冠心病护理中健康教育的临床应用效果分析

郭锦瑞，李彩玲

（榆林市中医院内三科； 榆林市中医院肝胆科， 陕西 榆林 719000）

冠心病护理中健康教育的临床应用效果分析

郭锦瑞，李彩玲

（榆林市中医院内三科； 榆林市中医院肝胆科， 陕西 榆林 719000）

目的分析冠心病护理中健康教育的临床应用效果。方法回顾性分析我院2015年6月至2016年6月期间收治的84例冠心病患者的临床资料，根据双盲法将其分为研究组(42例)与对照组(42例)。对照组42例冠心病患者给予常规护理，研究组42例冠心病患者基于常规护理给予健康教育；对比两组冠心病患者的临床护理满意度。结果与对照组相比较而言，研究组42例冠心病患者的临床护理满意度明显更高，差异有统计学意义(P＜0.05)。结论冠心病护理中健康教育的临床应用效果十分显著，值得在临床护理工作推广运用。

冠心病；护理；健康教育；应用；效果

冠心病，实质上就是临床上经常发生的一种心脏疾病，其发生机理主要为冠状动脉血管出现粥样硬化病变，造成血管狭窄，诱发心肌缺血、缺氧，对患者的身心健康与生命安全有严重影响，在重视合理治疗的同时，还应当重视合理护理[1-2]。本文主要通过选取我院2015年6月至2016年6月期间收治的84例冠心病患者的临床资料，分析冠心病护理中健康教育的临床应用效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

回顾性分析我院2015年6月至2016年6月期间收治的84例冠心病患者的临床资料，根据双盲法将其分为研究组(42例)与对照组(42例)。研究组42例冠心病患者中，25例男性患者，17例女性患者；年龄在49～71岁范围内，平均年龄为(65.93±3.15)岁；病程在2～7年范围内，平均病程为(5.75±1.34)年。对照组42例冠心病患者中，26例男性患者，16例女性患者；年龄在49～72岁范围内，平均年龄为(65.98±3.23)岁；病程在3～7年范围内，平均病程为(5.85±1.42)年。两组冠心病患者的一般资料无显著差异，无统计学意义(P＞0.05)，有可比性。

1.2 方法

1.2.1 对照组

对照组42例冠心病患者给予常规护理，即：给予入院宣传教育(热情接待、介绍疾病相关知识等)、生理护理(实时观察患者的疾病情况等)、日常基础护理(保持病房环境舒适、温湿度适宜等)以及常规用药护理(根据患者的病情状况予以相应药物等)。

1.2.2 研究组

研究组42例冠心病患者基于常规护理给予健康教育，即：

1.2.2.1 心理健康教育

护理人员应当积极主动的与患者进行交流与沟通，实时观察患者的心理变化，耐心倾听患者的主诉，对其予以针对性心理疏导，尽量满足患者提出的合理要求，向患者介绍相关治疗成功的病例，进一步增强患者在临床上的治疗信心，消除患者的不良心理，使其保持一个平和、积极以及乐观的心态面对疾病治疗。

1.2.2.2 健康知识教育

护理人员应当向患者及其家属讲解冠心病相关知识，如冠心病的发生机理、治疗方式、临床症状以及预防策略等，使患者更加深入的了解自身疾病，还应当向患者说明康复运动的目的、必要性、实施方式以及需要注意的一些重要事项，使患者对康复运动有一个充分认识，在此基础上提升患者的康复训练配合度，指导与支持患者进行适当运动，如慢跑、打太极拳以及健身操等。

1.3 观察指标[3]

观察两组冠心病患者的护理满意度。护理满意度主要选取调查问卷表予以评估，主要包括5个项目，即：护理态度、护理质量、功能护理、生活护理以及饮食护理，每一个项目20分，100分为满分，80分以上代表十分满意，60分～80分范围内代表满意，60分以下代表不满意。

1.4 统计学方法

选取SPSS19.0软件综合处理信息数据，x2检验计数资料，通过率(%)对计数资料予以表示，P＜0.05时代表差异有统计学意义。

2 结果

如表1所示，与对照组相比较而言，研究组42例冠心病患者的临床护理满意度明显更高，差异有统计学意义(P＜0.05)。

表1 两组冠心病患者的护理满意度对比分析(n，%)

3 讨论

护理人员在对冠心病患者进行护理的过程中，应当从根本上落实健康教育，引导患者纠正不良生活习惯，嘱咐患者禁烟酒，进行适当的运动锻炼，根据患者的实际病情予以介入治疗，进一步加大护理人员健康教育培训力度，加强护理人员对冠心病防治措施的理解，使其在进行健康教育的过程中与患者之间保持密切的沟通，根据患者的心理变化及时予以心理疏导，消除患者的不良心理，提升患者在临床上的医疗配合度[5]。

本研究中，研究组42例冠心病患者的护理满意度为97.62%，对照组为78.57%，差异有统计学意义(P＜0.05)。这一结果表明，冠心病护理中健康教育的临床应用效果十分显著，有利于进一步提升患者对临床护理服务工作的满意度，值得在临床护理工作推广运用。

[1] 许 凤.健康教育在冠心病护理中的应用效果[J].中国当代医药，2015，7(32)：195-197.

[2] 王萍萍.健康教育在冠心病护理中的应用效果分析[J].世界最新医学信息文摘，2016，21(08)：250.

[3] 吴淑萍.健康教育在冠心病护理中的应用效果分析[J].中国继续医学教育，2016，5(18)：224-225.

本文编辑:彭晚林

R473.5

B

ISSN.2095-8242.2017.01.0699.01