高职高专护生实习前技能强化训练的探究

望永鼎，刘文华，靳莉莉

（商丘医学高等专科学校，河南 商丘 476100）

高职高专护生实习前技能强化训练的探究

望永鼎，刘文华，靳莉莉

（商丘医学高等专科学校，河南 商丘 476100）

为使护生全面掌握护理相关技能操作，更好地适应护生角色的转变，提高医院对商丘医学高等专科学校护生实习的满意度，对2013级和2014级普专应届护理专业学生进行实习前技能强化训练，收到满意的效果。

高职高专；实习前；技能强化训练

为了使护生更好地适应角色的转变，在第4学期末即护生进入临床实习前，进行为期两周的护理技能强化训练，训练后随即对护生进行技能考核。通过近两年的强化训练，护生对技能强化训练的满意度和考核成绩逐年提高，现介绍如下。

1 对象

选择2013级护生695人、2014级护生736人作为研究对象，他们都已完成所有护理理论课程的学习，在进入临床实习前进行为期两周的护理操作技能强化训练，两周课程全部为技能培训。指导教师均为我系有多年教学经验的护理专职教师。

2 方法

2.1 培训教师提前进行集体备课

强化训练实施前，所有培训教师针对每一项技能操作进行集体备课，统一操作标准和细节要求，规范评分标准。

2.2 强化训练

强化训练的内容包括礼仪形态训练、基础护理各项操作训练、临床护理各项操作训练。护生按小组进行分组练习，一个实训室有10张训练床，安排10组护生，4～5名护生为一组，每组选1名护生当小组长，每个实训室再安排1名大组长。各实训室由1名理论教师和1名实训教师共同负责。护生在练习每一项护理操作前，先利用晚自习时间在教室提前观看操作视频，进入实训室后由实训教师示教一遍，然后分组进行练习。

2.3 考核方法

护生从基础护理和临床护理操作项目中各随机抽取一项进行考试，每个操作的考核教师固定，严格按照评分标准进行打分，两项操作成绩再取平均分。考试不合格者继续进行强化训练，并在最后一个星期进行操作补考，只有全部操作合格后才能进入医院实习。

3 结果

3.1 满意度调查

强化训练结束后，给护生发放满意度调查问卷，由其独立填写，问卷当场收回。调查结果见表1。

从表1可以看出，强化训练受到绝大部分护生认可，2014级护生满意率较2013级护生高（P＜0．05），说明强化训练的满意率逐年上升。

3.2 操作考核成绩评价

护生考试结束后，对其成绩进行比较分析，见表2。

表1 2013级、2014级普专护生强化训练满意度调查结果

表2 2013级、2014级普专护生强化训练考试成绩

从表2可以看出，2014级护生80分及以上占比较2013级高（P＜0．05），60分以下护生占比较2013级低（P＜0．05），说明护生强化训练考核成绩逐年提高，不及格率逐年下降。

4 讨论

表1和表2显示，绝大部分护生认可强化训练，2014级护生的满意率较2013级高（P＜0．05），且2014级护生的强化训练考核成绩优于2013级（P＜0．05），说明护生对强化训练的满意率逐年上升，强化训练考核成绩逐年提高，不及格率逐年下降。

4.1 强化训练有利于提高护生的综合能力

强化训练的第一个培训内容为礼仪训练，包括静态礼仪和动态礼仪，护生在整体形象气质上有了显著提升。另外，由于基础护理学是第2、第3学期的课程，间隔半年的时间，某些操作护生可能有些生疏，可能会出现无菌观念差、静脉穿刺成功率低等现象。在强化训练过程中，给护生重点强调无菌观念，在练习注射操作时，先让护生完成模型人练习后再做真人互相注射练习，让护生亲身体会患者的感受，今后在实习中护生才能保持动作轻、稳，从而减轻患者的疼痛感[1]。

4.2 强化训练有利于提高护生的人际沟通能力

强化训练时采用角色扮演法，两名护生一组，一人扮演护士，一人扮演患者，在操作中注重与患者的沟通，培养护生的语言表达能力和沟通能力，为临床实习时建立良好的护患关系奠定基础[2]。操作过程中与患者多沟通，既便于观察患者病情，又能转移患者的注意力，减少了操作过程中给患者带来的不适，操作后向患者交代注意事项并且询问是否有其他需要。良好的护患沟通能减少护患之间的矛盾，为护生的实习工作创造一个良好的环境。

4.3 强化训练能提高护生的自信心

护生即将进入紧张繁忙的临床实习中，既有进入临床实习的憧憬，同时又面临着巨大的心理压力。有的护生担心自己不能胜任临床护理工作，担心操作中出错被带教教师责罚，害怕复杂的护患关系，担心不能被患者接受，缺乏自信心。实习前强化训练提高了护生的整体操作水平，从而增强了护生的自信心。同时，通过强化训练，护生也认识到团结协作的精神对护士同样重要，包括护士和医生之间的配合、护士和护士之间的合作、护士和患者及其家属之间的合作等[3]。

技能强化训练是护生实习前最后一次规范而系统的培训，是全面提高护生整体操作水平的有效途径。通过强化训练，护生的技能操作成绩逐年提高，进入医院后也能较快适应医院环境，顺利完成由护生到护士角色的转变，得到各级实习医院的好评。

[1]林小莹，谢少琴．护理技术操作实习前强化训练效果探讨[J]．基层医学论坛，2010（14）：450-451

[2]崔德花．专科护生临床实习前护理技能强化训练效果研究[J]．卫生职业教育，2013，31（1）：85-86．

[3]王训梅．护生实习前进行强化训练的必要性与方法[J]．职业时空，2010（11）：135-136．■

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1671-1246（2017）10-0112-02