高效教学模式在小学计算机课堂的应用

高正兵

在小学阶段，学生对于计算机主要是需要掌握基本的文字和图形处理，对计算机使用产生相应的习惯和责任，在教学过程中如何有效提升课堂效率，调动学生的积极性，是计算机教学的关键，这就需要教师不断丰富计算机的教学模式，从而提升学生对于计算机课堂教学的积极性，促进课堂教学效率的提升。

一、丰富计算机课堂教学内容

兴趣对于小学阶段的教学来说非常重要，教师在计算机教学过程中应该重视学生兴趣的培养，在教学过程中不断丰富教学内容，增强与学生之间的互动，调动学生对计算机知识学习的兴趣，因而计算机教师要不断进行学习以此来丰富课堂上的教学内容，让学生能够在对新内容的学习和操作过程中不断加深对计算机的感性认识和对知识的理解。通过丰富的教学内容设置让学生能够对打字输入、简单文档处理等操作方法更加深层次的掌握，并且能够帮助学生养成良好的计算机使用习惯。比如，教师在进行word文档这部分内容的教学过程中，教师可以通过演示从建立文档到对标题进行修改、题目的创建、文字的输入和最后保存的演示来让学生能够理解整个文档操作的过程中，而且在此环节当中教师可以设置学生单独操作的环节，这样学生的积极性能够更强。在这样的教学模式下教师才能够更加有效地完成相关的教学内容，让学生能够更快地掌握word文档的规范和原理。同时，在教学过程中教师要注意对课堂节奏进行调整，在保证完成教学内容的同时对学生情绪进行调节，不断引导学生在创设的教学情境当中进行学习，让学生能够在学习当中体会到计算机学习的乐趣。再者，在计算机学习当中实际操作对于整个教学来说非常重要，因而教师应该注重计算机的实际操作教学，将理论知识和实际操作有效结合起来，在学习了理论知识之后要及时安排实际上机操作来进行巩固，这样才能够让学生真正掌握计算机的知识和操作方法，这样才能够让抽象的计算机知识变得具体起来，这样也才能够让小学生充分掌握。比如在对文档格式处理进行学习过程中，教师将学生分为几个小组进行比赛，通过比赛的形式来让学生对word文档的排版、格式处理等进行准确掌握，而且还能够在小组当中进行自我学习，从而不断增强学生的计算机能力。

二、灵活多变的教学手段

在计算机教学过程中教师要根据实际的上课情况和教学进度来调整教学手段，让学生能够保持有新鲜感，调节课堂气氛，从而不断激发和调动学生的兴趣，让学生能够在轻松的环境当中进行学习，这样才能够让计算机课程变得更加有趣，让学生在学习计算机课程的会后更加有动力，才能够让学生感受到计算机学习的魅力。因而教师在进行计算机课堂教学过程中要坚持有自己的想法，不断创新，不断丰富教学手段，提升自身的教学水平。而这就需要教师在课前认真进行备课，充分挖掘教材内容，对各种教学手段进行熟练掌握，对什么内容应该用什么教学手段进行思考，这样才能够让学生每一节课都保持有高昂的激情和动力，这样才能够不断提升计算机教学的课堂效率。比如教师在上课的过程中可以结合PPT来进行讲解，同时配合自己的示范来对教学内容进行分解，这样能够让学生快速掌握相应的教学内容。再者，教师还可以在学生当中举行打字比賽，将速读和正确率作为学生的考核标准，让学生在相互竞争当中对计算机学习产生浓厚的兴趣。而且计算机学习和其他学科的学习是不同的，在方法上不是单纯的记忆，而是对于操作和个人能力的要求更高，因而教师也是要更加注重实际操作教学的应用，适当增加学生实际操作的实践，结合游戏或者安利进行教学，让小学阶段的学生能够体会到学习的乐趣，也能够积极提升学习积极性，增强学生对计算机课堂教学的参与性，不断提升教学效率。

三、结语

高效的课堂是教学水平提升的关键，在小学计算机教学当中教师可以应用高效教学模式，在课堂上多与学生进行互动，多进行提问和交流，方便教师能够及时掌握学生对知识的把握情况，从而能够有侧重点地对学生进行辅导和学习，不断调整课堂教学方法和模式，从而不断促进小学计算机课堂教学效率的提升。