“互联网+”背景下大学生就业创业能力培养

初春兴

[提要] 2015年《政府工作报告》中首次提及“互联网+”的概念，引起全国上下各个行业的积极响应。“互联网+”作为新型的国家战略，为大学生创业就业提出了新的挑战和机遇。顺应经济发展的大趋势，许多传统产业纷纷实现与“互联网+”的快速接合。本文简要介绍“互联网+”概念的内涵，结合时代背景阐述“互联网+”对大学生创业就业的影响，以及“互联网+”背景下大学生就业创业能力培养路径，旨在为大学生就业创业提供新的思路和建议。

关键词：“互联网+”；大学生；就业创业；能力

中图分类号：F24 文献标识码：A

收录日期：2017年3月27日

“互联网+”计划是国家发展改革委员会组织的一项重大举措，是对政府工作报告的全面落实。通过“互联网+”，可以加快传统行业的转型升级，可以提高经济社会发展的效率和质量，还可以融合发展新的经济业态，实现经济的新增长。当前，风起云涌的信息技术不断推动着新兴产业的迅速崛起和快速发展，也推动着传统行业的变革升级和重组新生。绿色、智能的全新生活方式也加深着传统产业的固有价值理念，供应链透明、同行协作合并、生产消费者等一系列新的产业模式构建起新的产业竞争模式。电子商务、网络社交、线上金融等新型互联网经济体的出现，加速了产业价值链条的重新构架。我们应该充分发挥信息技术的优势，加强在科技领域的优先布局，抢占先机，夺取优势。

一、“互联网+”的内涵

“互联网+”是当今互联网技术发展的一种新形态，它以互联网为基础设施和创新要素，努力探究互联网创新成果与经济社会诸多领域的深度融合。“互联网+”是互联网思维的一种新成果，它推动着经济形态的演变，带动着经济实体的发展，为改革发展提供更广阔的平台。“互联网+”可以简单被概括为“互联网+各个传统行业”，当然，并不是二者的简单相加。正确的理解应该是，“互联网+”是借助信息技术、通讯手段、互联网平台等，在广度和深度上实现互联网技术和传统行业的融合，共同开拓经济发展的新领域。它代表的是一种新的经济形态，即注重互联网技术在资源配置中的作用，优化资源分配，集成信息媒介，在经济社会各个领域中广泛的融入互联网的创新成果。“互联网+”战略部署的最终目的是提高社会生产能力和创新能力。

以互联网为主的新一代信息技术主要包括互联网、物联网、大数据、云计算等，“互联网+”就是这些信息技术在经济生活各方面的应用及扩散的过程，在此过程中，产生一系列深远而广泛的影响。“互联网+”的本质是传统产业的数据化、网络化。这种全新的经济形态改变了传统的业务模式，由封闭变得开放，由局域变成广域，“互联网+”可以实现业务在产业的上下游之间、各个协作主体之间低成本、高效率的流动和交换。

二、“互联网+”对大学生就业创业的影响

（一）“互联网+”为大学生就业创业创造更多机会。随着互联网技术的飞速发展，人们传统的生活方式发生了巨大的变化，人们习以为常的衣食住用行乐购方式都受其影响。上网作为一种休闲方式，逐渐为各个年龄段的社会群体所接受，并在人们的日常生活、工作、学习中引发一系列变革。人们日新月异的生活方式也为大学生创造了更多的就业创业机会。“滴滴打车”、“共享单车”、“掌上公交”、“手机淘宝”、“美团外卖”等软件的研发和使用，就是“互联网+”改变人们生活、增加就业创业机会的典型代表。“顺风车”这种共享经济的出行方式，在环保的前提下，实现了共赢，将人们闲置的资源充分利用，人们便捷出行的前提下，为一部分大学生提供了就业机会。作为“互联网+”的成功案例，“滴滴打车”、“美团外卖”等不仅带动了互联网时代大学生自主创业的浪潮，而且创造了大量的技术型人才就业岗位，大批有志大学生投身软件研发、后台维护、网络安全、网络工程、数据分析、软件管理等IT热门职业。由此不难看出，“互联网+”正在表现出强劲的发展优势，为综合素质较高、专业技能较强、热衷网络信息技术的优秀毕业生创造更多的就业创业机会，极大推动了我国自主就业创业事业的蓬勃发展。

