高考小说表现手法考查实例

周志恩

小说的表现手法可以从情节安排、人物刻画、艺术技巧三个方面加以理解。

一、从情节安排上分析小说的叙事方式与构思方式

从情节安排来看，小说的表现手法主要指叙事方式（顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等）与构思方式（铺垫、巧合、一波三折、首尾呼应、设置悬念、单双线索等）。

2015年高考全国新课标卷一设置了一道分析小说情节结构的试题。

小说有明暗两条线索，分别是什么？這样处理有什么好处？请简要分析。

第一问要求概括指出小说的明线、暗线分别是什么。第二问要求分析小说安排明暗两条线索的作用。小说《马兰花》的情节围绕麻婶借款展开，借款推动着情节的发展（三孬鼓动马兰花到医院向麻婶女儿要钱：马兰花的丈夫提出陪马兰花去看麻婶。并向麻婶的女儿说一说借钱的事；从医院归来，麻婶去世之后，马兰花的丈夫恼怒生气，耿耿于怀），马兰花的家庭冲突迭起的根源在于借款。

参考答案

明线是马兰花一家为借款而引发的冲突.暗线是麻婶母女的还款过程。

设置麻婶母女还款这一暗线.虽然着墨不多，但仍可展现她们的品质，丰富小说的主题；明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象。

二、从人物刻画上分析小说的描写方法

从人物刻画来看。小说的表现手法主要有外貌、语言、动作、心理等描写方法。外貌描写通过描写人物的外貌特征，表现其精神面貌，透露其内心活动，揭示其身份，显示人物的性格。语言描写包括人物对话和独白，通过描写富有个性化的人物语言。反映人物的内心活动，显示人物的身份、地位，表现人物的性格。动作描写通常描述人物在特定环境中的动作，借以刻画人物的性格。神态描写常常描述人物瞬间的神态变化，以此透露人物隐秘的内心。捕捉人物在特定情境中的情感态度。心理描写是对人物特定的情绪变化与思维活动的刻画，借以揭示人物的内心世界，交代人物的思想基础和行动的内在依据。

2016年高考全国新课标卷一小说《锄》中，作者刻画六安爷对土地深沉的爱。主要采用了神态描写（反复写他“平静地笑笑”）、语言描写（口头禅似的个性化语言——“我不是锄地，我是过瘾”）和动作描写（“缓缓地直起腰来，把捏锄把的两只手一先一后举到嘴前，轻轻地啐上几点唾沫，而后，又深深地埋下腰，举起了锄头……”）的方法。选择题的D项（关于六安爷锄地的描写生动而富有诗意，传达了六安爷在百亩园劳作时惬意舒畅的感觉，这样的写法强化了小说所表达的人与土地分离的悲凉感），对动作描写的作用进行了考查。D项的分析是正确的。

此外，2016年高考全国新课标卷一还专门设题对语言描写的作用进行了考查。

“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键.也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。

此题结合语言描写，考查考生对文中重要句子的理解与分析能力。“理解六安爷的关键”和“理解小说主旨的关键”暗示答题时要注意从人物形象和小说主旨两个方面进行分析。“我不是锄地。我是过瘾”在文中三次出现。多次不顾村人的劝阻，一定要去锄地，一方面表现了六安爷的固执性格和对土地的热爱，另一方面因为六安爷渐渐失明，加之百亩园即将消逝，以后将没有机会锄地了，所以要“过瘾”，突出了六安爷对失去耕地的无奈与悲凉。从主旨角度来看，六安爷个人的“过瘾”不仅是一种简单的劳作，而且有精神寄托的内涵。从社会层面讲，小说揭示农业耕地被工业生产挤占的现状。通过六安爷这一人物形象表现了人们对赖以生存的土地的眷恋与不舍，从而表现出作者对工业化社会到来的深沉思考。

参考答案

六安爷层面：①六安爷用这句话来回应村人的劝阻.由此能感受到他温和而又固执的性格特征；②百亩园即将不复存在，六安爷的眼睛也快要失明，他要过在百亩园劳作的“瘾”，由此能体会到他内心的隐痛。

小说主旨层面：①在大地上劳作是一种“瘾”，即劳动者的精神需要；②随着传统的农业生产、生活方式的结束.耕种的意义只剩下“过瘾”.令人叹惋又发人深思。

三、从艺术技巧上分析小说烘托、对比、象征等手法的运用

从艺术技巧来看，小说的表现手法主要有衬托、对比、象征（托物言志）、先抑后扬、动静结合、虚实结合、讽刺等。

衬托手法通过对次要人物或其他事物的描写，从侧面突出主要人物或主要事物的某一性格或特点，使得描写对象的形象更为鲜明。对比手法通过描写对象自身的前后不同表现或描写对象与其他对象的不同之处，突出描写对象的显著特点，从而揭示主旨。象征手法在准确把握事物之间的某种相通或相似性的基础上，以某人或某物为载体，通过描写某人或某物。含蓄地表达自己所要寄寓的思想情感，从而化抽象为具体，增强文章的形象感、深刻性与耐读性。先抑后扬一般先贬抑再颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。动静结合借助想象和恰当的修辞方法，化静为动或动景静写，使人物刻画更加灵动鲜活，使环境描写更富有现场感与感染力。讽刺运用比喻、夸张、对比、反语等手法。对人或事物进行刻画，借以突出描写对象的鲜明形象，增强揭露、批判和嘲笑的艺术力量，使语言辛辣幽默。

2016年高考全国新课标卷一第11题的第二问对象征手法进行了考查。

小说以“锄”为标题.有什么寓意？请结合全文简要分析。

此题考查考生对小说标题内涵的分析能力。从表层含义来看.“锄”应指六安爷带着锄头坚持去百亩园为苗锄地的这一举动。“锄”也是六安爷手中的农具。从深层含义来看，六安爷坚持去锄地却不是为了收成，而是为了“过瘾”，因为百亩园就要被占用，再也没有机会锄地了。考生应该分析出“锄”蕴含的更深层的精神意义：六安爷对土地的热爱和对曾经的生活的怀念。从全文的主旨来看，作者表现了农业文明在与工业文明的冲突中，逐渐被“锄掉”的过程。所以从社会层面来讲，“锄”这一动作有“替代”的象征意义。

参考答案①锄作为一种农具，象征六安爷的人生和精神；②锄喻示劳动者与土地的亲密关系；③锄意味着传统的农业生产和生活方式；④锄作为一种劳作行为，蕴含着六安爷对土地的热爱.又暗含着他对土地的告别。