微网络文化背景下大学生思想政治教育实效性研究

张萌+靳晴+温丽丽

摘要：随着网络信息的快速发展，微网络文化日渐盛行。在微网络文化背景下，大学生思想政治教育意识也出现了很大的变化，如何对大学生开展行之有效的思想政治教育也成了高校教师的一个重要任务。目前，高校大学生群体在不断地扩充，高校教育也呈现出一派欣欣向荣的景象。但是，传统的思想政治教育方式却受到了微网络文化环境的挑战，使得大学生很难提升思想政治水平。针对这种情况，要采取策略积极应对大学生思想政治教育工作中由微网络文化所带来的多方面挑战，从而推动思想政治教育工作的有效进行。基于此，探讨微网络文化给大学生思想政治教育工作带来的机遇和挑战，并提出微网络文化背景下提高大学生思想政治教育实效性的有效途径，以期为今后的研究提供一些有利依据。

关键词：微网络文化；大学生；思想政治教育；高校；信息

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：10017836（2017）05008603

引言

我国高等教育对思想政治教育工作给予了高度重视，负责高校思想政治教育工作的教师承担着对大学生进行思想政治教育的重任。总的来说，尽管我国高校努力要做好思想政治教育工作，但是在这方面投入的教学资源很难与教学效果持平。此外，网络技术在飞速发展，使人们有更多的渠道去获取知识和信息，这将使我国高校思想政治教育工作所面临的形势更为严峻。所以，在这种形势下要使大学生思想政治教育传统课堂教学方面的问题得以更好的解决，思想政治教育工作者们就要紧紧跟随时代发展的步伐，充分利用各方面资源，积极地探索微环境下大学生思想政治教育的新方法和新途径，势必要提高思想政治教育的实效性。这里所说的实效性就是指实践活动的结果对于目的实现的程度。而高校思想政治教育工作就是一种实践活动，实效性就是指其目的与结果之间的张力关系，也反映出大学生对该实践活动是否认可。在微网络文化背景下，网络媒体已经成为了各种社会思潮、各种利益诉求的集散地。微网络的影响力大，其影响也是具有双面性的，这就决定了探索微网络文化背景下大学生思想政治教育实效性具有重要的实践意义[1]。

一、微网络文化给大学生思想政治教育工作带来的机遇1形成了新的教育合力

在固定时间和条件下，实施综合性教育所产生的作用和新的教育力量就是教育合力。学生不仅是被动接受知识，也能主动学知识。这种认知是双向的，进而形成了一种新的合力。这种新合力在一定程度上摆脱了传统思想政治教育的限制，学校和家庭形成良好的合作，充分发挥出了思想政治教育的应有效果。高校教师可以很好地利用微网络，将学生的信息通过微信、微博等传递给家长，同时也能将学生的真实表现反馈给家长，在学校和家长的配合下形成新合力。正是因为微网络的发展速度飞快，所以大学生思想政治教育也逐渐向网络化迈进，力求将学校和家庭的思想政治教育结合在一起，从而形成思想政治教育的新合力[2]。

2丰富了教育资源

高校传统的教育资源比较陈旧，并且获取资源的渠道也是比较单一的，从这点就可以显示出我国高校当前的教育资源已经无法满足大学生思想政治教育的需求。微网络文化具有独特性，也就是共享性、开放性，信息量十分庞大，能帮助教师丰富思想政治教育的内容。此外，教师在教学中也可以通过微网络文化去选取一些有教育意义的事件，使课堂教学内容更加全面，也能激发学生学习的积极性，提高课堂教学效率。微网络文化涵盖的信息面比较广，这就促使高校思想政治教育的内容涉及面更广，也给予现实中最新、最前卫的动态足够的关注，实现理论与实践的完美结合，提高了思想政治教育内容的时代性。微网络文化不仅帮助学生获得了最新信息，还对思想政治教育的范围进行了拓展，学生视野开拓了，思想道德水平也提高了。

3创新教育方式及方法

课堂教学是传统的高校思想政治教育方法，主要以这样的形式来完成思想政治教育工作，偶尔还会为了进一步促进思想政治教育目标的实现而组织一些谈论和座谈会等，但是这种模式在很大程度上都使信息的即时性和文化传播的速度受到了限制，导致大学生处于被动的思想政治学习中，这对于教学工作来说是最大的弊端，不利于工作开展。而微网络文化与该模式是截然不同的，它具有即时性和快捷性等优势，将最新的个性化信息及时地传递给每个学生，将思想政治教育内容通过文字、图片、声音等直观的形式传授给学生，有利于学生主动地吸收。总之，大学生在微网络文化时代可以随时通过微信、微博等获取信息。因此，微网络文化以其自身的独特性，成为当下思想政治教育传播的一个良好的载体。

