡川中学 甘肃 定西 743316）

摘 要：近几年，微信软件迅猛发展，已经成为人们生活中不可缺少的交流工具和工作平台，在给人们的生活带来极大影响的同时，自然也给教育领域带来了极大的挑战和机遇。于是，微信也慢慢地出现于高中地理教学领域，在地理教学中崭露头角，发挥其作用。

关键词：微信；高中地理；教学

微信具有通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字，支持多人群聊，资源共享的功能，微信的使用主体是学生，学生又是学习的主体，这一事实使得微信走入高中地理教学成为可能。而微信在地理教学中的应用，势必会促进学科教育领域多方位的革新。如学生的学、教师的教、教学内容的呈现以及教学互动等，还会丰富学生的学习环境及学习工具。鉴于此，笔者从四个方面探讨微信在高中地理课堂教学中的具体运用。

一、利用微信平台建立学习资料库

现实的课堂学习受时间的限制，教师的教学任务不能圆满完成，学生也不可能仅仅通过教师的讲解获得全部知识，所以就必须利用课外时间自主学习，进一步吸收、消化课堂上的知识点，才能更加丰富、夯实自己的知识面。教师利用微信平台建立班级微信群，设置学习资料库，学生共享资料并展开探究。也可以将课余作业发送给学生，学生直接在微信群里完成作业，教师及时批阅。新型的微信平台让高中地理教学突破教室以及学时的限制，将其延伸到课外。借助微信，可以进入群聊模式，师生建立微信群，相当于构建了全天候的在线课堂。学生在方便的时候，随时都可打开微信进行学习。学习不再囿于教室里，也不限于上课时间，学生宛如随时置身于一个开放的课堂中，打造以自我为中心的时空学习环境，将高中地理教学延伸到课外，促进高中地理的弹性教学。

二、利用微信平台，激发学生学习兴趣

心理学中有一个效应叫“曝光效应”，是指人们会偏好自己熟悉的事物。也就是说若某个事物经常出现在人们的视线中，就能增加人们对该事物的喜欢程度，也叫作“熟悉定律”。按照此定律，让学生更多地接触地理，熟悉地理，有助于增强其对地理的喜欢程度。

微信公众平台的基本功能之一就是每天可以向关注用户群发多媒体信息。因此，教师可结合教学进度，利用微信公众平台编辑图文信息或视频信息，向学生推送地理新闻阅读、地理事件分析、地理话题讨论、地理美文欣赏、地理问题解答、地理试题选做等，将丰富多彩的地理课外知识与课堂知识整合，使地理每天都能出现在学生的视线里，让学生从多方面感知地理知识的实用，进而感受到地理学科的魅力。

三、利用微信，促进师生、生生互动

教师讲、学生听的模式是传统的教学模式，但学生是否认真听讲、是否理解讲授内容，学生对教学内容有何评价，有何疑问，很难及时收到反馈意见。而微信带来的互动式教学中老师和学生可以双向交流、沟通、分享、讨论，在这样彼此平等的交流环境下，甚至是辩论的环境中，老师和学生可以达到不同观点相互碰撞的目的，这也是使教学双方的主动性都能得到极大提高的一种教学方式。首先，老师（学生）可以将精简的学习材料（文字、图片、动态图、视频）发布在微信平台上，继而对学生进行辅导。学生阅读之后，对于简单易懂的知识点可以通过“收藏”和“转发”的形式将知识点进行梳理，对于理解困难和存在疑问的知识点则可以通过“评论”老师的朋友圈内容或给老师发“私信”的方式解答疑惑；其次，老师和学生也可以就某个地理问题、热点等自己感兴趣的地理内容发起群聊，并可邀请对地理感兴趣的其他同学参与讨论研究，方便快捷地聚集地理教学资源；再次，学生也可以通过“创建微群”把具有相同兴趣或者相近知识准备的同学聚拢在一起，让志趣相投的同学在相互尊重与互信的基础上，以微信的形式更加方便、集中地进行交流。

四、让微信互动课堂成为师生感情交流互动的新平台

微信群不仅可以在课堂上用于教学，在课后更是成为师生之间和生生之间感情交流的纽带。学生可以通过教师在微信中设置的话题，带着问题，从课文中发现重难点，然后在上课时提出难点，教师可以辅导解决，同学之间也可以相互交流，在交流过程中完成教学。微信为师生交流和生生交流提供了一個平台，地理教师通过朋友圈版块可以发布自己的生活动态，对有意思的说说点个“赞”或发表看法，特别是在节假日，可以利用微信群问候自己的学生及其家人，氛围倍感温馨，学生们也会给老师送上节日的祝福。可以及时动态了解学生的学习和思想状况，并适时给予帮助，弥补传统课堂教学中的情感缺失，增进了师生感情，极大地提高了学生的学习兴趣。学生通过微信平台开展，一方面尊重和提高了学生的学习兴趣和效率，另一方面有效地解决了学生情感交流缺失的烦恼。

微信只是本次个案探究借助的平台之一，其实很多的软件都可以作为学生自主学习的工具，不要局限在某一个上面，可以尝试多角度、多方式、多途径地去探究最好的途径。随着互联网技术与微信应用的继续深入研发，微信肯定会在将来的高中地理教学中有着广阔的应用前景和应用方式，我们作为一线的教师更是要不懈怠地努力将其融入到教学当中，促进学生的发展。