高校篮球视频公开课建设优化研究

房晓伟

【摘要】高校篮球视频公开课建设，对于激励教师积极投入教学和人才培养工作，推动教学观念转变、教学内容更新和教学方法改革，都具有十分重要的意义。高校篮球视频公开课在建设过程中，根据本校具体的学科特色、教学实际情况，通过有计划、组织、协调、审查、宣传等综合职能的发挥，对学校的优质教育资源、管理部门、教师力量、等进行优化组织及及协调。因此，本研究通过对高校篮球视频公开课建设进行梳理，提出自己的看法和建议，旨在对我国高校篮球视频公开课的后续建设起到有益的参考作用。

【关键词】高校篮球 视频 公开课 优化

前言

高校视频公开课建设，“建设”强调的是一个过程、变化、进步，视频公开课建设就是在这个过程中不断探寻，积累经验，积极排除、解决一些在建设过程中的障碍及问题，使视频公开课能不断健康、可持续发展等等。本研究中的高校篮球视频公开课建设，主要探讨的是这部分高校建设篮球视频公开课建设过程中在硬件、软件及传播方面的问题，具体来讲，包括价值取向、教育理念、高校管理、教师教法、反馈及评价等方面；即高校篮球视频公开课建设既要做到与时俱进，与国际接轨，又要结合我国特殊国情，在遵循我国现代教育规律、各高校学科特色、教育教学实际情况的前提下，进行我国视频公开课建设实践的探索与创新。

一、高校篮球视频公开课意义

高校开展篮球视频公开课建设，对扩大高校自身的影响力有着重要作用。首先，有利于高校走出去，扩大国际影响力。篮球视频公开课秉承“开放”、“共享”的教育理念，通过篮球视频公开课的广泛传播，不仅弘扬核心价值体系、还确立了高校文化品牌，起到了宣传作用。其次，有利于提高高校管理水平。篮球视频公开课的建设从选题、制作、宣传到各项管理规章制度的规范化、系统化、现代化，都有利于学校自身管理工作的进步与提高。再次，是促进高校学科多元化发展。篮球视频公开课受众群体因学习层次的不断扩大，综合素质高，思维活跃，具有强烈的批判意识，促使高校篮球视频公开课的课程主题与内容的选择要不断更新，符合社会多样化、高层次需求。

二、国内外视频公开课差异

国外的视频公开课由大学自觉开发并推出，旨在巩固并提升大学的品牌，国外的视频公开课也是大学创新精神理念的核心体现，反映了西方社会已经构建起来的知识共享的先进理念。而我国大学公开课是政府行为，教育部组织专家对高校提交的课程进行评审遴选。对于符合要求的视频公开课，高校、主讲教师与高等教育出版社签署知识产权保护等相关协议，明确高校、主讲教师、高等教育出版社三方向社会免费开放课程的权利、义务和法律责任。上网展示后社会反响良好的课程。

三、高校篮球视频公开课优化

（一）、强化主讲教师遴选

高校篮球视频公开课的建设和遴选工作还处于起步阶段，课程体系和技术要求在不断细化和完善，同时视频视频公开课建设与日常的课程建设相比，在课程定位、建设理念、技术要求等方面存在诸多差异，在建设过程中会遇到许多新情况、新问题。因此，通过培训，让主讲教师更好地把握篮球视频公开课的内容要求和建设标准，学习其他课程的建设经验，有助于篮球视频公开课建设的顺利开展。

（二）、倡导个性化教学

国内的教师应该充分思考“教什么”及“如何教”，如何使镜头前的教学行为更具表现力，这是一个自我学习和自我提升的过程。课堂教学是教育的基础环节，上好每堂课是教师的天职，每节课都应追求教有实效、学有实效。教师们应更好地反思和改进教学方法。要把自己的综合素质提到一个较高的水平上，很好地处理输入与输出的关系。为高品质篮球视频公开课的录制，以及录制过程的现场化打下软件基础。除此之外，国内高校的教学理念应该使得教师成为一名很好的引导者和倾听者。摆脱传统的教学方式的束缚，适当地张扬个性，优化教学过程，和学生之间形成一种良性的互动。所以，国内高校篮球教学应转变观念，从教师发展和服务教师入手，努力满足教师个性化需求，不仅应该促进教师专业的积极发展，还应当以更加宽容和开放的心態，为教师提供更为全方位和多元化支持。

（三）、完善知识产权保障体系

高校篮球视频公开课是完全非盈利的，制作优质的视频公开课应当是高校的一种责任。篮球视频公开课推出以后，对相关资源的知识产权保护是后期工作关键一环。在国外，公开课是一种公益行为。国外大学在视频公开课程的推进中，有完整的知识产权保护体系。国外教师的公开课由校方拥有版权，校方在征求教授同意后，可以对课程版权进行支配。我国频公开课也应当逐渐形成较为完善的开放共享的协议规则。

（四）、专业化的团队建设

搞笑篮球视频公开课必须走专业化道路才能得到更好的发展。国外的视频公开课建设己经走向了专业化道路，其发展速度和影响力度都是有目共睹的。在哈佛大学、剑桥大学、牛津大学等世界名牌大学，都组建了专业化精英团队教师资源库，不仅只是授课专家对教学内容进行设计，还需要制作精品视频公开课的专家团队对整个教学的选题、拍摄过程、后期制作、宣传推广等方面制作过程，最终制作完成精品视频公开课。

（五）、注重特色建设

每所高校都会有相应的重点特色专业，从国家整体的发展规划以及教学资源的合理分配角度考虑，需要注重各个高校重点特色的发展，均衡全国高校学科特色特点的发展，这样在国家精品课程建设中才能顾及全面的同时突出特色，减少重复建设的资源浪费以及合理分配资源，得到有效最大化的可持续长远发展。

结束语：高校篮球精品课程建在教育部的大力推动下，得到广泛发展。对于对于高校篮球视频公开课建设，也应该按照相应的规划才能得到发展，充分发挥高校篮球视频公开课不受时空限制、不拘泥课堂教学的多样性等优势特点，引入更多的优秀的篮球视频公开课，实现大众教育的同时，真正实现终身体育的推广和普及。

参考文献：

[1]陈耀华.中外视频公开课对比分析与优化发展研究[J].中国电化教育，2013，（7）

[2]刘颖.国内高校视频公开课建设现状研究与思考[J].西北工业大学学报（社会科学学版），2013，（6）

[3]朱志伟.精品视频公开课建设的探索[J].黑龙江教育.高教研究与评估，2013，（7）

本研究为：北京石油化工学院校级重点教育教学改革与研究项目阶段性研究成果（项目编号：ZD20141001）。