现阶段小学语文教学工作存在的问题及对策探析

李慧

摘 要：小学语文，是整个小学教育中最重要的学科之一。随着时代的发展，小学语文的教学工作的发展方向也随着时代不断变化。时代是发展的，而随着时代的发展，旧的小学语文工作体系显然出现了些许的问题。本文通过对现今的小学语文教学工作的相关内容进行阐述并进行分析，力求发现小学语文教学工作中存在的问题并加以解决，为学生努力制造一个好的学习语文的氛围。

关键词：小学语文；教学工作；问题；对策

在小学的教学工作中，小学语文是其中非常重要的构成部分，在提升小学生的素质与综合能力等方面都发挥着重要的作用。近年来，随着时代的发展和新课程的教育改革推进，过去的小学教育工作已显露出其弊端。所以，只有对现今的小学教育工作的境况进行深入的分析和探讨，才能有相应地对策改善。

1现阶段小学语文教学工作存在的问题

1.1部分教师教学素养有待提升

我国在新课程改革前，大多是沿用千禧年前后的教育制度。而多年来，由于教育方法和思想没有大的变革，使得许多教师在新课程改革进行的如火如荼之时，依然抱有旧的教育思想，沿用数年甚至近十年前的教育方法。在刨除教师中年龄较大的群体外，部分年轻的新教师也体现出了这种问题。由于对语文工作没有经验，盲目采用以往的教师的教学方法和教学经验，对课堂没有自身的感悟和掌控力，使得内容僵化，甚至脱离了语文课堂应有的教学轨迹。

1.2小學语文的教学中失去“语文”的内涵

在进行小学语文的教学改革过程中，很多学校过于重视内容上的改革，在传统的语文课堂中加入了大量的其他学科的内容，以至于虽然语文课堂上的内容丰富了许多，但使得语文课堂上失去了学习语文的原本目标，让大量的杂类知识充斥着课堂。这虽然令课堂变得有趣生动，但同时也减少了小学生对语文的正确理解和学习。儿童在小学时期是学习能力最强的，但同时也对学习的内容并没有鉴别能力。语文可以说是人的立身之本，如果不能学习到最本质的语文内容，那么无疑是小学语文教育工作的失败。

1.3忽视学生感受，课堂内容僵化

小学教学工作中，将教学工作回归于课堂是工作中的重要的一环。但是事实上，课堂上的教育效果并不是很好，其原因不仅仅是思想僵化的原因，其中也有互动上的不积极因素。就实际来看，教师往往对课本上的内容进行照搬，并不考虑学生是否能接受或学生是否对其有学习兴趣。这就导致在实际教学中，学生对“高深莫测”的语文内容无法理解，有的甚至失去了对原本有意义的语文内容的学习热情。当学生失去了学习的热情时，自然就无法达到既定的学习目标了。

2改良小学语文教学工作的对策

上述的数个问题都是现阶段小学语文中较明显的问题，也必须尽快加以解决。下面，本文将对小学语文工作中的问题进行讨论，并提出相应的对策、解决方案。

2.1变被动为主动，改变学生课堂的学习地位

新课程改革要求在小学语文教学中，以学生为中心展开教学，通过相应的教学方式全面培养学生的思维能力、创新能力、学习能力以及知识的应用能力。学生在课堂上的表现过于被动，往往是教师提出问题，学生被动地回答问题，有时候甚至不明白为什么要回答这个问题。所以，在教学中，教师应当充分发挥小学课堂上学生天马行空的想象力，为课堂制造积极的气氛，让学生从被动地回答、思考中变得主动，向老师提出问题，如“我们为什么要学习这篇文章”；“这篇文章要表达什么样的思想？”等。

2.2改革教学方法，创新教学理念

教学方法陈旧，教学理念得不到更新，是当今教学工作的软肋，也是急需要解决的问题。在传统教学方法无法得到学生有效共鸣的时候，就需要教师进行教学方法和教学理念上的改变，创造创新性的方式来吸引学生学习语文知识。比如利用视频、幻灯片等媒体对传统课本的知识进行解读，使学生获得切身的体验；亦或在学生无法理解教学内容时利用游戏、联想等方式让学生理解，让学生亲身体会作者写作的过程，获得精神上的共鸣，这样才能更好地将教学工作实施到实际课堂教学中。教师一定要与时俱进，与先进的教学工作者进行交流，获得成功的教学方法和经验。

2.3引进新型人才，加强师资力量

专业性人才在每个行业都是极其重要的。引进相应的教育人才，能够为学校注入新的血液，同时也能够和学校原有的教师进行交流，避免闭门造车的情况。在引进新的人才的同时，可以举办数场或常年的学术交流会，让教师对专业的教学思想方法得到足够的认识；同时，也让学校聘请的专业人才对本校的语文教学工作有足够的了解，将理论与实际相结合，才能更好地开展语文工作。此外，针对不同的教学领域，有针对性地引进相应的教学素质高、经验丰富的高素质人才，为推行新课程改革立下标杆，注入新的推动力量。

3结语

上文对小学语文教学工作的现阶段问题和对策进行了一定的分析。实际上，小学语文的教学工作是相当重要的一项工作。语言是万物之本，没有好的语言基础，就无法理解各项事物。而小学语文承担着将儿童带入启蒙的重要责任，所以小学语文教学工作必须是与时俱进的。总而言之，在实际的教学工作中，要不断地自我学习，自我升华，与时俱进，才能更深入地获取成功的教学方法和经验。在实际教学中，要不断发现教学工作的不足，努力为学生创造一个积极、幽默、有效的课堂学习环境，才能更好地解决小学语文中的问题。

参考文献：

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