4交流平台得以拓宽

微网络文化以微网络作为载体，大学生是主要的使用群体，所以在高校中必然占据重要的位置。学生和教师的工作和生活都与微网络密切联系在一起，由于微网络文化具有信息资源丰富、信息容量大、涉猎范围广等特点，这也是其他载体无法超越的主要原因。微网络文化为教师和学生搭建了一个全新的交流平台，解决了传统面对面沟通不及时的问题，微网络文化背景下的微网络能够使教师通过微博和微信的方式将最新的信息快速地传递出去，增强了教师和学生之间的交流效果[3]。

二、微网络文化给大学生思想政治教育工作带来的挑战1高校辅导员作为当前高校思想政治教育工作的核心人物，在微网络发展趋势下，他们必须要提高自身的素质。大学生现在更倾向于使用网络交流或学习，走访宿舍、班级，召开会议等传统的教育形式已经不能及时地与学生“链接”起来，甚至有时也会因滞后的教育方式和教育理念而致使学生抵触思想政治教育。基于这一问题，高校辅导员就要在网络环境中对思想政治教育工作实施合理对策，确保网络信息平台使用熟练，与此同时在开展思想政治教育工作的过程中也能采取一些其他的先进技术，包括微博、微信、微信群等。众所周知，网络环境是不断变化的，所以辅导员要能跟上网络的变化，具备创新能力，积极应对微网络文化环境来落实好思想政治教育工作。

2微网络信息量大，对学生的判断力带来不利影响。人们在微网络文化背景下可以不受时间和地点的限制随时发布信息，对事情还可以任意转发或评论，促使传播数量逐渐增长。此外，网络信息质量参差不齐，这样也会促使学生的自我规范意识在明显下降，也有的学生并不認可网上的谣言，他们在使用微博、微信时，大多数原因是要对时事动态有个全面了解。有的信息是不确定的，但是不经意地转发可能会帮助到别人，也可能会伤害别人。微网络文化背景下有很多不正确的信息给大学生的思想政治教育造成了不同程度的影响，随意地转发不仅会危害到社会，也会对大学生思想价值观念造成负面影响，这些问题必然会影响到大学生的思想政治教育工作。

3微网络文化的出现严重冲击了高校传统的思想政治教育方式。目前，高校学生都有自己的微博账号、QQ账号，学生也都有自己的空间、微博等，他们通过微网络将自己的所听、所想、所见传播出去，实现与微“社区”微民们的信息共享，促进交流，学生获得信息速度更快，这就冲击了传统的大学思想政治教育。一般情况下，在大学思想政治教育中采取的方式多是开展思想政治教育课程、思想政治教育讲座、主题班会等，这几种方式对于思想政治学习来说都是十分枯燥的。随着微网络文化的到来，学生更希望通过微网络文化去选择自己喜欢的资讯和事物。这一点就证明微网络文化背景下，思想政治教育工作者在信息方面并无优势，同时也解构了传统的思想政治教育的權威性[4]。

4降低了教育的实效性。当前的微网络文化时代，大学生的生活和学习中已经出现了以微为主题的各种应用，这就冲击了他们以往的生活学习方式。有很多应用中都可以看到有随意性的评论，微信、微博用户也纷纷发布一些具有影响力和吸引力的信息，增强了宣传效果。高校大学生是一个有活力、有好奇心的群体，所以他们必然会被微网络文化的自由性及开放性深深吸引。大学生还在微信、微博上不断传播那些难辨真假的离奇信息，学生在效仿后极易做出错误的决定，给思想政治教育的效果造成了不利影响。

三、微网络文化背景下提高大学生思想政治教育实效性的有效途径微网络文化已经普遍地占据了大学生的生活，所以也会影响到大学生的思想观念、行为方式等。所以要求高校思想政治教育人员要积极应对微网络文化所带来的挑战，提高大学生的思想政治教育工作的时效性，具体可以从以下方面来进行：

1对微网络文化灵活地运用，提高大学生思想政治教育的时效性

随着科技的不断发展，大学生也增加了获取丰富信息资源的渠道，再加上大学生几乎都拥有智能手机和平板电脑等电子产品，这就促使学生间更有利于实现信息共享。另外，对于开展高校大学生思想政治教育工作来说，也多了一些便利。学校和教师在大学思想政治教育过程中可以充分地利用微网络文化，全面提高大学思想政治教育的实效性。

