浅谈现代媒体与幼儿教育的密切关系

陈思序

【摘要】学前儿童教育对处于启蒙阶段的学前儿童来说具有重要的意义和作用，学前儿童教育质量的好坏直接关系到儿童将来对学习和生活的态度。随着现代媒体的发展和学前儿童智力水平的提高，现代媒体对学前儿童教育的影响也越来越大。那么二者的相互关系及利弊究竟表现在哪些方面呢，笔者从自身心得体会对这一问题谈谈自己的看法。

随着科技的发展，现代媒体自诞生之日起便借助科技的力量不断创新改进，并以其独特的优势走进人类生活 ，在儿童的整个成长过程中扮演着不可或缺的角色。电视和电脑作为现代传播媒介，对少年儿童的影响越来越大。本文从电视和网络媒体两个方面来阐述对儿童的正面和负面影响，从而引导社会各方面趋利避害，充分利用好现代媒体的“双刃剑”，营造良好的现代家庭环境，促进儿童的健康成长。

一、现代媒体的定义

所谓现代媒体，是指在现代电子技术条件下，实现信息传递的各种电子设备。

现代媒体所传递的信息形式很多，主要有文字、图形、声音、动画等。

二、现代媒体对儿童成长的影响

社会信息媒介已经成为教育少年儿童的重要手段。电视和电脑作为现代化传播媒介，对少年儿童的影响越来越大。电视节目和网络文化的优劣将在很大程度上影响未来公民的素质，特别是对儿童心智的启蒙、情感的培养、个性的塑造、社会的了解等诸多方面，发生着潜移默化的巨大的无所不在的影响。

（一）电视对儿童成长的影响

大众传播媒介—电视，已经影响到人类社会生活的各个方面。作为视觉艺术，因其具有强烈的感染力，也成为当代社会中最具影响力的大众文化传播形式。同样电视对于儿童的成长也起着至关重要的作用。电视对儿童产生的深远影响，既有积极的方面，又有消极的方面。

1. 电视对儿童产生的积极、深远影响

电视节目能够直觉地、形象地教给儿童大量的多方面的知识，启迪儿童的智慧，培养孩子的智能素质。许多孩子们喜爱的电视节目，因为它符合儿童特点，直观、形象、具体，孩子易于接受。在日积月累的收视中边玩边看获取了许多知识技能，从而开发了他们的智力。

电视文化对培养孩子成为“创造型”的“全面型”的人才起着心灵开启的作用。电视可以通过直观可视的艺术形象欣赏到全国各地和世界各国的音乐、舞蹈、体育以及杂技、魔术、模特表演，浏览世界各国美术大师的艺术作品，领略世界各地美丽风光和宏伟建筑。电视艺术所涉及的广阔领域，不仅开拓了儿童的眼界，增长了见识，提高认知的能力，同时，在享受美的同时，陶冶了情操，受到了审美教育。当然这是一个潜移默化的过程，对儿童审美素质的影响将是非常深远的。

电视对于儿童思想品德的教育以及行为习惯的形成起着巨大的作用。不论儿童电视剧或成人电视剧，里面都有人物、故事情节。儿童看了从中可以分清好与坏，善与恶，美和丑；因此在他年幼的心灵里就会逐渐树立起一个正确的人生观。

综上所述，电视文化对于儿童的智力、美育、德育等综合素质培养，对于儿童健康成长，是非常重要的，它的积极作用不可低估。

2.电视文化对儿童的负面影响

在商业利益驱使下，电视往往强调突出暴力与色情内容，由于儿童辨别是非的能力较弱，对他们具有腐蚀作用。电视节目繁多，有的孩子坐在电视机前一坐就是几个小时，这对孩子的身体健康不利，对于儿童之间相互交流也无疑设置了一道障碍。电视视听与书刊阅读相比，前者可以说是“被动性”的， 后者是“主动性”的。因为图像与文字相比较很容易理解，无需开动脑筋。因看电视大多而养成的“被动性”，将不利于儿童思考力的养成与提高。对严重依赖电视的儿童，他们的语言能力，抽象思维能力，特别是掌握数学符号体系的能力不可避免地会遭到严重削弱。爱看电视的儿童有时会感到心神烦躁，处于超活动状态之中。社会心理学家把这种状态称为“电视综合症”。患了电视综合症的儿童不能连续保持注意力，要么呆呆地坐着，要么无法抑制冲动和显示出心神不定的表情。如果让这些儿童少看或不看电视，他们就正常了。

