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初中班主任管理中的常见问题及改进策略探析

2017-06-11阎沛敬

新一代 2017年5期
关键词:改进策略常见问题初中

阎沛敬

(第六十五中学 甘肃 兰州 730070)

摘 要:在初中阶段,由于学生正处于叛逆期,班主任的工作也更加繁重。同时,由于班主任管理工作具有长期性和琐碎性特点,需要对全体学生负责,在承担教学任务的同时,还要对学生道德品质方面进行教育。本文主要针对初中班主任管理中的常见问题进行分析和阐述,并且提出相关改进策略,希望给予我国教育行业以参考和借鉴。

关键词:初中;班主任;管理工作;常见问题;改进策略

新时期下,随着我国素质教育的全面实行,对班主任工作也提出新要求。班主任作为学生在校期间接触最多的教师,不仅需要协调与任课教师的关系,同时还要对学生的思想动态和学习情况进行关注。因此,班主任在日常管理中,一定要更新管理观念,提高自身的理论水平和管理经验。进而切实做好管理工作,促进学生健康以及快乐的成长。

一、班主任在管理中常见问题分析

(一)学生思想出现误区

学习是学生的主要职责,在初中阶段,学生的学习任务更加繁重,在应试教育背景下,初中学生也面临着较大的升学压力。但是随着时代的发展,各种思潮对学生带来严重的冲击,对学生的学习热情带来负面影响,很多学生在思想方面出现误区,逐渐产生厌学以及抵触的情绪,为学生未来发展十分不利。

(二)集体主义严重缺乏

当前,很多学生都是独生子女,是家长捧在手心的宝贝,同时,由于社会一些负面思想以及不良风气的影响,导致学生出现自私自利的倾向,集体主义严重缺乏,目无尊长、冷漠自私已经成为当代学生的主要心理特征。

二、班主任日常管理中常见问题改进策略分析

(一)提高自身理论水平

班主任要紧跟教育发展新形势,通过学习提高自身理论水平,在借鉴传统管理经验和管理方法的同时,加强教育理论学习,针对教育心理学以及发展教学学的内容开展深入研究,转变管理观念,并且积极参与到培训活动中,将理论知识与日常管理充分结合,积累管理经验,以理论知识指导实践管理,进而提高班级管理质量。

(二)缓解自身心理压力

在初中阶段,学生心理具有一定的可塑性和不定性,同时,这一阶段的学生也处于叛逆期,为班主任带来较大的工作压力。班主任作为教学活动的组织者、班级学生的管理者,一定要具备良好和积极的心态,针对遇见的问题及时调整自身心理,通过多种途径缓解心理压力,以平常心对待班级管理工作。

(三)创新班级管理方法

班主任是班级的组织者以及管理者,同时也是确保班级正常运转的重要因素,因此,班主任一定要树立自身正面的形象,通过学习提高自身的管理水平,在日常工作中形成具有个人鲜明特点的管理方法,并且在班级日常管理中不断进行改进和创新。同时,班主任还要强化管理方法的针对性和实效性,对管理中遇见的典型问题进行总结和反思。初中阶段是学生价值观、世界观以及人生观成型的关键时期,班主任一定要以身作则,为学生树立良好的榜样,通过言传身教的管理方法,对学生进行潜移默化的教育和影响。

(四)調动学生上进心

在初中阶段,学生最主要的任务是学习,因此,班主任的工作中心体现在督促以及引导学生学习中,切实提高学生的学习效果以及学习能力。同时,班主任要积极发挥主导作用,调动学生的上进心,并且充分利用班委会以及班级干部,对全班同学的学习情况进行监督。班主任还要结合班级实际情况,针对学生学习建立评价和反馈机制,强化对学生的管理,引导学生开展良性竞争以及合作交流,培养学生的学习意识和自我管理意识。

(五)激发学生集体荣誉感

在社会大环境中,每个人都处于不同的集体,而集体意识对学生未来发展和工作都具有重要作用,因此,在初中阶段,班主任一定要激发学生树立集体荣誉感,在日常管理中宣传集体意识的重要性。同时,班主任还要通过多种途径对学生的集体荣誉感进行培养,通过座位变换以及合理分组,促进学生的相互交流,增加同学友谊,带给学生以集体感和归属感。在平时的班级活动中,要多安排一些合作任务,交由学生合作完成,让学生切身体会到班集体的温暖,促使学生信任同学和班主任,进而为学生未来发展提供帮助。

(六)与家长加强沟通

在初中阶段,学校教育十分关键,但是家庭教育的作用同样不可忽视,班主任要加强与家长的交流与沟通,将学生在校情况真实以及及时的反映给予家长。同时,家长也要将学生的生活情况告诉班主任,进而帮助班主任具体以及全面的了解学生。班主任在于家长的交流中,要保持随和和愉快的心态,促使家长可以积极主动的配合班主任开展各项管理工作,并且理解和支持班主任的工作。

(七)通过鼓励语言激励学生

在班级管理中,班主任要注重语言艺术,由于初中生具有较强的自尊心,在教育学生的过程中,如果语言过于严厉,很可能带给学生伤害。因此,班主任要多运用鼓励语言激励学生,带给学生信心和勇气,给予学生以尊重,让学生感受到平等和亲切,愿意对班主任敞开心扉,接受班主任的教育和帮助。

三、结语

总而言之,在教育新形势下,班主任一定要直面在管理中遇见的各种问题,并且通过正确以及科学的方法对学生进行教育和管理,进而促进学生综合素质的提高。

参考文献:

[1]乔开平.试分析初中英语课堂教学中的常见问题及改进策略[J]. 学周刊,2016,33:158-159.

[2]岳中瑶.探讨初中班主任管理工作中的问题与其解决策略[J].中国校外教育,2017(7):44-45.

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