教育的感动

刘西京

自工作以来，本着“吾辈所为，展黄土秦韵于江南秀水；吾辈所往，树社会脊梁于萧然大地”的教育教学使命，在教育教学的第一线不断践行自己的教育理念。经历了这些年的班主任经历，没有令人羡慕的财富，没有显赫的声名，有的是平凡、琐碎和那一份份来自所带班级和学生的教育的感动。一、“姥姥”的称谓学生经常对各科的老师挂个别称，有叫**哥，有的叫**老板。不知何时，我也有了个“姥姥”的称谓。“姥姥”这个称谓又寓意着什么呢？经过了解，学生给我的答案是：你比我们爸妈还厉害，他们讲的事情，我们多半左耳朵进右耳朵出，在脑子之中停留不了多少时间，你讲的每件事情都会在不同场合重新提起，在我们在快忘记的时候又一次给我们进行思想的“洗礼”。小到平时我们的感冒发烧、大到每次考试后的“暴风骤雨”后的“风和日丽”等等，叫你姥姥，是对您这样的班主任的肯定和赞许哦！班主任是什么？是一次次的叮咛，是一声声的嘱托，是细节之处的那份责任。作为当了近10年的高中的班主任来说，付出的时间和精力、花费的心思和操劳以及那润物细无声的言传和身教，被“姥姥”这个别称给高度概括和总结了。作为一个男班主任来讲，我从内心接受着这份来自“民间”的称谓。二、家长的来访在班主任的经历中，曾有一个高一的学生家长来找我了解学生的学习情况后说：“刘老师，我们孩子上个星期到家，说要我们给她做餐好吃的来犒劳他，说这是刘老师说的，想问问这是什么情况，孩子对我也没说清楚。”我忽然明白了，给家长讲到：我们班级在开学初就制定了一项规章制度，在学校的纪律，卫生和学习方面，如果学生在一星期内无违纪，得一颗纪律黄星；学生在一星期内卫生无扣分，得一颗卫生黄星；在学习方面一星期内作业无不交，并有老师课堂表扬的话得一颗学习黄星，一星期能得到这三颗星，这三颗星就变成一颗先进红星；任何三周累计能得三颗先进红星的话，班级在班团课上发三张同样的进入班级荣誉殿堂的荣誉证书，一张邮寄给家长，一张留给学生保存，另外一张张贴在班级固定的宣传栏内；印制一张“美味佳肴”的家庭饭票让家长兑现。这位同学在开学的一段时间内要么纪律、要么卫生、要么学习方面都时而不时的出现些问题，我经常性的要做他的思想工作，他也每次改进一点，后续经过不断的努力，他也在这三个方面持续改进，最终在几周的努力下他如愿进入了班级的荣誉殿堂并拿到了“美味佳肴”的家庭饭票。在周末和家长联系的时候没有和这位同学的家长做详细解释和说明，故此让学生家长疑惑，我即刻对家长表示了歉意。家长说到：”原来是这样啊，这个您不必道歉，反而我们更应该感谢您，让这个小子能这么懂事，有了上进心，这周回去我们就兑现这张“饭票”……教育的感动在于一点点的细致入微的投入、勉励和鞭策让学生由此而改变，学生的这种变化让我们教育的理念更阳光灿烂。三、毕业季的“礼物”有一年，带的高三学生毕业了，班长组织了最后一次班级聚会。在聚会上，班长代表全班同学给了我一份礼物，上面写的TO：姥姥：第一页：“姥姥，我们恨你”，我有点沮丧，这那是礼物啊，简直就是讨伐檄文啊。班长忙说，别害怕，你继续往下看。接着第二页“我恨高三第一学期就遇到了你，你让我们早睡早起，让我们养成了这个‘坏毛病，放假了这么多天还没换过来……”；第三页“我恨你，你让我在高三燃起了冲击本科的希望，现在你让我‘恶梦成真……”；第四页：“我恨你，恨你让我记得了那么多总理都要掌握的知识，让我的文综高考so easy……”；接下来班长一页页地读给我听。