多角度例谈历史选择题的做法

2017-06-10赵正林

中学政史地·初中 2017年6期

关键词：史实选择题选项

赵正林

选择题作为中考最重要的题型，在历史试卷中所占分值一般比较大，以致一些人说：“得选择题者赢定中考。”那么如何高效、准确地做好选择题呢？下面笔者根据多年的教学经验，结合典型例题，做一下方法总结。

例1.17、18世纪，当欧洲上空的“理性之光”将人们引向光明时，东方的中国知识分子却被明清统治者用“八股取士”“文字狱”禁锢于“思想的牢笼”。明清统治者采取这些措施的根本目的在于（）

A.强化君主专制B.清除异己思想

C.防止人民反抗D.巩固封建统治

【解析】“强化君主专制”“清除异己思想”和“防止人民反抗”都是直接目的，归根到底是为了维护封建统治。故选D。

【方法总结】“根本”系列题——有据可循

“根本原因”“根本目的”等带有“根本”关键词的问题，在作答时，要遵循以下几个原则。

第一，如果涉及“根本原因”，则应首先考虑其经济背景，因为生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑。一般情况下，在分析历史事件或某种历史现象的根本原因时，从经济背景中寻找即可。

第二，如果涉及“根本目的”，则应首先考虑方法、措施施行者的阶级属性，然后以此为切入点寻根探源。如例1中，“八股取士”和“文字狱”的施行者都是封建统治阶级，因此他们这样做的根本目的是维护封建统治。

第三，以上两点是通常的情况下解决此类问题应首先考虑的，但不是绝对的，切忌照搬照抄。比如“陈胜、吴广起义的根本原因”，这个问题就不能生搬硬套以上两点，因为把这一事件放在特定的历史背景下考虑，就会发现当时的政治经济制度都是比较先进的，而导致起义爆发的根本原因是秦朝的暴政。

例2.不懈的探索是中国近代史的主题之一，下图中的三位历史人物便是中国近代史上涌现出的探索者的代表。下列口号或主张与三位历史人物相对应的顺序是（）

①“民主”和“科学” ②“自强”与“求富” ③“民族”“民权”“民生”

A.①②③ B.①③② C.②③① D.②①③

【解析】首先判断出图片中的人物依次是李鸿章、孙中山和陈独秀，他们分别是洋务运动、辛亥革命和新文化运动的代表人物。其次判断出“民主”和“科学”是新文化运动的口号；“自强”与“求富”是洋务运动的口号；“民族”“民权”“民生”三大主义即“三民主义”，它是辛亥革命的指导思想。故其顺序为②③①，选C。

【方法总结】人物图片题——对号入座

带有人物图片的试题，一般有三个规律：其一，不署人物姓名，考查对历史人物图片的识别能力。其二，人物图片一般都选自教材，只要熟悉教材图片，就可以比较容易地判断出对应历史人物的姓名。其三，人物图片题的考查重点不在于图片本身，而在于考查图片历史人物的作为，如例2。例2中，依据教材中的图片信息判断出三幅图片对应的历史人物分别是李鸿章、孙中山、陈独秀。但仅仅知道图片中的历史人物是谁，是无法做题的，还必须知道他们做了什么。因此，我们还要深挖历史人物的作为，并加以联系、比较。李鸿章是洋务运动的代表，洋务运动以“自强”“求富”为口号。孙中山是中国民主革命的先行者，他在1905年《民报》发刊词中把同盟会的革命纲领阐发为“民族”“民权”“民生”三大主义，合称“三民主义”。陈独秀在1915年与胡适、李大钊等人发起了新文化运动，新文化运动前期的口号是“民主”和“科学”。因此，做好人物图片题，必须分两步：第一步，依据教材中的图文资料判断出历史人物是谁；第二步，围绕历史人物，联系所学知识，提取出与题干设问相关的知识点。

例3.一部反映19世纪末期中国某富商家族兴衰历史的电视剧热播，剧中有这样几组镜头，你认为其中与史实不相符的是（）

A.镜头一：商人身着西服到北京洽谈生意

B.镜头二：商人的儿子在京师大学堂读书

C.镜头三：商人正在读《申报》，了解新闻

D.镜头四：商人见到政府官员称“老爷”“大人”

【解析】题干关键词为“19世纪末期”。1911年（20世纪初），辛亥革命成功后，国民政府颁布了剪辫、易服和废止缠足等法令。故A项叙述的情景不符合时代背景，符合题意。故选A。

【方法总结】否定类试题——正逆结合

否定式选择题又叫逆向型选择题。正向思维与逆向思维相结合，对解答此类题型很有帮助。

一、运用正向思维，排除干扰项。在认真分析、仔细推敲四个备选项时，把符合主干语和条件限定语（符合史实）的选项找出来。我们可以用以下简单公式表示：符合史实的选项=非正确选项。排除正确的三项，剩下的就是正确答案。如例2中，题干中给出的时间是19世纪末期，分析选项：戊戌变法时创办了京师大学堂（B项符合史实）；《申报》创办于1872年（C項符合史实）；此时清政府还没被推翻（D项符合史实）。排除这三个选项，即可得出正确答案。

