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数字媒体专业摄影专业面临的问题及对策创新

2017-05-30张艳华

大东方 2017年11期
关键词:数字媒体创新意识

张艳华

摘要:作为艺术培养的一门重要课程,摄影专业良好教学可以提高学生艺术鉴赏水平,实现学生良好的摄影,因此加强这方面管理是非常重要。近年来,随着数字媒体专业出现,我国摄影专业发展受到了很大影响。为了实现这方面良好发展,本文将结合数字媒体对高校摄影专业影响,对数字媒体专业摄影专业遇到的问题进行分析,并根据实际情况提出相应的创新对策。期望通过这些措施实行,可以给我国摄影专业发展带来一定实质性帮助。

关键词:数字媒体;摄影专业;创新意识

数字媒体专业与摄影具有密切的关系,在后期的数字影像处理过程中,很多都需要相应的摄影技术进行处理,因此加强这方面的探究是非常有意义的。但是在实际中,由于一些客观因素存在,我国数字媒体专业摄影专业在实际发展过程中遇到了许多问题,给学生实际摄影能力提升带来了很大的困难。所以为了实现摄影专业良好发展,教师应该多重视这方面的问题,加大资源投入,促进摄影专业教学良好开展。

一、数字媒体对高校摄影专业影响

在实际中,数字媒体对高校摄影专业发展具有重要的影响,其中具体的表现可以从以下几个方面体现出来。首先,在硬件摄影器材方面的改变,我国传统的摄影很多都是胶片相机,需要后期的冲洗,这个过程是非常麻烦的,而随着数字化媒体出现,现在基本都是采用数字化数码相机进行拍摄。相对原先的胶片拍摄,这种相机拍摄可以通过数字化技术将其转变成相应的动画,从而便于观察和学习。其次,数字媒体出现会使得拍照变得更加简单,基本上每个人都可以进行简单拍照。在这样的情况下,相片的最后处理技术就变得更加重要了,因此需要开展艺术鉴赏等课程来帮助人们进行照片处理。最后就是数字媒体出现,对我国摄影专业的教学模式和内容都有了很大的改变,可以通过数字化技术进行多样化教学。

二、数字媒体专业摄影专业面临的问题

1.缺乏创新意识

虽然数字媒体技术出现,给摄影专业带来了很大的改变,使得现在摄影技术在拍摄、编辑等方面变得更加多样,但是由于一些传统教学观念等因素影响,现在高校教师在数字化数码摄影方面,并没有形成正确的认识。现在高校教师对于学生摄影的教育,更多都是从数码拍摄技术进行知识教授,却往往忽视了学生艺术创新意识培养,没有鼓励学生进行自主创造活动,从而给学生实际发展带来相应的阻碍。

2.数字时代艺术和技术侧重点不清晰

除了在创新意识方面有一定的缺失外,现在数字媒体专业摄影专业遇到的另一个问题就是,教师在进行摄影教学时,不知道是该侧重于摄影技术方面教学,还是要侧重于艺术方面的教学。在实际中,摄影是一门非常综合课程,既要求学生具有很强的拍摄技术,同时还需具备一定的艺术审美能力。因此这也使得教师在平时教学中,不知道该侧重于哪方面进行教学,而且在平时教学中,经常会出现只侧重于摄像技巧教育,或者单纯的艺术教学的情况。这些情况都给学生实际发展带来了很大的阻碍,不利于学生摄影技术提升。

三、数字媒体专业摄影专业创新对策

1.数字媒体与摄影有机结合

在实际中,要想媒体专业摄影专业能够得到良好的创新,就需要将数字媒体与摄影进行有机的结合。通过这两者的结合,可以让学生对摄影有关课程内容进行清晰的认识。比如教师可以利用数字化媒介中的虚拟现实建模语言技术,对摄影课程进行相应的转变,使其更加的形象化和生動化,从而提高学生注意力,帮助学生进行摄影知识理解。同时在这过程中,也为学生提供了更多的训练机会,促进学生想象力和创新能力培养。另一方面,通过与数字媒体有机结合,教师就可以充分利用数字媒体优势。通过运用Fireworks等技术运用,对摄影专业中比较难懂的知识点进行模型的建立,从而使其更加立体化,提高教学质量。

2.提高教师专业素质能力

除了可以利用数字媒体技术与摄影有机融合来达到摄影专业创新外,学校还可以通过加强教师专业能力来实现摄影专业创新。在实际中,学校应该重视这方面问题,加大资源投入,促进教师专业能力提升。学校可以对教师展开定期的培训,通过集中统一的方式,向教师讲解数字媒体专业知识。同时对摄影技术的基本常识和拍摄技巧进行讲述,提高教师在这方面的理解程度。另一方面。学校可以创建相应的激励制度,对一些自主进行学习的行为进行相应的物质或者精神奖励,从而充分调动教师学习的积极性,实现教师专业技能水平提升。此外,学校还可以建立相应的审核机制,对教师摄影技巧和艺术鉴赏能力进行定期审核。

3.调整教学的内容

要想实现数字媒体专业摄影专业创新,高校还应该对自身摄影教学内容进行调整,使其能够更好适应当下数字媒体时代。在实际中,高校可以从以下几个方面采取相应的措施。首先,教师可以对部分摄影基础课程进行相应的缩减,实现教学内容更加精简。比如可以对传统胶片相机原理、构成等方面课程进行一定的缩减,同时增加数字媒体摄影等相关基础知识课程比例,这样有利于加强学生对先进的摄影理论知识理解。其次,教师还可以充分利用数字媒体优势,对一些复杂知识进行相应转化,使其变得生动形象,帮助学生进行摄影知识理解,而且教师可以将课堂剩下的时间拿来训练摄影实际技巧,从而加强学生在这方面的实际应用能力。

总结

综上所述,要想实现数字媒体专业摄影专业良好发展,高校可以采用数字媒体专业与摄影专业两者有机结合方式,来实现摄影专业创新。同时可以通过提升教师专业能力,来保证摄影教学质量,实现学生良好的摄影教学。最后,高校需要根据数字媒体专业的特点,对当下摄影专业教学内容进行调整。高校可以适当增加数字媒体专业基础课程知识,从而提高学生在这方面的认识,实现数字媒体专业摄影专业良好发展。

(作者单位:山东协和学院)

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