原来这是班级每个同学用自己的话，写了这一年中的收获和对我的“恨”。只听到班长念到最后一页“我们恨你，因为我们真真的爱您，因为您为我们做的那么多，让我们收获了自己的高三；我们深深地爱您，因为我们更懂得了您的良苦用心。” 我听着学生们的心声，眼睛湿润了，经过高三的洗礼，他（她）们一个个丑小鸭变成了美丽的白天鹅，他们长大了。那天，我很幸福，在夜深人静的时候，写下了一篇《紀念那一场高考》的短文：高考落幕，回去看了下去年以来曾经战斗过的地方；纷飞的细雨轻叩着玻璃的窗，空荡荡的教室依稀还有你们的鼎沸和喧嚣，整齐的桌椅还保留着高考的气息，仿佛你们还静在，仿佛不曾毕业。郁葱的校园、酸涩的青梅、飘香的枇杷是否还存留在你们的记忆？你们的欢笑、你们的快乐、你们的故事，是否已经填满了即将远行的行囊？从这里出发，风往北吹，挡不住你们的双腿；雁往南归，心绪总会盘旋这里。从这里出发，这里注定会成了你们的注脚，成为你们记忆的片段，会在将来有意无意中想起；这年，有一场普通的高考，让有的事随风飘零，变成记忆；这年，有一场普通的高考，让有的物慢慢模糊，但是清晰；你们在这里驻守，这里变成了你的永恒；你们从这里离开，这里回响着你的青春；白石子湖中自由的小鱼呢，还在自由的游荡；而飞鸟划过天空之际，你们的路延伸到远方……教育的感动在于“我用心，你尽力”，和一个个灵动的丑小鸭一起历经考验，最后成就其美丽的“天鹅”梦，去遨游与天地之间，莫名之中让人心中泛起阵阵涟漪。四、“姥姥”的名言在一个已经毕业的班级群，我看到了“姥姥的教育名言”的主题讨论，很多同学都把我平时讲给他们的话跟在了这个主题后面。在班团课上我教育学生永远不要和自己过不去，永远不要和法律过不去；在平时学习中我激励学生锄禾日当午，学习好辛苦，现在不辛苦，以后命更苦；在课堂教育中我教育想要成为你想成为的人，从来都不晚；在每次考试前我鼓励学生，你的能量，超乎你想象；在每次放学后我提醒学生“你妈妈喊你回家去吃饭，别在外面玩的太晚了；在班级的跑操中“青春似火，超越自我，我为（5）狂，逆风飞扬”……学生们的跟帖与其说是搞笑和调侃，不如说是教育的沉淀。教育就在于了解和解读学生，并通过语言、行动对学生产生影响，教育其所蕴含的道理已经通过这种形式深深植根到了学生的头脑中了，学生经过不断地品味、咀嚼和消化，当毕业以后，学生忘却了所有你教给他的知识，剩下的就是教育了。五、“老师，请喝杯茶”某日，去一家银行办理业务，取号之后在大厅等候，一位银行工作人员经过我面前，眼光在我身上停留了一会，过了会，这个工作人员又过来说：“刘老师，你还记得我吗？”她说：“老师，您是我上高一时候的班主任，忘记了？”我抬头看看，感觉面熟，努力地在脑子中搜索出这个学生的名字。随后，她将我带到了她们的会客室，“老师，请喝杯茶”，她将沏好的茶放在我面前。随后我们聊了一些高中毕业后的求学经历、工作的情况、当初在班级的趣事，并给我介绍了她主管的相关业务……。随着谈话的深入， 她当初的学生形象逐渐清晰的还原了。谈话间，学生还清晰地记得我对她的要求和叮咛。弹指十多年，岁月让人伤感，因为她带走了很多；岁月又让人惊诧，因为它封存了每个学生高中生活的点滴。又一届新生来了，我还继续着新的班主任，在校的学生依然还在奋笔疾书；而毕业的学生偶尔在大街上遇到问你一声、拍你一下肩膀、节假日的一声问候等等，会经常把我的思绪拉的很长，就因为这一点点的教育的感动。endprint