二、启动逆向思维，确定正确选项。在排除了干扰项以后，就剩下最后一个选项了。这个选项是否完全符合题目的要求呢？为了做到万无一失，必须进一步验证。验证方法是运用逆向思维进行逆向推理，其公式如下：不符合史实的选项=正确选项。例2中，19世纪末期，处于清朝末年，仍沿用旧的习俗，直到辛亥革命后，国民政府才颁布剪辫、易服、废止缠足等法令，显然“商人身着西服到北京洽谈生意”不符合史实。根据上面公式可知，A项是符合题意的正确选项。

三、解题时还可以采用正向思维与逆向思维并用的肯定与否定结合法。

例4.“一国两制”（）

A.是20世纪90年代邓小平提出的

B.最初是为解决香港问题提出的

C.首先在澳门问题上得到了成功的应用

D.是新时期推进祖国统一大业的指导方针

【解析】本题是一道概念型选择题，解题的关键是准确把握“一国两制”的相关知识。“一国两制”是为和平解决台湾问题而提出的；其提出的时间是20世纪80年代；它首先在香港问题上得到了成功的应用。由此可知D为正确答案。A、B、C的表述不符合史实，应排除。

【方法总结】概念型选择题——概念分析法

概念分析法常用在概念型选择题的解题过程中。下面就概念型选择题的题型的特点和解题方法进行总结。（1）题型特点：这种题型一般在题干中提出一个基本概念，而选项多是对这一概念的阐释。（2）解题方法：每一历史概念都有客观存在的特定的历史时间、特定的历史空间、特定的历史内涵（本质属性）和特定的结果、作用、影响等。因此，解答概念型选择题时要注意对历史概念进行定量和定性分析。定量分析，就是对历史概念的时间、空间、适用范围等量度上的界定，即分析该概念在什么时间、空间范围内存在，在什么情况下適用。定性分析，就是对历史概念的性质等属性上的界定，即分析该概念“是什么”。要正确解题，平时要加强对历史概念的学习，准确地理解历史概念。

例5.14—16世纪，世界发生剧变，西欧进入了“人被发现”“世界被发现”的时代。对这个时代的理解正确的是（）

①剧变是指封建社会渐趋衰落和资本主义萌芽发展 ②达·芬奇和哥伦布都生活在世界发生剧变的时期 ③产生的共同影响是促进了早期资本主义的发展 ④真正意义上的世界历史开始于“世界被发现”的时候

A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④

【解析】14—16世纪，西欧正在发生巨变，封建社会渐趋衰落和资本主义萌芽发展是这一时期的阶段特征。“人被发现”是指文艺复兴运动，“世界被发现”是指新航路的开辟。文艺复兴运动和新航路的开辟，促进了早期资本主义的发展。达·芬奇是文艺复兴运动的杰出代表人物；哥伦布是著名的航海家，发现了美洲大陆。真正意义上的世界历史开始于新航路的开辟，它使世界连成一个整体。故选D。

【方法总结】组合式选择题——四法妙解

组合式选择题解答的基本方法主要有四种：排除法、肯定法、选基法和存同求异法。

一、排除法，即找出一项或两项不符合题目要求的题肢，排除它，逐步缩小范围，最后留下正确选项。有的题目须经过多次排除，才能得出正确答案。

二、肯定法，即把符合题目要求的选项找出，重新进行组合，然后选出与其组合相同的一项。这一方法要求我们对于题目考查的内容掌握牢固、记忆清晰。能迅速作出正确选择的，应采用肯定法，从选项中迅速选出符合题意的正确答案。

三、选基法，又称肯定和否定并用法，即根据自己掌握的熟悉知识先确定一个或两个绝对正确或绝对错误的题肢作为基点，然后以此对各选项比较辨析，顺藤摸瓜，从而获得正确答案。

四、存同求异法，即将备选项中相同的题肢放在一边不管，而将剩余相异的题肢加以比较辨析，从而根据题干的要求得出正确答案。

【习题精练】

1.沙皇亚历山大二世宣称：“继续拖延只会更加引起灾祸，只会对整个国家，特别是对地主造成有害的、灾难性的后果。”材料表明亚历山大二世改革的根本目的是（）

A.摆脱民族危机 B.解放农奴为自由人

C.走资本主义道路D.维护统治阶级利益

2.如图是历史上某一朝代行政区划图（局部）。有关该朝代的历史，下列说法正确的是（）

A.在新疆地区设置西域都护B.西藏置于中央政府管辖之下