浅论以故事为主题的小学英语教育

黄宸越

【摘 要】在经济全球化的背景下，英语显得尤为重要，这也促进了我国基础英语教育的进一步发展，小学作为重要的基础时期，如何对其进行教育成了一个重要的问题。在新课改与素质教育的要求下，小学教育走向了一个新的发展层面，其中小学英语教育以故事为主题的教育模式在教学中取得了不错的成效。本文简单的阐述了以故事为主题的小学英语教育的内容，并详细的介绍了以故事为主题的教育方法，使其可以在小学英语教育中被正确的使用。

【关键词】故事 小学英语 教育 教学法

目前在我国小学基础英语教育中，学生年龄明显趋于低龄化，学生学习英语的年纪越来越小，因此对教学法的选擇也越来越重要。由于小学生的年龄特点，在选择教学法时应选择适合其年龄特征的方式进行小学英语的教育。而故事主体教学法在小学英语教育中取得了一定的效果，现根据其特点进行分析。

一、以故事为主题英语教学法的特点

以故事为主题英语教学法与传统的英语教学法有一定的相似度，同时它也更适合应用于小学英语教育中，在教学过程中更具有教学特色，其主要有以下几种特点。

1.故事融入英语教学

由于小学生年纪范围普遍在7—12岁，这个年龄的孩子正是好奇心旺盛的阶段，英语作为一门语言学科，在学习的阶段难免有些枯燥，造成小学生对学习英语的兴趣降低，而有趣的故事可以很好的改善这个问题。利用一个完整的故事作为英语教学中的主线，使教学过程变得具有趣味性，让英语课堂以故事开始为开始，以故事的结束作为英语课堂教学目标的完成。

2.创造完整的语言环境

语言环境是故事主题教育中非常重要的部分，教师在教学过程中需要营造一个真实的语言氛围，使学生可以感受到英语的实用性。在以故事为主题的教学过程中，教师与学生需要扮演不同的角色，根据角色的定位使用合适的英语台词，这在一定的程度上考验了教师对课堂掌控的能力，教师需要有良好的课堂控制能力才能保证教学活动正常进行。

3.提高故事教学的实用性

英语是一门注重应用的学科，在以故事为主题教学中，教师应选择合适的故事来提高小学生对英语的认知水平，英语课后所布置的问题需要与真实问题相关，将故事内容引到真实生活中，让学生将英语教学中的内容与实际生活相结合，提高学生对英语的认识，了解其应用性与工具性。

4.保证故事在教学中应用的质量

童话、寓言、传统故事、真实故事等都是在小学英语教学中常被应用的主题，这些故事可以很好引起小学生的兴趣，同时这些故事在某些情节上会有一定的重复部分，教师需要注意对这些重复部分的利用，在教学过程中教师可以利用这些重复部分对学生进行反复教学，从而保证小学生对知识点的掌握，锻炼其语言能力。

二、以故事为主题的小学英语语法教授中的具体内容

在小学英语教学设计中，教师以故事作为主题在英语教学中的应用需要从多个方面进行考虑，例如故事的选择、教育步骤、情景设计等，以下是对此种教学法的几点介绍。

1.故事主题英语教学的步骤

首先，是在教学设计阶段，教师需要熟知教材的内容，选出合适的故事，将课程所需要讲授的知识点融入到故事中，做到“跳出教材，活学教材”；其次，利用教学材料辅助授课，教师可以利用图片、服装、道具等来辅助教学，使小学生在与教学材料的接触中提高对英语教学内容的理解；最后，帮助学生参与到教学中，教师可以通过角色设计等让学生去体验故事内容，这样既可以向学生传授英语语法知识，又可以加强学生之间的互动。

2.故事主题英语教学的情节设计

故事主题英语教学法融入了情境教学法的理论，巧设情节，把书本知识化为血肉愤懑、生动活泼的故事形式，发挥学生的想象力，提高学生的学习能力，为学生创立轻松学习环境，减轻学生的心理压力，在学习的过程中，不再把英语语法当成一个“老大难”，而是渐渐的主动学习英语，主动记忆英语语法，在故事为主体的教学模式下，不断提高自己的英语语法总量。

3.故事的选择与设计

在小学英语教学中，故事需要有一定的完整性，保证其内容贯穿于整个课堂教学活动中，教师在进行教学设计时需要注意教学应用的故事的完整性，避免將故事拆分为零散的部分片段，应用完整的故事可以使小学生对英语语言学习有更深刻的认知，对学习的内容更有效的掌握。

三、找寻到英语语法的在故事为主题小学英语教学中的困难点

语法能力是英语中非常重要的部分，其关系着学生日后的交际能力，由于语法的抽象性及复杂性造成语法一直是小学英语教育中的难点。目前在以故事为主题的教学法中，将语法内容具体化、形象化、交际化是非常重要的部分，以下为解决这些困难的具体方法。

1.营造交际性语言环境

通过设计、创造交际性语言环境、运用幻灯片、动作、实物、图片、简笔画、办真实的交际活动把语法点和交际性语境完美的结合起来，让学生在贴近生活实践的语言材料中感知、理解和学习语言、在语言交际的实践中，熟练语言借口，发展语言技能，培养初步的交际能力，掌握核心的语法条例。

2.选择合适的教学模式

在此我们要抛弃原始孤立语句寻找语法点，枯燥重复练习的模式，真正的在以故事为主体的英语教学模式指导下，进行有效、有趣、有目标的培养学生英语语言能力，语法知识，最终做到全面提高小学生的英语水平。

在小学英语教学中，教育方法需要跟随时代的变化需求进行改革，尤其对于小学生这个年龄阶段孩子的教育，应该从古板枯燥的教学方法向新的教学体制进行转变，使小学生可以快乐学习，引导小学生在学习中成长。以故事为主题的教学法在小学英语教育中是一个全新的教育理念，为英语教育带来了新的活力，形成了新的教育局面，也为小学英语教育的发展带来了新的生机。