给学生集体违纪者“温柔一刀”

学生集体违纪是班级管理之殇。集体违纪现象是每个学校，乃至每个班级的管理者，必然遇到、必须面对的棘手事件。班主任对集体违纪学生，处理过轻，班规则荡然无存，邪气猖狂，正气泯灭；处理过重则势必引起学生群起反抗，正义和正气消亡，班干部和班主任会无法继续工作。本文仅从学生集体违纪事件的恶劣影响、集体违纪事件的根源分析和集体违纪事件的温柔处理三方面，作一初步探索，不当之处，诚望领导与同仁批评指正。

一、集体违纪事件影响恶劣

前不久，X幼师X级级段学习部给X班下达一个扣分单，扣分单这样表述，做晚操期间，学生集体起哄，纪律乱，扣5分。还有一次，体育部给X级X班下达一个扣5分的通知单：课间操，体育部干部查人，学生集体提前带出，扣5分。

集体违纪事件，对于班主任来说，似曾相识，并不陌生。但是所有班主任对集体违纪无不闻之暴怒。因为集体违纪事件对班级荣誉和班级发展影响极坏，一是级段各部会对班级产生极坏的影响，而各部对班级印象极坏，又容易在继续管理该班时产生定势思维，某某班曾集体违纪，某某顽劣不化，不可救约；二是班主任在得知本班学生集体违纪事件时，第一感觉是，我的班出大事了，邪气怎么就这么大呢，带头的是谁，抓出来重重惩治，但是当询问班级干部时，班干部不敢说，也说不出来是谁，让班主任空有一气热血，无法倾诉。结果，违纪的学生偷着乐，不违纪的学生很委屈。班级发展遇到当头棒喝。

二、集体违纪的分析

在思想多元化的现代社会，正统思想和严格的规章制度，很难引起学生的共鸣，学生思想叛逆，不愿被教育，不愿被乖巧，只想我行我素，天马行空。五好学生，不受多数学生欢迎行为。行为荒诞怪异的学生显得很有能耐，带头起哄者有号召力。学校各项活动最终落实到学生身上，强制性的活动需要牺牲学生的自由。严密的规章制度又可能屏蔽学生的兴趣。法不责众、下不为例、情有可愿、非常特殊，这是中国封建社会人治思想的残余，使学生感到我们人多就有理，我们都犯错，谁敢管，谁管得了？凡此种种，都是学生集体违纪的复杂原因。

三、集体违纪的处理

对学生违纪的处理，对学生集体违纪事件更得处理，这是对班主任执政能力的考量。班主任在遇到违纪事件后，可以先向班主任同仁了解他们是怎样处理集体违纪事件时，然后优选出处罚效果好、负面效应最低、让正义和正气得到彰显、让好学生感到合理、让闹事学生服气的处理方案。我在处理本班学生违纪事件时，交给学生以下几个方案，让他们选择适合他们的方案。一是罚跑步，扣1分，全班同学在操场400米跑道上以中速跑一圈，扣5分，全班同学在操场400米跑道上以中速跑五圈，中间可以休息5分钟。二是罚钱，扣1分，罚0.5元，5分，共罚2.5元。三是罚作下蹲，扣1分全班同学一起作10个下蹲，扣5分作50个下蹲。四是罚全班同学不说话，扣1分，全班同学在1小时内坐原班里不说话，只作正事，有事，可以写纸条笔谈，否则说一句话扣0.5元。当我把四个方案交给学生讨论时，学生一致同意选择方案四，她们认为跑步太累、罚钱心痛、作下蹲太不雅观，只有光学习不说话太美好。对于学生的选择，班主任偷着乐，集体违纪罚不说话，想起来容易，做起来难，对于女生来说，让她不说话，一小时内不说话太难了。学生在刚接受惩罚时，觉得她们沾光了，过了20分钟，学生有点坚持不住的迹象，班主任与纪律委员一道严密监控，毫不松懈，同学看到班主任如此认真，只有咬紧牙关不说话。

班主任处理集体违纪事件方法各异，效果各有千秋，我个人觉得，罚集体违纪学生在1小时内不说一句话，是对学生最温柔的狠狠一刀，这有三个好处，一是让全体学生真正认识到她们错了；二是不伤害全体学生的感情；三是不损害学生身体健康；四是有助于实现學校管理中让学生晚自习静下来的崇高目标。笔者认为，只要班主任在学生集体违纪事件发生后心态淡定，巧妙应对，没有处理不好的集体违纪问题，而一旦处理好集体违纪事件，班级的正气得到彰显，班主任的威信便会有大幅度的提升，班级工作必然会百尺竿头，更进一步。

作者简介：

杨耀健，1979年9月生，南阳幼儿师范学校，讲师，哲学硕士，从事思想政治教育，哲学教育以及班主任管理。