2更新高校观念，发挥出微网络文化的思想教育功能

高校校园已经渗透了微网络文化，这是高校发展的一大趋势。因此，高校教育工作者也要与时俱进，对形势变化应理性地对待，从而提高现代文化的接受和应用能力，将其发展成为培育学生价值观的一个新阵地。围绕着一个“微”字，洞察大学生的需求和思想动向，倡导的是主流价值形态。高校要通过校园微报纸、微论坛、微广播等教育平台，打破以往的教育局限性，加强师生间的互动，以此实现文化促文化，学生也能真正感受到被尊重和关心。总之，加强校园微网络文化建设，必须要将微网络文化的导向功能、育人功能与服务功能充分地彰显出来。

3提高高校思想政治教育工作者的网络意识和综合素质

在微网络文化背景下，要提高大学生的思想政治教育工作的时效性，就要从教育工作者的角度出发，提升他们的网络意识和综合素质，从而有效推动思想政治教育工作的进行。一是高校要让思想政治教育工作者去了解微网络文化对实施思想政治教育工作所带来的挑战，组织他们定期培训，掌握网络技术，并利用网络收集有效信息，引导他们知道新的教育方式必然会推动思想政治教育工作的有效实施，建立起一支高水平的专业思想政治教育人员队伍，提高他们的综合素质。二是高校思想政治教育工作者还要有坚定的政治态度，有社会主义理想信念，这样才能够在工作中的大是大非面前保持坚定的立场。三是要不断增强思想政治教育工作者的创新意识，当他们在利用微网络时能够在工作中发现新问题，拓宽教育渠道，整合新的教育资源，使得创新意识得以增强，形成一个集教育、管理、服务于一体的思想政治教育网络体系，发挥出网络在思想政治教育中应有的作用。 四是增强高校思想政治教育工作者的阵地意识，利用、净化网络空间，实现他们的新角色转换，保持与时俱进的精神状态，抓好当前高校的思想政治教育工作。

4营造良好的校园网络文化

加强校园网络文化建设是微网络大学生思想政治教育工作有效实施的又一途径，为此应利用技术手段，对不良信息进行监控、消除，以免其进入校园网络，影响到校园网络文化的良好环境，从而能潜移默化地影响到大学生的思想道德素质。一是发挥出高校校园网的引导功能。要营造出积极向上的校园网络文化，将校园网建设成思想政治教育的新阵地。要开发网络资源，加强思想政治教育网站建设，提供客观全面数字化的思想政治教育内容，从根本上提高思想政治教育特色网站的影响力。二是高校要健全校园网络文化设备建设，引导大学生树立起正确的网络观念。通过开展网络交流活动，让学生学会如何对网络上的不良信息进行分辨，减少微网络文化对大学生思想政治素质造成的不良影响。三是高校校园网络作为发布信息的平台，已经成为了当前大学生的第二课堂，因此，要充分发挥出校园网络的导向作用。大力加强校园网络文化建设，在网络内容上下功夫，多开设适合人人参与的正确的网络频道，从而满足大学生的精神文化需求，提供给大学生更优质的服务。四是高校可以通过构建优良的网络环境来营造出一种潜在的思想道德教育氛围。例如：在网络的依托下，高校辅导员可以给学生推荐一些极具教育意义而又不失趣味的视频和电影等，引导学生在网络环境中通过自我感悟来提升道德素质。此外，辅导员也可以将具有道德教育意义的帖子粘贴到学生们常用的网络平台上，这样就能使学生的每一种网络行为都被道德氛围所笼罩，推动大学生思想政治教育工作的有效实施。五是为了使校园网络能扩散积极健康的信息，就有必要加强对校园网的监管，采取有效的监控机制，有序地开展网上活动，让大学生能依赖校园网，使其成为他们健康生活的一个重要部分。同时，要确保校园网络信息安全，正确引导网络舆论，摒弃不良信息在校园网络上传播[5]。

结束语

综上所述，21世纪的微网络文化是一种特有的文化现象，它的出现不仅仅是时代的发展和进步的标志，同时也给人们的工作生活带来诸多影响。当代大学生思想都比较先进，喜欢新鲜事物，所以高校和教师要学会对微网络文化予以灵活运用，将其运用到大学生思想政治教育工作中去，使大学生思想政治教育的实效性能得到不断的提升，也在一定程度上提高高校大学生整体的综合素质，这对于大学生今后的发展有重要意义。

参考文献：

[1]杨晓红，冯欣.论网络时代大学生思想政治教育工作所遇到的挑战及对策[J].牡丹江师范学院学报，2015（4）.

[2]王玲玲.对高校网络思想政治教育制度建设的思考[J].四川理工学院学报，2014（6）.

[3]杨威.微网络文化传播对当代大学生价值观的影响分析[J].思想教育研究，2014（10）.

[4]胡静.对微网络文化环境中学校思想政治教育工作的研究[J].青年探索，2016（1）.

[5]胡亚斌.微文化背景下的高校大学生思想政治教育实效性分析[D].武汉：湖北工业大学，2014.

（责任编辑：陈树）