关于区域体育特色足球项目的发展对策

张培宁

摘要：本文采用文献资料法、逻辑分析法等，从区域的角度来探讨了怎样发展特色足球项目。主要结论：通过区域发展的方面规划校园足球，要提高我们在足球项目上的队伍建设，完善校园足球场地，举行校区性的校园足球联赛，制定合理的校园足球评价机制，同时学校要高度重视要多创办多彩的足球课程，以更好的形式来发扬校园足球文化。

关键词：区域体育；体育特色；特色足球项目；发展策略

区域特色足球项目通过这几年在校园的大力推广，已经发展成为了一种特色项目。但是，由于当前我国校园在足球发展上，专业师资力量的缺乏以及一些客观因素的存在，在区域特色足球项目的广泛推广中依旧还存在一些限制，尤其是在一些经济发展落后的县区性区域发展的不是很乐观。特色足球项目的进展较慢，主要是因为校园足球普及力度，相应的体育教学资源和学生的素质水平的综合影响。而县区性区域所占的范围较大，是体质管理的基础所在，也是推进区域特色足球项目的关键所在，所以，就目前情况而言制定新的校园足球特色项目推进县区级的政策，对均衡各地区的特色足球和校园足球的协调发展具有非常重要的意义。

一、区域体育特色足球项目的含义

就发展区域体育特色足球项目来说，所谓区域是指有一定的空间限制的地方，它的发展不是一个确定的地区，对区域的空间大小也是不定的，可以是一个县区或者是城镇，特色足球的发展主要是县区行政区域。发展特色体育项目从足球开始是因为现阶段我们对足球项目的认知不足，导致在国际赛事领域，足球项目的进展不尽如人意。所以，为了从根本上改变现状，发展区域体育特色足球项目，推进区域足球在全国范围内的可持续发展。

二、从校园发展推进区域体育特色足球项目

（一）提升对校园足球的重视程度

在校园发展区域特色足球，改变以往的体育教学，在关注学生的基础文化成绩和社会同等学校的竞争力之外，对学生的德智体美劳全面发展，提高对足球项目的重视程度，它需要校级领导制定对这方面的教学方案，確定具体实施的方法，切实关注学生的身心健康发展。在制定相关的特色足球项目实施政策时，应该和上级的教育部门的政策相一致，在校园内推广发展特色足球项目，在校园内举行年级足球联赛，提高学生对于足球的认知程度，发展足球的体育文化内涵，让学生的基础文化学习和足球体育能够相互作用，实现身体和精神的共同发展，为国家提供多方面的人才。

（二）提高足球项目的教学力量建设

中央国务院对于加强青少年的体育提出了一些关键性政策，这对于发展区域体育特色起了推动性作用，但是县区类教学体育教学措施和相关的体育师资力量，在培养特色足球项目上仍有欠缺，尤其是关于足球项目在校园的普及状况很不乐观。如：现阶段体育教师对于足球教学技能欠缺，在足球素质教学时难以达到教学目标。所以，各区域政府职能部门应该联合各个学校对校园足球相关的内容进行整合，重新建设足球教学队伍，加强足球教学力度。例如：学校可以聘请专业的足球教练对现有的体育教师进行培训或者是对现有教师进行外调学习，增强足球教学方面的技能培训，提高教师在足球方面放入教学能力，从根本上改变对于足球项目的看法，注重发展区域特色足球项目。

（三）在各个区域学校内开设特色足球课程

根据国家教育局对体育项目的要求，开展校园特色足球课程，进行制度化、综合化、全面发展特色足球，这些要求足球项目的开展不仅要传授专业的足球技能，还要包括对足球的专业知识和足球精神进行教学，全面培养学生的技能，激发学生对足球项目的兴趣，从而让更多的学生参与到足球项目中来，让足球成为广大学生的爱好。开展区域特色足球，应该从多样化的教学方法入手，通过结合不同年龄段学生的心理状况，制定相应的课程内容，让足球教学满足不同年龄段学生的需求。例如：可以组织校园足球社团或者足球俱乐部，在校园内发展足球趣味活动，提高学生对于足球项目的重视，推动特色足球的发展。

（四）建设特色足球项目的评价机制

在校园内开展区域特色足球，不能仅依靠学生的热情，长久的发展特色足球项目应该依靠相关部门的监督和指导。通过健全的评价体制，明确特色足球的培养方向，尤其是在县区教育部门加强对当地学校特色足球建设项目的重视程度，不定时的下发关于足球项目的建设内容，对那些长期不开展足球项目的学校进行督导和指评，全面整改这些学校的不作为的风气，对那些积极参与项目建设的学校和个人进行鼓励和表扬。通过这一机制的健全，让区域足球项目的开展变更加积极活跃。

三、结语

基于区域体育特色足球项目的发展，各区域学校在培养模式方面应该创新，要掌握足球的专业技能和实际需求。在区域足球项目的改革内容上，应该进行专业的实践培训，并结合校园足球所要表达的作用和目的，以此来大力发展足球文化。通过以校园健康课程为标准结合校园教学的现有资源，发展区域特色足球，营造校园足球文化氛围，让更多的人参与到足球活动中来。

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（作者单位：苏州工业园区星湾学校）