（二）“互联网+”为大学生就业创业构建更大平台。作为我国当前经济社会发展的新模式，“互联网+”推动着经济社会的广泛变革。互联网平台经济是基于互联网技术、云计算功能等最新信息技术的新型经济形态。大力发展互联网平台经济，对于做强做大现代服务业、推动传统产业持续创新和经济转型升级、加快构建现代产业体系、促进经济发展迈上新台阶，具有重要意义。互联网和大数据的发展孕育着大学生就业创业的新机遇。政府各部门、全国大小企业着力推进“互联网+”行动计划，对产业、市场、人才和区位的发展都有积极影响。大学生选择就业创业机会，可以借助互联网平台发展的契机，融入大平台、大市场、大流通的发展潮流，打造创新型、自主型互联网平台。如今，互联网经济平台受到社会各界的广泛关注，一些传统型企业为了实现自身更好的发展，也在结合自身特点，开始努力探究自主型“互联网+”新模式。相关数据显示，截至2016年12月，中国网民数量高达7.3亿人，相当于欧洲总人口数量，其中，智能手机用户数量为6.2亿人，是全球最大的只能终端消费市场，网络零售总额更是达到5.16万亿元，刷新了历史最高值。互联网经济平台，一跃发展成为世界一级交流平台，保持了高速发展的态势。大学生深受其益，得以投身一系列的就业创业平台，实现就业创业的同时，也能兑现自我的人生价值。

（三）“互联网+”为大学生就业创业降低一些門槛。“互联网+”在全球范围内创造出更多的创业就业机会，同时也让大学生的就业创业结构得以优化。传统就业岗位、创业门路都在不断的“触网”，“互联网+”将一个个线下的传统行业搬家到线上运营。“互联网+”模式飞速发展的同时，供需结构得以重组，产销实现融合；供应链实现整合，传统供应链被打散后重新再造；商业经济形态开始探寻新的出路，创新意味着抢占先机；传统就业创业观念发生改变，就业岗位、人才类型被重新划分。新的创业机遇和就业岗位在云端出现，休闲与工作之间的界限更加的模糊化。“互联网+”计划的推行，信息技术的飞速发展，都大大降低了大学生就业创业的门槛，传统的方式被一一打破，灵活就业、自主创业有了更高的可能性。互联网、大数据、云计算、信息化，以及智能手机、移动数据、智能终端、现代物流让许多曾经遥不可及的创业就业梦想成为了现实。阿里巴巴和各地政府联手打造的“千村万县”行动计划，为农村电商的发展带来了新的发展机遇，也由此带来了大批大学生的返乡就业创业新热潮，大批高学历、高素质、高技术的优秀大学生回乡，成为农村电商发展的主力军，推动着农村电商事业的蓬勃发展。

三、“互联网+”背景下培养大学生就业创业能力的策略

（一）政府发挥引领作用。“互联网+”发展计划于2015年两会时期的政府工作报告上被正式提出，引发大众创业和全民创新的热潮，极大地催生出全社会的发展活力。在这样的背景下，培养大学生的创业就业能力，政府应该发挥其主导引领作用，为大学生创业就业能力的提高做出积极的导向。政府应加强“互联网+”创业就业制度法规的建立健全，通过这些条文规范的约束力，使得相关管理机构和社会企业团体等为大学生的就业创业工作提供便利条件和政策支持。“互联网+”背景下培养大学生就业创业能力，还需要专门的教育管理组织和机构，对大学生就业创业能力的培养工作专门负责，以便解决实践中遇到的各种问题，扫除工作中出现的一些障碍，为大学生创业就业教育工作的进行提供专门的协助。

（二）企业提供实践机会。在教学实践中，组织学生到企业中参与见习或者实习，进行实践、接受培训，通过这种学校教育与企业培训结合的方式，提升学生对理论知识应用的能力。在“互联网+”的大背景下，企业需要的人才应该是综合素质较强、实践经验丰富的全面型人才。基于这一现实需求，高校在人才培养上也应做出相应的调整。高校在培养大学生创业就业能力时，可以把企业作为人才培养的第二课堂，通过了解企业的日常经营和管理模式，加深学生对自身职业选择和创业思路的认识，认识到自身存在的现实问题，有针对性的提升自己。在企业见习中，学生能够将自己平日所学与企业经营实践进行结合，强化自主创新能力，在未来的社会就业创业中获得更宽广的发展空间。

（三）学校进行教育创新。大学生创业就业能力的培养是一项长期性系统性的事业，需要有计划地进行。学校应该在转变学生就业观念的基础上，改革人才培养方式，发展就业导向型、创业入门型教育模式，积极探索符合社会需要的多元化教学课堂。通过教师的悉心教导和学生的自主发挥，提高学生的创新能力，培养学生的创新思维，培养全面高质的优秀学生。在学生的专业课培养方面，加重培训、实践能力培养，通过实地操练，让学生积累更多的经验，对自己也有更清晰的认识。

四、结论

“互联网+”背景下培养大学生就业创业能力，不仅仅是政府部门和教育部门的目标，更应该落到实处。大学生也应该转变自身的就业创业观念，提高自身相应能力，为自身的发展和社会经济发展积蓄能量。

主要参考文献：

[1]许帅.“互联网+”背景下大學生创业能力培养探究[J].参花，2016.20.

[2]张汝杨，马晓利.“互联网+”条件下大学生创业就业能力培养策略探究[J].才智，2016.32.

[3]白岩，张志义.“互联网+大数据”背景下大学生就业创业能力培养策略及应用系统平台的建设[J].黑龙江科技信息，2016.1.

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