高校英语课堂教学模式的创新

邓婧

邵阳学院

【摘要】近年来，随着社会经济的发展，新课程改革的不断深入以及素质教育的推动，国家对于教育的重视程度越来越高。为满足新课程改革的具体要去和满足现代化社会的需要，高校教师在进行英语教学的过程中，树立正确的观念，实现学生的全面发展，严格贯彻新课程标准的具体要求，采取积极有效的措施和方法，实现对课堂教学模式的创新，并且运用新的手法促进学生英语能力的培养，促进学生英语学习能力的不断有效提高。

【关键词】高校英语 课堂教学 模式创新

随着新课程改革的不断深入与发展，我国对于学生的素质教育越来越重视，但是高中英语教学受传统教学观念和应试教育的影响，“填鸭式”式的教学方式是高中教师普遍所采用的最主要的教学方式，在这种教学模式下，教师在课堂中占据着主导地位，往往都是教师主动的讲，学生被动听，学习效果和效率非常低。为此教师要在新课标的要求下，将课堂還给学生，重视学生的主体地位，并且给学生充足的自主学习的时间，最大限度的调动起学生的主观能动性。

一、当前高校英语课堂教学模式的现状

课堂教学是众多高校培养学生、保证教学质量的重要环节，对外语教学的实施主要是通过外语课堂来实现。高校英语是高校非英语专业高校生的一门必修课，其重要程度仅次于专业课，所占学分比重大，课程开设时间较长。因学生和教师高度重视，并投入了很大的努力，因此在高校英语开设初期，成绩显著。但是，目前高校英语的发展有下滑的趋势，部分本科院校中高校英语课堂效率较低。

主要表现在：第一，课时严重不足。大部分高校高校英语课时每周主要有四节，还要完成听说和精读两部分的内容。第二，“填鸭式”的教学模式，教师只能大批量的传授知识，教学方法单一，很容易让学生产生严重的厌学心理。再加上，教师缺乏与学生之间的互动，学生对英语的学习提不起兴致，从而在一定程度上严重影响着教学质量的提高。

二、创新高校英语课堂教学模式的重要策略

1.创新教学理念。创新高校英语课堂教学模式首先便需要利用先进的理念来实现对创新人员头脑的武装，在极大的满足现代社会发展需要的基础上，培养一批具备实践能力与专业知识素养的优秀人才，因此将先进的教学理念灌注到高校英语课堂教学中势在必行。在实际操作过程中，学校可以针对教师和学生的实际情况进行专业化的指导与培训，以此使他们能够在先进的教学模式中获得更加长远的发展。

同时，随着科学技术的不断发展，微课和翻转课堂逐渐成为教育界新兴的教学资源和教学模式，教师可以在课堂教学过程中将这种教学模式很好的利用起来，多组织一些有意义的活动，通过寓教于乐的形式让学生能够打从心底真正接受这种比较先进的教学模式，从而能够充分利用新的教学理念指导学习。

2.创新教学方式。现代网络的教学模式不仅改变了传统的课堂教学模式，为学生的自我选择提供了广阔的空间，并且网络上的学习资源集图片、文字、声音影像为一体，非常具有生动性和趣味性，便可以很好的锻炼学生听说读写的能力。因此，教师要积极的鼓励学生进行网络自主的学习，通过营造轻松愉悦的学习环境，积极引导学生树立起良好的英语学习的目标，并进一步明确进行英语学习的真正意义，从而有效提高学生英语口语的表达能力，不断开拓学生的视野。

3.创新课堂教学。课堂教学的过程错综复杂，除了要在课堂上进行教学以外，课前教学之前需要做充足的准备，课堂教学完成后还需要及时的进行回顾性的分析，以此才能完成整个课堂教学的内容。课堂教学之前，教师需要对教材进行充分的钻研，最好能够将现实生活中的例子与教材内容有机的结合起来，抓住学生的心理，找准兴趣点，对重点和难点进行科学的区分，划分好学生自行理解与需要重点讲解的内容；课堂教学中，教师最好能够进行全英文的对话教学，进而让学生能够更好地适应英语教学的环境，通过积极的交流，锻炼学生英语口语的表达能力，及时的纠正学生语法上的问题，同时精心设计教学环节，对学生所提的问题不能太过简单也不能太过困难，做好能够具有一定的启发意义，提高学生的学习效率。在课堂上积极鼓励的学生进行大胆的发言，并给予一定的发言和表现自己的机会，充分调动学生对英语课堂的参与意识，并逐渐提高学生对学习英语的主动性。

除此以外，教师还应该根据每位学生英语的实际水平，根据每个学生的差异，进行因材施教。针对每个学生本身的差异和实际情况，制定科学的教学方案，采用不同的教学方式，并因地制宜的开展教学活动，或者按照学生实际英语水平的高低合理划分等级，同时对处于不同等级的学生，采用不相同的教学手段和教学模式。尽可能的实现一对一的教学，从而就可以全面、快速的了解每个学生的实际英语学习情况。

三、结束语

创新高校英语课堂教学模式，有助于为促进时代的发展培养一大批优秀的应用型人才。本文对当前高校英语课堂教学模式的现状进行了简单分析与介绍，在此基础上从教学理念、教学方式以及课堂教学的创新三个方面分别提出了创新高校英语课堂教学模式的重要策略，以此来保证教学质量和教学效率的显著提高。

参考文献：

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[2]张磊.高校英语课堂教学模式的创新[J].好家长，2015，（34）.

[3]贺博博，赵罗汉.高校英语教学中翻转课堂教学模式的应用探究[J].英语教师，2015，（23）.