浅谈班主任工作的策略

韩宏斌

[摘 要]班主任的工作策略具体包括以身作则、爱岗敬业、博学多才，用自己的言行感染学生；构建优秀的班干部团队，发挥班级正能量，用德育引领智育，强化精细化管理，落实常规管理；密切联系家长、科任教师，合力推进班级良性发展。

[关键词]班主任；工作；策略

[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）15-0068-01

“三军易得、一将难求”。班主任既是班级建设的总设计师，又是班集体的核心和灵魂，在学校的宏观管理和可持续发展中有不可替代的功能及作用。一个班级运行的成败关键取决于班主任，一名优秀的班主任，必须把握新时代新课改的脉搏，全方位推进班级管理工作。

一、班主任要提升自我，用自己的言行感染学生

1.以身作则、率先垂范。“子师以正、孰敢不正”，教育就是从榜样和感动开始的，会因感动和模仿而深邃精彩。在学校，班主任是学生的镜子、是教科书，班主任的言谈举止直接影响学生。纵观那些治班有方、成绩显著的班主任，无一不是以身作则、率先垂范、言行一致的。所以，要求学生做到的，班主任自己也要做到，用自己高尚的道德风范感染学生，用自己规范的榜样示范感动学生，当学生的引路人。

2.爱岗敬业、专注教育。“君子务本、本立而道生”。对于班主任而言，务本就是爱岗敬业、专注教育。学生敬佩的班主任一定是爱岗敬业的，而绝不是身在曹营心在汉、不思进取的。作为班主任，一定要勤跟班、勤观察、勤谈心，关爱学生，倾听学生的呼声，急学生之所急、想学生之所想。只有这样，学生才会信服班主任，各项班级举措才会落实到位，班级才会良性运行。

3.博学多才、能力出众。孔子在教育弟子时，要求礼、乐、骑、射、御、书、数皆能。事实上，知识渊博、能力出众，课上得好的班主任，最受学生欢迎，最有威信。学高为师，身正为范，班主任只有加强学习，通过高质量的课堂教学，才能树立威信，赢得信任，才能有效推进班级发展，建设良好的班集体，所以要成为一名优秀的班主任，首先必须让自己成长为学科骨干、教学能手。

二、落实班级管理各项举措，创新开展班级工作

1.构建优秀的班干部团队。班主任对班级的成功管理，常常要依靠班干部的力量来实现，班干部团队的建设和稳定，是形成良好班风学风的可靠保证。可以说，一支强有力的班干部队伍，是搞好班级工作的基础。因此，班主任要选准对象，要选有为集体服务的满腔热情、有高尚的道德品质和过硬的工作能力的、品学兼优的学生当班干部；要随时培养班干部，对他们提出目标、从严要求、教以方法、随时监控。只有这样，才能建立优秀的班干部团队，助推班级成长。

2.以“正”治班，发挥班级正能量。“正能量”表达了学生的向往和追求，培养发挥“正能量”，对推进良好班风、学风建设具有重大意义。班主任对学生的一切要求，必须符合“正”的原则，要通过一系列积极健康的、催人奋进的、给人力量的人和事激励学生，制定的班规班约要合理规范，大是大非问题上态度鲜明。只有聚合更多的正能量，才能让学生有活力、有动力，构建和谐向上的班集体。

3.用德育引领智育，强化班级文化建设，培养学生的良好习惯。百年大计，教育为本，五育并举，德育为首。德育是衡量人才的基本砝码。重智育轻德育往往导致学生高分低能，高分低德，善恶不分，是非不辨。班主任在开展班级工作时要加强德育，培养学生良好的行为习惯，真正使学生健康成长，受益终生。

4.强化精细化管理，班级工作抓实做细。班主任工作本身很琐碎，因此，创建良好班集体，必须在“精”和“细”上下功夫。班级管理只有做到细致入微，细化落实国家和学校的教育政策、规章制度，以点到面，由浅入深，才能随时发现班级中存在的问题，才能打压“邪气”、弘扬正气，使班级各项工作落到实处。

三、密切联系家长、科任教师，合力推进班级良性发展

首先要形成以班主任为核心的教师团队。班主任要与科任教师密切配合、加强交流，主动向科任教师了解学情，共同探讨研究班级管理策略；要通过学习委员、课代表与科任教师及时沟通；要教育学生尊敬科任教师，树立科任教师的威信；要善于主動邀请科任教师参加班级各项活动，与科任教师搞好团结。其次要密切联系家长，形成家校合力。家庭是学生生活学习的主要场所，家长是学生的启蒙教师，也是学生的终生导师，家庭氛围和家长言行在很大程度上影响学生的行为习惯，因此，班主任要经常与家长沟通，通过微信、QQ、家访、座谈会等平台和形式密切联系家长，给家长适当的指导和帮助，有针对性地提出教育措施，帮助家长解决实际问题。

总之，班主任是保证学校教学秩序正常化的基本力量，是沟通学校、家庭、社会，形成教育合力的桥梁和纽带。班主任的工作质量，关系学生的前途、学校的发展、民族的未来，希望所有班主任开拓创新，锐意进取，引领班级和学生成长。

（责任编辑 斯 陌）