高中政治多方位教学分析

李长春

高中时期是培养学生思想观念的重要时期，在这一阶段形成的思想观念对于学生日后的发展具有重要作用，而高中政治课程是培养学生思想观念的最直接的途径和方式。通过政治教学，在向学生传授文化知识的同时，还能帮助他们树立正确的人生观、价值观，对于培养学生的综合素质具有重要作用。随着我国课程改革的不断深入，当前的政治教学工作需要不断进行改进和完善。本文针对高中政治多方位教学问题进行了简要分析。

一、政治教学中存在的问题

高中政治是高中众多学科中一门比较重要的课程，通过政治教学能够提高学生对世界的认识，帮助学生对自身行为和思想进行反省，规范自己的行为，从而认识到自身价值，树立正确的人生观和具有良好的思想道德。但是受传统教育思想的影响，高中政治教学过于注重学生的成绩，没有真正做到对学生综合素质的培养和提高，忽视了政治教学的意义和目的。政治内容是比较难懂的，对于学生来说理解难度比较大，所以这就更加需要科学、有效的教学方法。但是在当前的教学过程中，有些教师只是将教材内容强行教授给学生，不能激起学生的学习兴趣和学习热情，学生缺乏自主性。为了提高学习成绩、应付学校考试，学生只是将学习内容进行死记硬背，并没有对学习内容进行充分的理解。另外，由于社会上不良现象的影响，学生发现生活现象与政治书本所描述的内容不同，这对学生的思想认识造成严重的不良影响，不利于政治教学的进行。

二、高中政治全方位教学的具体方法

1.改变教学观念。

在教学过程中，教师应该注意将传统教学与现代教学方法相结合，改变教学观念，不断对教学模式和教学方法进行改进和完善。在课堂教学中，教师应该将学生放在主体地位，从学生出发，以提高学生的综合素质为教学目的，根据学生的不同情况，制定科学、有效的教学方案，以加深学生对政治知识的理解，培养学生正确的思想观念。

2.营造良好的课堂氛围。

在课堂上，教师使用新颖的教学方法，可以吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，培养学生的学习积极性，使学生能够进行自主学习；同时还能够活跃课堂气氛，营造轻松的学习环境。在课堂上教师应该加强与学生之间的交流和沟通，充分了解学生，關心学生各方面的情况，以培养师生之间的感情，使师生之间的关系更加融洽。

3.联系生活实际。

政治来源于生活，但是又高于生活。在政治教学过程中，教师要结合生活实际案例，将政治知识融入案例之中，对案例进行深入、透彻的分析，将不同的政治知识点与案例中的不同情况相结合，使学生能够对知识点进行全面的认识。这样，在加深学生对课本知识理解的同时，还能够对学生进行正确的引导，使其形成正确的思想认识，规范自己的行为习惯，树立正确的世界观、人生观、价值观。

4.运用现代科技。

现代科技发展迅速，大大方便了人们的生活，使人们的生活变得更加丰富多彩。在政治课堂教学中，教师可以充分利用各种现代技术手段和设备，使用各种教学工具和教学方法。这样，能够使教学方式和教学内容更加丰富多彩，在营造良好课堂气氛的同时，还能有效拓展学科知识，进而提高政治课堂教学效率。

高中政治教学意义重大，做好高中政治教学工作，能够全面提高学生的综合素质，对于学生的未来发展具有重要作用。教师通过改变教学观念，营造良好的课堂氛围，在课堂教学过程中与生活实际相结合，将各种现代科技运用到课堂教学中，实现高中政治多方位教学，能够有效地解决高中政治教学中存在的问题，促进高中政治教育事业的发展。