这一点，比“赏识教育”更重要
2017-06-08豆苗
豆苗
我是赏识教育的粉丝，在儿子的成长过程中，我总是鼓励他，儿子一直很自信。可在他上幼儿园后，这招就不太管用了。
一次，儿子放学后，进门就大声宣布：“我再也不画画了。”一句话，把大家搞蒙了。兒子撅着小嘴，委屈地说：“聪聪说我画的蜗牛像便便，气死我了。”
原来，下午老师教画蜗牛，为了发挥孩子们的想象力，没有限定画笔的颜色。儿子灵机一动，选择了咖啡色的水彩笔，结果可想而知。本是童言无忌，却伤了儿子一颗玻璃心。
儿子拿出那幅画，小心翼翼地问：“妈妈，像吗？”我凑过去一看，发现一圈圈咖啡色的线条，在没有任何装饰的情况下，的确有些像便便。我说：“有点像。”儿子几乎要哭出来，他没想到，我也会否定他。
“但聪聪说得也不全对。”怕儿子失落，我赶紧补了一句。儿子仿佛看到一丝希望，问为什么？
我解释说：“如果单看蜗牛的身子，确实有欠缺。可是，你画了大眼睛和长触角，看起来很生动。是聪聪太挑剔了。”
儿子听了我的话，恢复了往日的神采，说：“妈妈，我告诉你，聪聪最爱批评人了，小朋友都不喜欢他。”
“是吗？”我故作惊讶，其实内心早有判断：“可能是聪聪的妈妈要求太严厉吧。记得上次幼儿园组织家长一起包饺子，聪聪妈因为一件小事，就严厉地把聪聪骂哭了。”儿子听了后，煞有介事地说：“我明白了，聪聪妈妈总是批评他，所以，他也总是批评别的小朋友。”
我赶紧趁热打铁：“妈妈平时总是鼓励你，你应该怎么对别的小朋友呢？”儿子拍拍胸口说：“我知道，今天，我有夸煦煦画的蜗牛好看。”
“真棒。”我柔声鼓励道。儿子恢复了活力，重新画了一个绿色蜗牛，看着新作品，满意地说：“看来，画蜗牛还是不能用咖啡色，我明天要把这个蜗牛拿给聪聪看。”
看着儿子高兴的样子，我想，赏识教育虽然好，但也要教会孩子实事求是。孩子不仅需要自信，也要对自己有一个客观的判断。这样，他才能靠自己的力量来抵御外界的不友好，才能通过努力让自己进步。
（摘自《婚姻与家庭》2017年4期）
