等待成长

乔淼淼

摘 要：我们常把孩子比做初升的太阳，那么潜能生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师耐心和细心的呵护，理解与尊重，我想，面对这样的孩子，我也觉得“成绩不重要”，重要的是她能健康快乐的成长！我愿耐心的让她享受我师爱的阳光，等待她的成长！

关键词：孩子；太阳；潜能生 ； 朝阳；成长

我们常把孩子比做初升的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师耐心和细心的呵护，理解与尊重，循循善诱。

自从担任现在班级的班主任以来，我们班的“杜蕊”同学，就成了我们班那一轮“迟升的朝阳”。她是个上一年级就已9岁，而且言语和行为都非常迟缓的孩子，不爱表达、不会表达、不爱学习、不会学习、记忆力极差，简单的说：“听话和理解能力都不是太强”。经常不带作业、上课不听讲、听写大不部分不会、课堂作业写着写着本就没了、经常忘记老师强调数次第二天需要带来的东西。因此，在认识她不久，我就主动找到她的家长与其沟通孩子的问题。可是，与我见面的却是她的奶奶（目前近一年半了，我始终没有见到过孩子的父母）。孩子奶奶与我沟通的回答更是“简单和直白”。她说：“孩子是个个早产儿，当孩子出生时没以为她能活下来，现在作为家长他们对孩子在学习上不抱有任何希望也没有要求，只要老师能给看着就行！”起出听到家长这样的回答，我真心不想管这孩子了，可是一想到她比我自己的女儿年龄还小，上课时看见她一声不出的在那呆呆的坐着，又真是很不忍心。我想，不管怎样既然这个孩子和我有这份师生情缘，那我就要尽自己最大的努力把她教育好，至于结果只要我和孩子都尽力了就好。

在今后的日子里，我再也没有找过她的家长，而是经常找孩子谈心，下课有时间就给她讲讲简单的题，平时多关照她，不允许其他同学欺负她，偶尔科任课的时候把她领到办公室去单独写作业，就这样，我慢慢的发现这个孩子有变化了，虽然不是取得了多大的进步，但是之前的坏习惯在慢慢减少，生字也认识的多了些，简单的数学题也能做上了。更让我欣慰的是，偶尔她还主动到我身前和我说：“老师，我做完了。”

在刚刚过去的圣诞节，有一天中午上班时我发现她站在大门口，这本来是很平常的事情，可后来我发现她是在等我，等我来了之后，她就跟在我的身后，我发现她跟着我便随口问：“杜蕊，你有事啊？”她什么也没说，从背后拿出来一个“没有包装”的大苹果递给了我，當我接过苹果和她说谢谢的那一刻，虽然她还是没有说话，但是她略带迟缓的微笑告诉我“她喜欢我，愿意亲近我。”

我想，面对这样的孩子，我也觉得“成绩不重要”，重要的是她能健康快乐的成长！我愿耐心的让她享受我师爱的阳光，等待她的成长！