初中教学管理

傅辉

都说青春期是比较叛逆的时期，这段时间学生对父母的话很反感，对教师的教育和指导听不进去，总是按着自己的想法做事情。但是，这段时期也是最容易培养与打造的时期，可塑性比较强，如果及时给予正确的教育与指导，那么学生就会养成正确的世界观、人生观与价值观。所以，作为学校的领导与教师，一定要对学生进行及时的教育与引导，让他们的成长、成才走在正确的的道路上。

初中管理要注重让学生养成良好的生活与学习习惯，培养他们主动思考、勤于动脑、勤于动手的良好品德，并且要让他们对所学内容有极大的热情与兴趣。让学生热爱学习，学会学习，培养学生积极的生活态度，让学生注重体育锻炼，最终成为德、智、体、美、劳全面发展的人。总之，初中学生管理有以下几个方法。

一、要注重课堂教学

初中生与幼儿园、小学有很大的不同，初中阶段是学生主动学习、自觉自主地从事自己喜欢事情的开始。但是，初中阶段的学生由于刚刚结束小学的稚嫩，一时还接受不来完全自主的学习，这就需要教师在课堂上进行引导，注重课堂教学。那么，什么样的课堂教学是比较好的呢？就是教师要注重培养学生学习的兴趣，毕竟“兴趣是学习最好的老师”，有了兴趣，学生才会更想进行学习，才会在没有教师指导的情况下主动学习。因此，课堂上教师要根据所讲内容以及学生的接受能力因材施教。比如，语文课上，教师可以放相關的视频、电影，或者把学生分成小组表演文章内容，或者听朗诵，等等；数学课上，就可以让学生自己动手，制作正方体、圆柱、圆锥；英语课上，教师可以在英语课堂上让学生听录音、看英语电影等。总之，教师要因材施教，根据科目内容进行课堂教学。

二、教师不仅要关心学生的学习，更要关注学生的心理与生活

学生是一个独立的生命体，不仅仅只是一味的学习，因此教师要注重从多方面进行教育，关注学生的身心发展，只有学生没有生活和心理的压力，才能全身心地投入到学习中去。比如，有些学生家庭中父母有矛盾，经常吵架，这就会影响学生在家学习的氛围，甚至在学校也会一直想家里的事情，造成学生无心学习，影响学生的成绩。再比如，还有一些学生由于家庭贫困，所以性格胆小、懦弱、自卑、自闭，不敢与别人进行交流。这些学生，就需要教师进行心里疏导，给予爱的关心与照顾，让学生感受到班集体带给他的爱与温暖，让这些学生走出苦恼，与大家健康地融为一体，快乐学习。还有一些学生是富二代，自高自大，侵凌弱小，不爱学习，这也需要教师进行及时教导，改变学生的学习与生活态度，做到谦卑待人，与大家和睦相处。

三、初中教学管理还要注重学生身心的全面发展，让学生劳逸结合

作为一名学生，不可否认，最重要的任务是学习，但是作为一个完整的个体，更重要的是德、智、体、美、劳全面发展。比如，有些学生从小就学习钢琴、小提琴、吉他，或者有些学生学习唱歌、跳舞等才艺，升入初中后，尽管学习压力大，但是教师也不能一味地让学生只是学习，还要让学生积极参加学校的课余生活，让学生丰富自己的经历，注重劳逸结合，全面发展。

四、初中教学管理还要注重体育锻炼，品德发展，注重身心的和谐

据调查，近年来学生肥胖率严重上涨，学生一味地只知道学习，忽视身体的锻炼，造成中学生体育方面发展呈现出“木桶效应”，即有些学生单方面注重学习成绩，尽管文化课成绩很好，但是体育方面却很欠缺，身体素质比较弱，经常生病等。因此，这就需要学校在学生全面发展方面多加强调，让学生注重文化素质和身体素质的和谐发展，不仅注重科学文化知识的学习，更要注重身体素质的发展。除此之外，思想品德的发展在学生初中阶段的教学中也很重要，试想，如果学生只是学习成绩优秀，然而道德素质却很低，不关心他人，不尊敬师长，只顾自己学习成绩优秀，这样会造成学生在以后的发展过程中道德低下，成为社会不能接受的人。因此，初中阶段的教学就显得至关重要了。初中生正处于身心发展的关键期，这段时间学生的可塑性较强，如果教师及时关注与引导，就会让学生得到全面的发展，不仅注重学习成绩的提高，也注重身体素质和道德品德的发展。

初中时期是学生成长的关键时期，通过对初中阶段教学的有效改善，把对初中学生的学习与管理重视起来。培养学生良好的行为品德，塑造身心和谐发展的中学生，呵护祖国的花朵，努力为祖国培养更优秀的人才。