多媒体辅助教学在初中英语教学中应用的评价

吕丽仙

摘要：在信息时代背景下，信息技术以其独特的优势被广泛应用在各个行业领域中，提供更大的便利和服务支持同时，推动行业进步和发展。作为关乎国民整体素质的教育事业，应用信息技术具有十分重要的促进作用，尤其是在素质教育改革不断深化背景下，实现教育面向现代化，面向世界和面向未来。在初中英语教学中，作为一门语言学科，在实际教学中应用多媒体技术辅助教学活动开展，可以将教学内容更加生动、形象的展现在学生面前，整合教育资源，利用新式的教学手段来激发学生的学习兴趣，积极参与其中，提升教学成效。由此，本文主要就多媒体辅助教学在初中英语教学中应用评价进行分析，结合实际情况，提出合理的改善措施。

关键词：多媒体技术 初中英语 教学评价

在初中英语教学中，作为一门语言类学科，在实际教学中如何能够面向现代化的英语教学已经无法应用传统的教学模式，教学理念同样十分陈旧，迫切的需要进一步创新。以往的英语教学中更多的是采用填鸭式教学方法，注重学生听说读写英语综合能力培养，为了应付考试而采取的教学方式，即便学生考试成绩高，但是实际应用能力水平却十分不理想。而在素质教学背景下，强调在传统教学方式的基础上进一步创新，运用现代化信息技术来辅助教学活动开展，丰富教学内容，打造高效的英语课堂教学，提升英语教学成效的同时，培养学生良好的英语素养。由此看来，加强多媒体辅助初中英语教学中应用分析十分必要，对于后续教育活动开展具有一定参考价值。

一、 多媒体辅助教学内涵概述

多媒体辅助教学是一种教育面向现代化的具体表现，同时也是信息技术在教育事业中广泛应用的主要途径。多媒体技术辅助教育活动开展，主要是借助信息技术、计算机技术、网络技术辅助教学活动开展，提升教学效率和质量的一种教学方式。多媒体设备中主要包括计算机、网络系统、投影仪和显示屏幕等等[1]。利用多媒体技术来创设的教学场景十分多样，可以根据不同的教学内容进行选择，也可以作为练习的辅助教学，有助于丰富教学趣味性，激发学生学习兴趣，提升课堂教学成效。多媒体技术辅助教学活动开展，相较于其他的教学方式而言更加先进、新颖，自身特点和优势十分鲜明，主要表现在以下几个方面：其一，多媒体技术具备丰富的教学形式，通过文本、图像、声音以及视频等形式将教学内容展现在学生面前，更加生动、形象，在丰富课堂内容呈现形式的同时，还可以有效激发学生学习兴趣，教学形势不再局限于黑板板书和教材形式。其次，多媒体技术辅助教学可以更好的满足英语教学需要，结合教学内容来创设良好的教学情境，整合丰富的网络教育资源，利用图像、声音和视频形式将教学内容生动展现在学生面前，调动学生参与积极性。学生可以在这样的情境中切身感受，加深对知识的理解和记忆，养成良好的英语素养[2]。

二、多媒体辅助教学在初中英语教学中应用的作用

（1）有助于提升英语教学效率和质量。在初中英语课堂教学中，依靠相应设备来组织教学重点是远远不够的，通过多媒体技术来辅助教学活动开展，有助于精简复杂的问题，促使知识点更加容易理解，教师也可以通过对学生的阅读来判断其中存在的精准度和发音问题，但是这种口语帮助所起到的作用始终未能起到突出成效，通过多媒体技术来整合网络资源，借助网络技术来呈现出英式英语和美式英语发音存在的不同，帮助学生更有效的纠正口语问题，提升教学效率和质量[3]。

（2）有助于拓宽学生知识面。在初中英语教学中运用多媒体技术，可以有效拓宽学生的知识面，增加英语文化底蕴，感受到英语背后蕴藏的西方文化，在这样的文化情境下更有助于学生去学习英语，感悟英语。同时，英语教学中除了讲述英语知识以外，适当的讲解英语文化同样十分必要，多媒體技术辅助教学可以丰富教学内容，普及西方文化[4]。

三、多媒体辅助教学在初中英语教学中应用途径

（1）发挥多媒体技术优势，创新教学形式。在英语课堂教学中，传统的教学理念和教学方法已经无法满足实际教学需求，局限性较大，而面向教育现代化要求下，需要学生德智体美素质综合发展，这就需要教师能够运用多媒体设备来创新教学形式。诸如，在初中英语教学中，运用多媒体系统来组织英语辩论赛，可以有效激发学生学习兴趣，全身心投入其中，锻炼学生的英语表达能力；还可以组织小组英语探究活动，要求学生将探究过程记录下来，并利用多媒体技术来展示在课堂上，营造良好的教学氛围，对于提高学生的英语素养具有十分重要的作用。

（2）创设英语学习情境，突出学生主体地位。在初中英语教学中，作为一门语言课程，由于知识特性学生在理解上存在较大难度，这就需要教师根据实际情况，突出学生主体地位，能够尊重学生的个体化差异，在了解到学生个体差异的基础上，有针对性制定教学方案[5]。利用多媒体技术来辅助教学活动开展，创设英语教学情境，或是创建英语角，融入西方文化，促使学生能够在这样的环境下切身感受到英语的魅力，享受英语学习乐趣，潜移默化中养成良好的英语素养。

（3）锻炼学生创新思维能力，提升就业竞争优势。在当前时代背景下，就业市场竞争十分激烈，为了能够谋求自身长远发展，为学生的未来打下坚实的基础，提升人才就业竞争优势。需要注意的是，英语是一门语言学科，对于学生創新思维能力培养具有十分重要的作用，在应用多媒体辅助教学中，教师需要注重学生创新思维的培养，展示更多的前沿学科知识，引进时代元素，丰富教学内容，提升教学效率和质量。

结论：综上所述，在初中英语教学中应用多媒体技术，主要是为了迎合教育面向现代化的需求，注重学生德智体美身心素质综合发展。故此，多媒体辅助教学活动开展，可以利用多媒体技术将教学内容更加生动、形象的展现在学生面前，激发学生学习兴趣，全身心投入其中，在学习英语知识的同时，养成良好的英语素养。

参考文献：

[1]李忠坚. 多媒体辅助初中英语教学中课堂师生互动研究[D].西南大学，2014.

[2]侯慧敏. 初中英语课堂多媒体辅助教学应用效果的调查研究[D].内蒙古师范大学，2014.

[3]逯芳弟. 甘肃省少数民族地区多媒体辅助初中英语教学的调查研究[D].西北师范大学，2014.

[4]梁倩倩. 农村初中多媒体辅助英语教学应用情况的实证研究[D].重庆大学，2013.

[5]潘荣梅. 多媒体辅助教具在初中英语教学中的深入融合应用[J]. 黑龙江教育（理论与实践），2016，11（05）：78-79.