“互联网+”促进校园足球发展策略研究

张俊 （江苏省邗江中学（集团）北区校维扬中学，225008）

“互联网+”促进校园足球发展策略研究

张俊 （江苏省邗江中学（集团）北区校维扬中学，225008）

一、“互联网+”与校园足球共荣发展的背景

（一）“互联网+”理念的提出

“互联网+”就是借助互联网平台，催发其他行业在与互联网的融合过程中产生新的发展[1]。也只有创新，才能让这个“+”更有意义，更有价值。国内“互联网+”理念的提出，最早可以追溯到2012年第五届移动互联网博览会上，于扬首次提出了“互联网+”理念，并提出“互联网+”在未来将会发展成为一种行业的新产品和服务的观点。2015年，马化腾在全国两会上呼吁要以“互联网+”为推助力，促进我国经济和社会的创新发展；李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。国务院印发的《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》推动了互联网由消费领域向生产领域拓展[2]；也就是在2015年的年底，中国互联网发展基金会联合阿里巴巴、腾讯、百度在“互联网+”论坛上发起倡议，要求成立“中国互联网+联盟”[3]。至此，“互联网+”已经代表一种新的经济形态在生产要素配置中发挥优化与集成作用，其作用是提升实体经济的创新力和生产力。

（二）“互联网+”校园足球的未来发展趋势

近年来，互联网迅速渗透到我国体育产业的各个环节中，互联网已经成为我国体育产业发展的推助手。在我国校园足球的未来发展中，移动互联网将继续实现线上、线下平台的携手运营，为校园足球提供服务，并为用户提供互动与交流平台。如此一来，用户就可以通过移动客户端关注每一场校园足球赛事，甚至是通过手机的便捷方式收看校园足球赛事。利用互联网的容量大、交互性强和传播速度快等特点，校园足球将从根本上改变从生产、传播到存储的信息传播模式，实现校园足球信息资源的共享，并最终大幅度提高用户对校园足球资源的利用效率[4]。用互联网思维来发展校园足球，一方面突破了传统工具与空间的限制；另一方面，也为校园足球创造新的机遇与挑战，吸引了更多的足球爱好者参与其中，同时推动“互联网+”与校园足球的共荣发展。

（三）“互联网＋”校园足球模式成功运作的原因

“互联网＋”促进校园足球发展的成功，应该说是我国足球发展的成功。如果足球场地在内的硬件体育设施已经建设得非常好，再借助“互联网＋”校园足球的模式，就能把软件服务升级，再把信息系统升级，甚至可以朝2.0模式的方向发展。这样，对于促进校园足球发展而言，“互联网＋”将会催生出一个很好的推广平台。青岛市在我国范围内成为率先把“互联网+”思维模式引入校园足球发展的楷模，该市充分运用校园足球教学、训练、竞赛、师资培训、家校互动等领域的大数据资源，构建校园足球教学与人才评估体系。让城阳校园足球实现“互联网＋”的是青岛小队科技公司。之前，孩子们踢完球，除了班级拍一张或者两张照片以外，别的影像资料大多没留下。而“互联网＋”校园足球的模式，让孩子们踢完球以后能有一个很全面的资料，包括比赛照片，精彩视频，技术统计。总而言之，“互联网＋”把校园足球做成和甲级联赛一样正规化的数据，这就是“互联网＋”校园足球模式成功运作的原因。

二、“互联网+”与校园足球共荣发展的优势

（一）“互联网+”校园足球模式构建大数据

以青岛市的“智能助教”为例，2016年1月底，青岛市教育局和某大数据科技有限公司校园足球战略合作签约仪式在青岛上清路小学举行，并为青岛市首批16所校园足球特色试点学校进行“智能助教”授牌仪式。此次“智能助教”是彻底的“互联网+”校园足球模式，大数据平台垂直应用了13项内容：将通过测试数据、视频采集、智能设备、家长反馈、教学实际等进行数据采集，通过校园足球大数据云平台进行云端海量数据存储、整理、分析和传输。针对学生的身体发育、心理健康、成长曲线、营养指导、人才选拔培养，构建了校园足球教学系统、校园足球管理系统、校园足球交流系统三大系统。通过此次战略合作，青岛市将在全国范围内率先把“互联网+”思维模式引入校园足球的发展，充分运用校园足球教学、训练、竞赛、师资培训、家校互动等领域的大数据资源，并构建校园足球教学与人才评估体系[5]。

