从孤立去向独立

文|陈蔚文

从孤立去向独立

文|陈蔚文

▌用画笔填色，和插画师刘曦一起完成插图，拍照发送给“女友力”，就有机会获赠读者文创团队设计的“小鲜肉”笔记本一册。

一

在韩国电影《我们的世界》中，10岁的女孩李善在班上是被大家有意无意孤立的那一个。体育课上，同学们分组玩球，两组人都不欢迎李善，玩“石头剪刀布”游戏输的一组不得不接受了李善的加入，在李善不知所措地想要参与游戏时，组员却冤枉她踩了边线，要淘汰她。李善委屈地解释说自己没有踩线，可是没有人替她说话。

还好，学校转来一个叫韩智雅的女孩，李善与她成了好朋友。在李善家，两个女孩头靠头睡在一起，约定以后要一起去海边。

一天清晨，李善缠着妈妈做紫菜包饭给智雅吃，母女俩的亲密刺痛了智雅—她父母很早离异，妈妈以工作忙为由，很少给她打电话。但智雅没告诉李善实情，而是谎称妈妈在英国工作。从那天起，智雅疏远了李善，开始与班上成绩最好的女孩宝拉玩，并和宝拉一起孤立李善，嘲笑李善……她们在伤害李善的同时也伤害着自己。

电影中，李善的眼神让人心疼—无辜，渴望友情，还有被孤立的尴尬，以及因为穷而产生的自卑。

那种在人群的外围尴尬地站着的感觉，于我也毫不陌生。

二

小学五年，我换了三所学校。刚满六岁时，我被外公外婆提前送进一所街道小学。学校的教学质量糟糕，班长的父亲是派出所的所长，老师常让她表演跳舞，但考起试来，她连大于号和小于号都分不清。我的成绩也好不到哪儿去。二年级下学期，我回到母亲身边，转进一所重点小学。至今我还记得，教数学的班主任站在操场上，告知我次日要测验，测试我是否有资格进这个班。她高大的身影如乌云般压下来，使数学成为我一生的噩梦。

我留在了这个班，而且很惶恐。陌生的同学，严厉的班主任，从街道小学到重点小学的成绩压力……

四年级，因为搬家，我再次转学。第一天上学，课间休息，一个样貌粗鲁的男生过来问我是从哪儿转来的。他的神情有些奇怪，不知是在表达友善还是在流露敌意。很快，我知道了，“他”姓方，是女生，但从不穿裙子，也不进女厕所。

这个班的同学中有一半以上是附近一个工厂的子弟，都是划片进来的，包括方。她有若干女友，男生们管她的女友叫“嫂子”。“嫂子们”风格各异，她们总是凑在一块叽叽喳喳，吃着方买的零食。她们议论其他男女生，下课后会分几拨热闹地跳皮筋—这是我不擅长的。有时为凑人数，她们也叫上我，但我很快就会被淘汰，她们便不再叫我。成绩好的女生也有自己的小团体，我当然也进入不了。所幸，有个叫李元洪的女孩与我亲近，她有一头黑亮的长发，身材苗条，性情温良。放学后，我常去她家写作业，她会找出各种零食和我分享。在她家的时光是我那几年最轻松的一段时间。升入初中，她去了另一所中学，我们见面少了。再后来，她搬家了，我们彻底失去了联系。

我的大部分小学同学与我升入了同一所初中，有些还与我同班。其中有五六个工厂子弟仍旧集结在一块，都是女生，有个瘦高个儿的是她们的头儿，姓贺，大我两三岁，比班上其他同学成熟得多。她成绩极差，常议论些是非。有一回，几个工厂子弟对我指手画脚。“她擦了口红。”贺下定论道。我完全摸不着头脑，要知道，我母亲从不许我和姐姐有打扮之念，在我家，一个少女使用口红完全可以等同于道德不良。

但贺的定论是不容争辩的。然后，有一些莫名其妙的流言传开，不只是涂口红，还有其他杜撰的事。因此我越发寡言，成绩下滑。有一次春游，母亲因加班，未给我准备零食，午餐时，老师见我独坐一旁，了解情况后，便领我到一排女生前，让她们匀些食物给我。恰巧此时有人叫她，老师急忙走了。老师走后，那排女生看我一眼，没有一个拿出食物。

这种糟糕的感觉要很久才能消化掉，或者永远也消化不了，转而出现逃避集体及自我评价过低等症状。

在《我们的世界》的尾声，智雅遭遇了李善曾遭遇过的尴尬—在游戏中，她被说“踩线”，李善作证：“她没踩线。”这是一个被孤立的女孩对同伴的理解，也是她对友情的渴望。

三

亲戚的孩子和我说，他们班上有个同学，成绩总垫底，同学们都不喜欢他。有一次期末考试前，老师说，如果这次他能考及格，不拖全班的后腿，就让班上的女生替他写一次作文，全体男生都欢呼起来—老师或许是想以开玩笑的方式激励他，可这种“激励”不如说是对他的逼迫，一旦他这次仍没考好，要面对的是全班男生的奚落。

我对亲戚的孩子说：“当其他同学嘲笑那个男生时，你要伸出友谊的手。”

“可他好皮啊，成绩又差，我们都不爱跟他玩。”

如果“皮”就是他自我保护的方式呢？他要装着满不在乎，才能减弱他因为成绩垫底而遭受嘲笑与被孤立的尴尬。

回想过去，如果你也有过一段无助的经历，一定想隔着时空拥抱一下过去的自己吧—那个无助的孩子，因为经历过无助，他（她）对人性才会有更多体察，才会意识到，任何时候，都不要畏惧孤立—成年人的世界里同样充满圈子以及各种理由的孤立。曾听过有人说，她有个同事跟小她4岁的男友在一起多年，没领结婚证，这成为同事们孤立她的原因。“她没做过任何影响他人的事情，只是她的行为和我们不一样，所以就被孤立了。”

越怯弱，越敏感，越在乎，往往越被孤立困扰和压迫。

老实说，有多少未成年人能做到对被孤立这件事满不在乎呢？毕竟在孤立的身后，还有一个庞大的阴影—孤独，这是未成年的孩子难以处理的，因为处理孤独的能力与心灵、体格的发育是相匹配的，必须走过这个阶段，身心才会逐步强大起来。

这段路无疑是艰辛的，它可能通向两条岔路：一条是学会选择和自爱，变孤立为独立的成长之路；另一条是被孤立所扰，从此太在意他人，害怕冲突，不懂拒绝，宁肯委屈乃至伤害自己，也要去维系一些虚幻的友好。

所幸，电影中的李善尽管被孤立伤害，仍向同伴智雅伸出了橄榄枝。不管两人是否能够和好，重新成为朋友，这段经历都给李善上了一堂课，也带给观影者以思考：如何面对被孤立，如何走向更开阔的地带。