创新教学模式，提升学习效率

戴秀蓉

[摘 要]课堂教学质量的好坏很大程度上是通过学生学习效率的高低表现出来的，而要提升学生学习效率，必须充分发挥学生的主体地位，为此，高中政治教师必须更新教学观念，创新教学模式，培养学生对高中政治课的学习兴趣，提升学习效率，达到学生成人成材之目的。

[关键词]高中政治；教育教学；学习效率；策略方法

高中政治虽然是一门必修课程，但受初中政治开卷考试、政治科是副科的传统认识的影响，许多学生进入高中后依然不太重视这门课程。因此，高中政治教师一定要让学生明白学习政治课程除了获得分数，更重要的是为了提高自身综合素养这一道理；必须通过对教学方法的改革、创新，培养学生学习兴趣、提升学习能力。那么，作为高中教师，该如何进行高中政治教学，才能提高高中政治的教学效率？本人结合多年教学实践，应对新课标要求，综合政治教学过程中所出现的各种问题，提出几种策略方法，希望能够对改进高中政治教学、提高学生学习效率有所帮助。

一、将现代科技运用于高中政治教育教学之中

1.考虑政治学科特点，灵活运用现代科技

每个学科都有自己的独特性，比如说，数学具有逻辑性，语文具有文学性，而政治则具有着鲜明的时代性。在高中政治的教学过程中，教师若是能够合理地将现代科技运用于教学中，一定会改善当前政治课的教学局面，促进高中政治课堂效率和教学质量的提高，与此同时，还能够优化学生的学习理念。因此，教师要根据政治学科每一个教学环节的特点，选择合适的教学技术，使现代教育技术与政治学科的特点有机融合，进而使现代教育技术在政治教学中能够发挥出自身的最大优势。

在进行高中政治教学与现代科技结合的过程中，教师可以利用互联网中的丰富资源来拓展学生的知识面，开阔学生的视野，同时，也可以指导学生利用互联网来关注国内外时事政治。除此之外，教师亦可利用一些软件，来为学生营造真实的氛围，让学生在真实的情景中运用所学到的政治知识去解决问题。举例而言，我曾经在课堂上运用模拟软件组织学生进行模拟选举，从而加深学生对选举方面的知识的理解，在知识的运用中能准确地把握几种选举方式的优势和弊端。

2.将政治教材与现代技术相结合

掌握高中政治教材上的内容是新课标的基本要求，而且教材内容是教师需要向学生传递的基本信息，但是教材上的内容向学生展示的方式又很大程度地影响着学生们的接受程度，所以说，将政治教材与现代技术有机融合是提高学生政治水平的一个关键所在，那么高中政治教师该如何将两者融合到一起？在我看来，可以将政治教材上的内容制成课件，再配上丰富的色彩、生动的视频，改变传统教学模式下政治课堂枯燥无味的特点，进而提高学生对政治课堂的兴趣，保持愉悦的心情学习知识、开拓视野。举例而言，教师在进行《民族区域自治制度》这一课的讲解时，就可以利用互联网搜集一些资料，将一些关于民族区域自治的有关新闻整理到一起，并进行分类，以课件的形式向学生们展示出来，让学生通过对多个新闻材料的观察，总结出民族区域自治的相关知识点，这样就能够加深学生对该知识点的印象、提高高中政治的课堂效率进而有助于提高教学质量。

3.运用现代科技时要认清教学对象

在利用现代化科技进行教学时，教师一定要改变传统的教学理念，让学生真正成为政治课堂的主体，全面了解每一个学生的特点、明确学生的学习需求，利用现代科技来满足其个性化追求。学生的合理个性化需求得到满足，对高中政治课程的学习兴趣就会提高，进而有助于提高其政治课堂的参与度、自主学习的热情和能力，从而达到提高高中政治课堂教学效果的目的。

二、转变传统的政治教学观念，创新政治教学方法

传统的教学模式总是将教师放在教学的主体地位，这样会增强教师的权威性，但也会让学生不敢在老师面前发表自己独特的观点，长此以往将逐渐磨灭学生的个性。教师要想改变这一现状，就必须完成主体角色的转换，给学生独立思考的时间和空间，让学生能充分发挥自己的独立思考能力、团结协作能力和创新能力，教师则努力发挥好引导者的作用，在学生进行自主探究、团结协作学习的过程中，对其进行仔细观察，发现其学习过程中暴露出的问题并及时指出，同时，也要抓住和创造机会多鼓励学生，以增强他们的学习积极性和自信力。除此之外，教师在进行高中政治课堂教学的过程中，要联系生活实际，并结合搜集整理的最新时政新闻素材，让学生通过对具体事例的感受明白教材中的理论知识。与此同时，教师必须摒弃传统的“填鸭式”教学法，尽自己最大的努力，保护好学生的好奇心、求知欲以及大胆的想象力，只有这样，学生才会对高中政治课逐渐产生浓厚的學习兴趣。最后，教师要做好本职工作，在学期开始前，对高中政治教材内容进行合理规划；在每节课开始前，将教材内容浓缩为一个个知识体系，让学生能够更加清晰地了解本课的知识点；在每节课进行时，教师要对学生加以正确的引导，引导学生对教材上的问题进行思考，使学生在思考问题的过程中大胆创新，展现出自己独特的想法。作为一名高中政治教师，还要不断地去进行学习，借鉴国内外各种比较好的教学方法，提高自己的教学水平。

三、将时事政治作为高中政治教学的一大切入点

要想使高中政治的教育水平能有一个更高层次的提高，就必须将时政教育引进高中政治教学的课堂，因为时事政治可以对教材中相对滞后的观点加以改进，使政治课程紧跟时代的步伐。而且，学生往往会对当下的社会环境有一种想要了解的强烈欲望，因此教师在向学生进行时事政治的讲解时，往往更能引起学生兴趣，与此同时，在指导学生学习理论知识的同时，潜移默化地帮助学生提高了自身的政治素养。

四、结语

在新课标改革标准的要求下，高中政治教师必须要全面理解课本知识，用发展的眼光，将当下的时事政治巧妙地与课本知识有机融合，并顺应时代的潮流，运用现代化技术手段，达到一个更佳的教学效果。除此之外，作为高中政治教师，要在实践过程中不断提高自身教学水平，总结、积累教学经验，对高中政治教学方法进行深入的研究，不断改革、不断创新，以提高高中政治教学效果。

参考文献：

[1]陆志平，辜伟节.新课程：我们怎么上课[M].东北师范大学出版社，2006.

[2]秦朝芳.对当前政治课教学的反思[J].新西部（下半月），2007（5）.