（二）“互联网+”校园足球模式让学生用手机观看足球直播

随着校园足球推进，热爱足球的少年很多，而“互联网+”校园足球模式让学生使用手机观看足球直播。一方面，可以满足他们观看足球赛事的欲望，丰富他们的体育知识，以及他们体育赛事的间接经验。对培养他们参与足球赛事的兴趣奠定基础。另一方面，也阻断了他们把时间花在无益身心发展的网页浏览上面。随着社会的发展，科学技术给人们的生活带来的便利与福利与日俱增，“互联网+”校园足球模式实际上也就是互联网与体育共融的结果。

（三）“互联网+”的校园足球直播使用技术统计的功能

“互联网+”促进校园足球赛事的传播，体现在“互联网+”的支持下，连小学的足球赛事都有了网络直播。有了网上直播，球迷们可以通过直播的渠道观看赛事。还有专业的解说员讲解，增加观众的信息量。此外，微信公众号也是“互联网+”的产物，球迷们可以通过关注相关的微信公众号，就可以直接全程直播看比赛了，比去现场方便多了。甚至可以在观看校园足球直播的同时，看赛事的技术分析，都快赶上西甲、英超那些足球联赛的技术统计了。

（四）“互联网＋”校园足球的模式满足家长和学生的意愿

应该说，这种‘互联网+’的模式是校园足球的又一个大的突破，不仅带来了联赛，带来了专业教练，还利用“互联网＋”的优势，尝试着让联赛做得更专业，更精彩。同时，也借助“互联网＋”的力量，让校园足球走出校门，让社会上更多的人去关注、去分享。以青岛市城阳区的区长杯足球赛的“互联网＋”模式为例。借助这种互联网模式，球赛事更精彩，也更专业。孩子们踢完球，看看比赛的精彩瞬间，反响特别好，积极性也更高了。而家长们现在也在关注他们的网页技术统计，照片发布，十分支持。据调查，自“青岛城阳区足球赛”决赛实行“区长杯”微信直播以来，家长、学校、学生都很满意，这种满意也在网络上得到了印证。仅乙组决赛直播间，短短的一个半小时，就有5000余人浏览。除此以外，科技官方微博创建“青岛城阳区‘区长杯’校园足球赛”的微博话题，进行赛事现场直播，及时公布比赛进度以及上传比赛精彩瞬间，家长们都很关注，不到一周的时间，已经有将近5万多的浏览量。很多影像资料被很多家长的朋友圈不断转发，让越来越多的城阳人感受到校园足球的蓬勃发展。尽管以往青岛城阳区的校园足球发展得非常好，但是关注度一直没有大的突破。自“互联网＋”校园足球的模式启动以来，该区校园足球近几年可谓是风生水起。2011年开始，“互联网＋”校园足球的模式带动了各中小学校内的“校长杯”比赛，街道内的学校联赛，全区的“区长杯”比赛。城阳区财政出资聘请了20名教练前来城阳执教，每个街道也都资助一些学校聘请教练，以促进赛事的发展水平。

三、“互联网＋”校园足球的发展策略

（一）让“互联网＋”促进校园足球的发展

2015年，国务院办公厅印发的《中国足球改革发展总体方案》首次将足球运动上升到国家政策层面，其中，少年足球更被摆在重中之重的位置。同年，《促进大数据发展行动纲要》落地，推动大数据更深层次地融入社会发展、人民生活之中。以校园为突破口，利用“互联网＋”的优势，打造集教学、训练、比赛一体化的校园足球示范模式，并以客观数据为依据，建立全新的教学质量评估体系和人才评估体系，未来的校园足球将插上互联网的翅膀，在激烈的市场竞争中披荆斩棘，促进校园足球的快速发展。

