开展大学生党员素质拓展的实践探索

2017-06-03张海明

学理论·下 2017年5期

张海明

摘要：大学生党员队伍建设，是高校党建工作的重要内容。实施大学生党员素质提升工程，可以从严把评议关、强化公示作用、丰富考试内容、加强主题活动、理论知识学习、读书笔记撰写和建设好党建工作信息平台和党员理论学习平台等途径构建大学生党员素质拓展工程，努力构建一支素质优良、作用突出、结构规模合理的大学生党员队伍。

关键词：大学生党员；素质拓展；党建工作

中图分类号：D262 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）05-0135-02

加強大学生党员队伍建设，提升大学生党员素质，既是高校党的建设的题中之意和基础工程，是高校党建工作的重要任务，又是高校人才培养和素质教育的重要环节。大学生党员素质的高低直接关系到党员先锋模范作用的发挥，关系到高校党组织的凝聚力和战斗力的强弱。科学的、完善的素质拓展方法则是高素质学生党员队伍建设的重要保证。在当前形势下，需要高校建立一个科学化的党员素质拓展教育培养体系。

一、开展大学生党员素质拓展的重要性

大学生党员是高校党员队伍中最富有活力和生机的群体，是社会主义现代化事业的接班人。着力提升大学生党员素质，对于夯实高校党建工作基础，发挥学生党员在普通学生当中的先锋模范作用，顺利开展学生党建工作等有着重要的现实意义。在当前，师生党员达三百九十多万名，大学生党员人数占了在校生的10.53%，超过一半的教职工是党员，学生党支部九万多个，教职工党支部九万多个[1]。可以说，高校是新党员发展和培训的重要场所，是可以发展“智库”的重要基地。在高校，这批大学生党员是班风、学风建设的排头兵，走出校门，他们又是各行各业的生力军。因此，高校需要着力实施大学生党员素质拓展工作，彰显大学生党员的先进性和模范作用。

目前，高校的党建工作取得了一定的成绩，但是仍存在一些不足。有研究表明，当前大学生的入党动机不够纯洁，存在功利性和从众性倾向，部分大学生在入党动机上表现出浓厚的实用主义色彩。一些党员的入党申请书的内容陈旧，没有联系党的最新理论谈认识，照搬照抄的现象突出。极少数党员愿意主动申请到艰苦的行业或偏远的农村去就业，有不少党员的先锋模范作用不明显，在校期间甘于平庸，不严格要求自己，缺乏进取心。还有不少党员个人主义思想突出，漠视学校的规章制度，不能很好地处理个人、集体和国家三者的关系。另外，高校的党员教育工作表现出培养方式单一、方法陈旧、内容实效性不强等问题[2-3]。这些都是高校党建工作中不容忽视的问题，它不仅妨碍了大学生党员的普遍进步，还在其他同学当中造成了不良的影响。因此，更好地提升大学生党员的素质，就需要改进工作方法，创新培养工作途径。

二、实施学生党员素质拓展的具体实践

结合学生党建工作的实际，在全校切实推进实施学生党员素质拓展计划，通过抓好“六个二”的具体工作，提升学生党员素质，提高学生党建工作的科学化水平。

1.严把两个层面评议关

为了充分发挥党员群众民主监督的作用，将民主评议贯穿于学生党员发展的全过程，各基层党组织要认真组织开展好两个层面的评议工作。对于发展对象或预备党员的两个层面评议的内容如下。党支部在召开支部大会讨论发展对象或预备党员的发展或转正前，发展对象或预备党员需向所在班级认真汇报自己过去（主要是近一年）的思想、学习、工作等表现情况，由班级全体成员进行无记名投票评议，评议对象获得应参评人员二分之一以上同意，党支部方能召开支部大会讨论其发展或转正；在党支部大会上，发展对象或预备党员要向支部认真汇报自己过去（主要是近一年）的各方面情况，支部全体成员要进行无记名投票评议，发展或转正对象获得应参会正式党员二分之一以上同意，党支部方能做出发展或转正的决定。对于群众基础差的学生，党支部要暂缓发展或按照程序向上级党组织提出延长预备期的建议。对于正式党员的两个层面评议的内容如下。每年集中开展正式党员的民主评议工作，党员要向所在班级和学生党支部两个层面汇报自己思想、学习、工作以及模范作用发挥等表现情况，由班级和学生党支部进行无记名投票评议，民主评议的情况作为党员评优评奖的重要依据，评议认同票达不到三分之二的党员，由党支部书面通知本人予以警示。对发展对象、预备党员和正式党员的评议，班级评议工作由党支部牵头，辅导员老师具体负责组织学生的汇报及测评工作，测评结果报学生党支部。支部评议工作由党支部牵头负责组织。对发展对象、预备党员的班级和党支部评议，评议投票汇总表作为入党必备材料存入学生党员档案。

