浅谈电子白板在教育教学中的应用

张军彦

摘 要：信息化是时代进步的体现，教育事业逐渐信息化是社会进步的必然趋势，也是减轻教师教学負担的有效途径。而今，交互式电子白板已经走进各地学校，教师课堂应用越来越频繁，因此如何应用电子白板去解决教学中的实际问题，无疑成了我们大部分教师必须面对的难题。

关键词：信息技术；电子白板；教学

一、对信息技术电子白板的认识

（一）更好地提高学生的学习效果

相对于传统的黑板教学，白板的视觉效果（色彩、动画等）多种教学功能，能极大地吸引学生的注意力，保证课堂效果，提高学生的学习效果。在学习一些比较抽象的概念当中，电子白板的优势更加的明显，电子白板为学生提供了多种分析和解决问题的方法、思路，在操作过程当中也具有独特的拖放功能、照相功能等视觉效果，从而有利地激发学生的学习兴趣，调动学生的多元智能参与到课堂当中去，提高学生的学习效果。

（二）有效地开发教学资源实现有效互动

电子白板的交互性引发了师生“教与学”方式的变革，更加适应教学要求，贴近学生。电子白板的使用自然地和课堂教学相融合，关注学生如何主动参与教学过程，有意识地将交互性融入课堂的教学设计，使课堂融入更加便捷有效。相比过去的简单枯燥的讲解，电子白板能做到让学生图文并茂地学习知识，操作变得直观易解，既提高了教师的备课质量与效率，也扩大了学生的学习空间。

（三）充分地节省了时间、空间来提高课堂效率

任何一门学科都离不开“练习”与“检测”，以往的数学课练习形式单一，教师板书写在黑板上，这样就产生出“学生反映黑板反光导致看不清，老师觉得有时黑板不够用、需要擦黑板又使粉笔灰到处飞”等许多“短处”。而电子白板恰是避免这些“短处”的一把“利剑”。数学练习讲究一题多练和变式练习，教师可设计学生喜欢的闯关游戏，每当闯过一个关电子白板上就会出现掌声或鲜花等礼物，从而调动了学生学习的积极性。同时，教师在进行练习评讲时，可以用云盘这个软件把学生的典型错题拍照投影，然后从电子白板中调取照片，同时打开图片和白板软件。这样，教师就可以轻松自如地在白板前走动，并利用“画笔”进行圈画，还可以请学生到白板前做练习或评价、批改。由此，学生填、圈、评、画、改都可以挥洒自如地进行，教师还可抽出时间检查其他学生的情况。对于学生易错的一些题，利用电子白板和投影仪进行讲解，也能做到及时巩固新知，提升教学效果。

二、对信息技术电子白板的实践

（一）巧用白板，巧解难题

《数学新课标》中指出：数学教学要紧密的联系学生的生活，从学生的生活经验和已有知识出发。这就要求教师身体力行，引导学生在真正的活动中学习数学，让学生去体验、经历、操作、交流，从而获得对数学知识的真实经验。在解决实际问题当中，学会巧用电子白板，让学生以简人难，以简解难。例如：在教学《有余数的出发——解决实际问题》时，我就利用白板的图库功能，将北京奥运福娃图片拖入，然后利用回放功能巧妙设置，将平面问题演示成动画，再辅以摇动的小旗，使学生很快就得以理解。小旗的摆放是一组一组有规律的循环出现，仔细观察一组的摆放次序就可以推算出后面应该摆放颜色的小旗，甚至还可以请学生在白板上台操作……这样下来不仅孩子们备受喜欢，老师讲解起来也非常轻松，既清楚又感兴趣，从而提高了课堂效率。

（二）善用白板，善解难题

《数学新课标》明确指出：“数与代数”的知识技能要求是“经历数与代数的抽象、运算与建模等过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能”；“图形与几何”要求“经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程，掌握图形与几何的基础知识和基本技能”。在课堂教学中。我尝试灵活运用教具，根据教学内容在电子白板上将教学过程视觉与听觉、动与静相结合，用有趣的画面变静态为动态，化抽象为具体，由此突破教学重点难点，促进课堂教学的有效、高效。如在教学人教版一年级数学上册《加减混合》时，有这样一道题：“湖里有4只鸭，游来了3只，后面游走了2只，还剩几只鸭？”在教学过程中，先打开白板的图库，按题目情境演示，将4只鸭子图片拖出，按题意接着拖来3只，最后拖走2只表示游走，然后按“回放”按键，题目中平面的问题瞬间变成动画。接着教师再让学生在白板上画一画、说一说，学生很快就理解了加减法混合运算的算理和方法。这样一来，教师和学生的互动更直接，同时也提高了教师的备课效率。

（三）多用白板，多解难题

电子白板不仅仅只是在解决一些和生活密切相关的实际问题中可以运用，在几何问题、方程问题等各种各样的问题中也可以运用。如在讲解《折线统计图》时，可以运用白板上的方格反复使用回放等功能，让学生直观了解折线统计图的含义和绘制，让学生更加容易掌握要领。在《面积和面积单位》的教学中，可以先用图画工具画出长方形、正方形和圆等，然后老师利用喷桶这个工具涂颜色，让学生比较大小，从而理解面积的含义。在各种各样的问题面前，只要我们利用好电子白板的各种动能，很多的问题都能直观化、简单化，让学生更加有效地掌握。

以上仅为本人的一些粗浅认知与操作体会。交互式电子白板作为一种新技术，新工具，一种新的教学平台，已使我尝到甜头。使用它进行教学可以让我们的课堂教学更加有效，使学生学习更加有效；老师教的轻松，让学生学得轻松。掌握好电子白板的运用，也是对做一名当代合格人民教师基本水准的测试。