（二）让足球“互联网+”的新模式升级校园足球

校园足球“互联网＋”的全新模式，让整个校园足球赛更精彩，也更专业，也有力地促进了校园足球向正规化的升级发展。例如2016年5月7日，广东省大埔县张云栽实验小学开展的校园足球赛运用了“互联网+”新模式进行手机现场直播，让场外的“球迷”也能身临其境的感受足球带来的快乐。在主裁判的开赛哨音中，双方小球员摆开阵式，展开了紧张而激烈的争夺，比赛场上你拼我抢互不相让，每个孩子都为了心中的那个足球梦而拼搏着，场面十分激烈。华南师范大学网络教育学院利用该校的直播课堂，将这一激烈的场面进行了手机现场直播，同时前广州太阳神队前锋吕建军在现场对比赛进行了精彩的解说。清晰的画面，专业的解说，一场校园足球赛踢得跟职业联赛似的。校园足球借助网络的力量走出校门，让社会上更多的人去关注去分享。

（三）借力“互联网+”放飞青少年的足球梦想

足球给人们带来的是作为一种游戏、一种娱乐和一种锻炼身体的方式。可以通过慢慢的引导，使人们参与到足球运动中。对于学业较重的学生来说，他们鲜有机会去观看一场足球赛事，因为他们观看节目的机会不多。而借助校园足球“互联网＋”的全新模式，他们只需一台手机，在允许运营的网络环境下，就可以享受一场校园足球直播的视觉“盛宴”。坐落在榉林山脚下的上清路小学作为首批足球大数据试点学校，学校借助“互联网+”，积极探索从校园足球到360度学生健康管理的新机制。缤纷的活动点燃了学生们的足球梦想，使孩子们拥有了积极向上的学习和生活态度，使他们从小树立了拼搏超越的足球精神，从而放飞足球梦想，让每个学生享受足球教育的快乐。

（四）“互联网+”促进快乐足球深入校园

我们身处不断变化的世界之中，生命只有在运动中才能求得平衡和发展，同时也给体育爱好群体带来快乐。青岛市上清路小学于2012年开展的“阳光体育走进生活”系列活动，把“快乐足球”作为重点特色项目进行打造，其内涵就是让学生在足球运动中享受足球带来的快乐，激发生命的活力。学校围绕着“足球文化、足球课程、竞技活动和人才培养”的发展框架开展了丰富多彩的足球教育活动，形成了“快乐足球”的校园文化氛围。为了让每一位上清学生在足球教育的氛围中健康快乐地成长，学校不仅在橱窗、广播、校园网站中设置了足球专栏，还开设了学校足球QQ网站，建立了足球陈列室、足球知识宣传墙和宣传栏。浓郁的宣传氛围让每个学生更多地了解足球，并乐于参加足球活动。

（五）借力“互联网+”的大数据助足球腾飞

将足球工作做大做实，还需要从经验教育上升到科学教育。例如上清路小学作为青岛市足球大数据试点学校，积极探索“互联网+校园足球大数据建设”，并制定出台了《上清路小学足球大数据建设规划》，通过锻炼、测试、诊断、预警、指导等管理环节，对学生足球运动和体质健康进行数据分析和研究，不断提高学生足球水平和体质健康水平。上清路小学还通过测试数据、视频采集、智能设备、家长反馈、教学实际等媒介进行数据采集，通过校园足球大数据云平台进行云端海量数据存储、整理、分析和传输，构建了校园足球教学系统、校园足球管理系统、校园足球交流系统三大系统支撑，对学生的身体发育、心理健康、成长曲线、营养指导、人才选拔培养等13项内容进行垂直应用。这一平台的引进推动了校园足球改革落到实处，依托校园足球大数据平台制定技术指导方案，应用于教学；开展基于互联网+足球新型教学模式的试点，应用于创新；对学生的数据进行采集、整理、分析，应用于学生评估和挖掘潜质球员，长期跟踪，打通职业通道，应用于职业桥梁搭建。

[1] 薄建奎,刘昀.“互联网+”对会计信息化的影响[J].商业会计，2016（06）：113-114.

[2] 陈颖.互联网+:玩儿的就是头脑风暴[J].科学家，2015（10）：19-22.

[3] 张咏梅,于英.“互联网+”时代企业管理会计框架设计[J].会计之友，2016（03）：9-10.

[4] 李倩.“互联网+体育产业”势不可挡[N].中国商报，2015年11月25日.

[5] 李华.借力互联网+,成就智慧校园——记青岛上清路小学[J].青岛画报，2016（02）：30-36.