为更好地开发儿童智力，家长应指导儿童看电视，使其多吸收电视中积极信息，克服消极影响。

3、克服电视文化对儿童的负面影响的措施

限制儿童看电视的时间。不要把电视当作儿童的保姆，限制儿童每次看电视的时间最好不要超过一小时。适合儿童内容的可多看一点，反之应少看或不看。必须保证儿童训练语言表达，阅读写作，数字运算的时间，还必须让儿童大声朗读，养成读书的习惯。多与儿童谈谈电视节目的内容。为了收到较好的效果，最好同孩子一起看电视，了解儿童对电视节目的看法，这样就可以针对电视节目中出现的人物、事物、景物等等加以讲解，也可以提出一些问题让孩子思索回答，从而培养孩子的思维和语言表达能力。节目内容要根据儿童的年龄、心理特点、理解能力来适当选择，如果不加以选择，把电视当作哄孩子的手段，势必会造成一些不良的后果。对儿童来说，拼七巧板、 搭积木，做纸功、画画之类能唤起创造力和想象力的游戏是很重要的，应该在儿童的生活中安排适当的身体运动。注意培养儿童的动手能力。

所以，如何使电视作品对儿童的成长更积极更有力，能够进一步提高电视文化艺术的水平，抵制其不良的影响，还要引起电视界以及全社会和儿童家长们足够的重视。

（二）网络对儿童成长的影响

随着社会的发展，科技的进步，现代媒介特别是电脑网络在生活中扮演着多种角色，正在越来越强地影响着儿童的身心发展，给儿童带来了不同程度的积极和消极的影响。

1.网络给儿童带来的积极影响

网络可以是耐心的老师，也可以是倾诉交流的伙伴，它可以开阔少年儿童视野，可以借助虚拟空间，广泛开展对外交流；可以利用互联网无限多样的发展机会，促进青少年的个性培养；可以利用网络资源和信息技术，促进儿童的学业。互联网信息量大、交流速度快，能够进一步拓展当今儿童教育的空间。由于网络的出现，还使寓教于乐变得简单起来，循序渐进的教学内容和一关又一关的游戏相结合，孩子们在娱乐中学就会了知识，学习变得轻松了。可以说，网络的出现和极速发展为少年儿童的学习、交流，思维拓展、创新、娱乐提供更为广阔的空間。

2. 网络给儿童带来的消极影响

网络病症问题。正由于网络的多样性使不少青少年儿童长期沉湎于网络之中，一些青少年儿童已出现明显的网络病症，严重影响了身心健康。有不少电脑爱好者不同程度地患上了“网上娱乐综合症”。当孩子迷上网上娱乐时，就会网上成瘾，其后患无穷。不健康网点对青少年有着严重危害，一些大肆渲染色情、暴力、邪教或反动的网站，已毒害了一批青少年儿童，几乎让众人“谈网色变”。专家表明，目前青少年严重不良行为、违法犯罪行为形成，很大程度上是网络中不良信息的活学活用。这些问题的出现大大影响了少年儿童的身心健康，影响了儿童正常的学习、生活，也为学校传统教育带来了新的压力与挑战。

3.克服网络对儿童的负面影响的措施

首先对网络儿童给予保护需要全社会的共同努力。不规范网吧的危害应引起各有关部门的高度重视。相关部门对網吧应加大整顿力度，采取各种有效措施整合各部门工作力量，实现齐抓共管；

其次学校要对网络儿童引导教育，学校应进一步规范其各种规章制度，注重增强少年儿童的自律意识，教育他们不沉迷于网上聊天、游戏等虚拟世界，不浏览、不制作、不转播不健康信息，不使用侮辱语言聊天，不轻易与不曾相识的网友约会，教育少年儿童自觉遵守互联网道德规范，自觉抵制不良网络信息的侵蚀，再次家长要对网络儿童加强督促。面对网络儿童，做父母的应该积极应对，给予督促和引导，尽量不要让孩子到网吧去上；把电脑从孩子的卧室搬到客厅，不让他有闭门沉迷的条件；限定上网时间，一般每次不能超过两个小时等。此处还应加强孩子心理教育、情感教育等，树立健康的兴趣和爱好，增强“免疫力”自觉抵制不健康的东西。

在高速发展的信息时代，，现代媒体始终伴随着孩子们的成长，电脑网络越来越强地影响孩子们的学习生活。网络不应是洪水猛兽，也不应该成为与家长之间的隔。在童年生活里，网络是孩子们认识世界的教室，是获取课堂外知识的另一个学校。有了社会、家庭、教师密切关注，相互配合，网络会成为家长与孩子们情感交流的一条纽带，成为帮助孩子们学习的工具书，成为孩子寻求知识的宝库，成为孩子们寻求欢乐的殿堂。

参考文献：

[1]肖磊 媒体技术与应用完全手册 清华大学出版社2003

[2]萧俊明 文化转向的由来 社科文献出版社2004

[3]周宗奎 学前儿童社会性发展 云南儿童出版社2004

[4]单晓红 传播学—世界的与民族的 云南大学出版社2003