浅谈体育教学中的“安全”问题

张龙

随着我国改革开放的不断深化，相关的法律法规在不断完善，我国已逐步步入法制化轨道，“建设社会主义法治国家”已写进宪法。“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”已是我国的基本法治要求，人们的法制观念、法律意识在不断增强，拿起法律武器维护自己的合法权益在中国已成为一种重要的威权方式。体育与健康课程改革已进入了一个实质性的阶段，新课改坚持以“健康第一”为指导，以学生的健康发展为最终目标。体育教学是学校教育的重要组成部分，更是学生身心健康成长过程的重要组成部分，而体育教学过程中的“不安全”因素，时常困扰着我们一线作战的体育教师，学校体育偶发事故应引起广大体育教师的高度重视。体育偶发事故是学校体育教学活动中不可避免的，也是困扰体育教师、影响教育秩序的严重问题。故需要我们广大的体育教育工作者去深入探讨和研究，力求将体育偶发事故出现的概率降为“零”。

“安全”问题为体育教学带来的负面影响：

在体育教学过程中时常会发生各种各样、大大小小的伤害事故。体育教学过程中的意外伤害事件，时刻影响着体育教师正常的教学秩序，这些为体育教师的教学造成了巨大的压力，教师上课时经常担心在教学过程中会发生“意外”而承担责任，所以难以大胆地开展体育活动。因此体育教师在实施体育教学的过程中，就会将体育教学内容中那些竞争激烈、部分有危险的项目统统砍掉，能不练的就不练，能少练的就少练，专捡轻松安全的练，稍有危险的动作决不练。由于中学生活泼好动，容易发生伤害事故，所以体育教师总想把学生控制在以教师为中心的教学模式中来预防意外，但这恰恰与新课程改革的要求背道而驰，并使学生有抵触情绪；教师也无法灵活地运用新的教学方法和模式，致使教学质量大打折扣，势必造成学生身体素质的下降。如何避免偶发事件的出现呢？

一、强化体育课堂教学常规

为了使学生能较好地配合体育教师参与体育学习活动，在教学之初，教师就要向学生明确宣布要求学生做的和不允许做的行为要求，为了维持良好的课堂教学秩序，体育教师要防患于未然，尤其是刚刚开始上课的时候，就要制定一套切实可行的体育课堂教学常规。课堂常规是保证教学顺利进行，向学生进行思想品德教育的基本途径；课堂常规是体育教学过程中学生必须遵守的规范，是课堂教学的规则之一。注重课堂常规的贯彻落实，如严格考勤、考核制度，加强组织纪律性。狠抓常规的执行，如每节课上下课必须严格实行点名制度。

二、在体育教学过程中应注意帮助学生树立安全意识

在体育课中，教师不仅自身要具有高度的安全意识，同时有责任和义务教育学生树立“安全第一”的思想。对于有危险性的嬉戏和打逗，教师应及时地制止并给予适当的批评教育，要让学生明白这是错误的行为及其可能发生的不良后果，同时要使每个学生都意识到这是一种不安全的行为，并杜绝同类事件的再次发生。这样通过一些事件，及时地教育和随时随地地提醒，使学生在思想上引起认识和重视，才能时刻保持清晰的安全意识。教师应主动了解学生的健康状况。通过询问、观察和了解，对有特异体质或者特定疾病和不宜参加某种体育活动的学生，教师应给予恰当减免练习或取消考核，以防意外事故的发生。

三、检查体育器材，积极培养体育骨干

体育课中师生的空间活动范围都比较大，要维持良好的课堂纪律，应选好体育骨干。在上课时先为每一组配备1～2个安全员，在做运动时，他们可以随时提醒学生，当发现同学做不安全的事情时，安全员可以及时发动身边的同学一起进行劝导。加强对校园体育设施的维护和检查，每个学校都要有专人或者专门的部门负责这一项工作，并做到定期检查、定期维护，发现问题及时维修。这样才是杜绝场地器械给学生带来“安全事故”最有效的办法。

四、强化法律意识，减少矛盾纠纷

出现伤害事故的对象多以班级的“学困生”“德困生”和身体弱小、运动能力差的“体困生”为主。因此，应在学校大力宣传《学生伤害事故处理办法》及《学校伤害事故处理条例》，明确校园意外事故的责任与权利，让家长、学校、教师都清楚地认识到他们在意外伤害事故中自己应站的立场。特别是让家长明确不是把孩子交给学校就一劳永逸了，出了事全部是学校和教师的责任。责任和权利的明确，不仅有利于广大中学生的管理，也有利于學校和家庭的相互配合。做到这一点其实并不难，作为学校和体育教师可以通过家长会的机会，在学校宣传窗张贴《学生伤害事故处理办法》和《学校伤害事故处理条例》，展示典型的“安全”事故的案例等宣传方式，让家长了解和明确自己在学校“安全”问题中的责任和权利。

建立学校和体育教师的安全保障举措。首先，应让每一位学生上好“学生意外”保险，而不是像现在，部分学生因为各种原因而没有参保。实际上，在出现“安全问题”的学生中，存在这种侥幸心理的学生所占的比例也是很高的。其次，学校要给每一名学生上好“校园责任保险”，只有这样，当校园内出现“安全事故”与学校或教师有责任的情况下，才可以避免我们最棘手的经济问题，从而极大地减少给学校和教师带来不必要的麻烦。再有，我们要大力呼吁让每一位教师参与类似“教师过失”的保险。因为在漫漫几十年的教学生涯中，难免没有一时的过失，在教师犯错误的时候会有所保障。只有这样，我们每一位教师才能大胆地开展教学活动。同时在“安全事故”面前，学校领导要像每一位教师的“父母”一样，要敢于承担责任，挑起大梁，让体育教师觉得有所依靠，而不是一味地批评、指责教师，去讨好学生家长，只有这样才能从根本上减轻体育教师的心理负担和后顾之忧。

总之，体育是手段，健康是目的，学校体育伤害事故的有效防范，应是学校体育工作的重要组成部分，也是体育教育教学改革和发展的基本要求，更是依法治校、依法执教的必然追求。我想通过学校、家长、体育教师共同的努力，深入细致的工作，尽可能地把“安全事故”遏制在萌芽状态，减少“意外”的发生，努力做到校园体育“零”伤害。

（作者单位：青海省湟源县大华镇塔湾学校）