2.做好两次集中公示

为提高发展党员工作的透明度，保证党员发展质量，各基层党组织牵头做好两次集中公示工作。第一次集中公示：学生党员发展前，各基层党组织对发展对象进行集中公示，公示期不少于3天。第二次集中公示：预备党员转正前，各基层党组织对拟转正的预备党员进行集中公示，公示期不少于3天。对于以上两次公示，党员和群众对公示对象有异议或意见的，所在基层党组织对反映的具体事实和情况认真核实。根据公示情况，基层党组织决定是否对公示对象予以发展或转正。

3.抓好两次集中考试

为加强对党员发展工作的监督，提高党员的思想政治素质和理论素养，在党员的发展及转正工作中，认真抓好两次集中考试工作[4]。第一次集中考试：对于拟发展对象，各基层党组织在进行集中公示的同时，由党委组织部组织，对拟发展对象进行集中闭卷考试，重点考核党章、时事政治、社会热点等内容。第二次集中考试：对于拟转正的预备党员，各基层党组织在进行集中公示的同时，由党委组织部组织，对拟转正学生党员进行集中闭卷考试，考核预备党员对党章、过去一年的组织生活学习内容、时事政治、社会热点等内容的进一步学习情况。对于以上两次考试，由党委组织部统一命题，统一阅卷。未通过考试者，党委组织部负责协调基层党组织按照有关程序对学生做出暂缓发展、批评教育或延长预备期的处理。

4.丰富两次主题活动

为增强党员意识，发挥学生党员先锋模范作用，树立大学生党员良好形象，各学生党支部要牵头组织支部成员每学期开展好两次主题活动[5]。活动可以是围绕时政热点、社会焦点的主题论坛活动，也可以是围绕养老助残、校园文化等主题的义工志愿者活动。各学生党支部每学期集中策划组织开展的主题实践活动不得低于两次，每次活动时间不得少于一个小时，实践活动要做到主题鲜明、内容丰富、形式灵活。活动前，各学生党支部要指定专人做好活动策划，制定活动方案，确保取得实效。各党支部开展主题活动的情况作为学校先进基层党组织及优秀个人评选的重要参考依据。

5.强化两千字读书笔记

为提升大学生党员的理论水平和政治素养，推进学习型党组织建设，学生党员应自觉加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等理论知识的学习。作为学生党员，自发展吸收为预备党员起，要在理论学习的基础上，积极撰写理论学习读书笔记，读书笔记每两个月撰写应不少于两千字。学生入党后，要定期撰写理论学习读书笔记。理论学习读书笔记撰写情况作为预备党员转正及评选优秀学生党员的重要依据，各基层党组织要加强对学生党员学习政治理论知识的考核、监督。

6.建好用好两个平台

为了加强对学生党员日常教育特别是政治理论学习的引导，党委组织部牵头建设并用好两个平台，推进党员教育的常态化和学生党建工作的信息化[6]。第一，建好用好党建工作信息化平台。通过该平台建设，实现对党员的信息化管理，适时跟踪党员发展、转正等信息，适时通过短信对各基层党组织、各学生党员进行理论学习的指导。第二，建好用好党员理论学习平台。党委组织部加强对部门网站的建设，将马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论等知识，知名专家学者的重要论文，党员组织生活学习内容等充实到该栏目，建设好该学习阵地，为党支部组织生活及党员日常理论学习搭建好理论学习平台。

三、提升大学生党员素质的思考

實施大学生党员素质拓展，必须坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，按照“素质优良、结构合理、规模适度、作用突出”的目标要求，紧扣加强学生党员先进性和纯洁性建设为主线，以提高发展质量为核心，以加强教育培养为抓手，切实推动学生党员发展由数量向质量转变，进一步增强党性、提高素质，不断增强学生党员队伍的生机活力。

1.各级重视是提升大学生党员素质的前提

各级党组织要把学生党员素质提升工作摆在更加重要的位置，召开专题会议宣传实施学生党员素质拓展计划的重要意义。各学生党支部书记要认真做好学生党员素质拓展计划的贯彻落实工作，切实把学生党员素质拓展工作落到实处。

2.组织督查是提升大学生党员素质的关键

党委组织部要牵头做好对基层党组织学生党员素质拓展工作的督促检查，确保学生党员素质拓展计划落到实处，要把学生党员素质拓展计划落实情况作为下发学生党员发展指导计划的重要依据。

3.考核评比是提升大学生党员素质的保证

学校党委要将把实施学生党员素质拓展计划的情况作为基层党组织党建工作考核的重要内容并作为评选先进基层党组织、优秀党务工作者和优秀共产党员的重要依据。

参考文献：

[1]佚名.高校党建工作十个须知[EB/OL].（2015-08-21）[2016-10-21].http：//dangjian.people.com.cn/n/2015/0821/c11709-

27495827.html

[2]周隆.大学生党员教育新途径探析[J].安庆师范学院学报（社会科学版），2016（4）：166-168.

[3]陈玮，姜嘉.构建大学生党员素质工程的途径[J].开封教育学院学报，2016（1）：192-193.

[4]谭红，吴男.从严治党视域下完善大学生党员素质评价机制探析[J].辽宁广播电视大学学报，2016（3）：11-12.