基于ActionScript3.0的单词游戏Flash程序实现

刘斌

摘要：

在高职教育当中，利用学生喜欢玩游戏的特点，结合编程语言实现游戏案例，能大幅提高学生学习兴趣，达到教学目的。本文通过“单词配对水果”的游戏实例，介绍如何利用Flash的元件结合ActionScript3.0语言编写游戏。

关键词：Flash；游戏；ActionScript3.0语言

针对高职教学中Flash编程课程，利用ActionScript3.0编程实现一些小游戏，可以调动学生的好奇心，将晦涩枯燥的编程语言和生动有趣的互动游戏揉为一体，有助于提高学生的理解能力和动手能力。

1 项目概述

ActionScript3.0是基于Flash、Flex等多种开发环境、面向对象编程的脚本语言。

“看水果学单词”游戏初始是为英语学习者设计的，用来学习编程语言更是一举多得。基本想法是把水果图片和单词放到Flash舞台上，由玩家识别和匹配。游戏设计4关，每关显示3个水果和3个英文单词，全部匹对成功则进行下一关，所有关卡匹对成功则游戏通关。

2 游戏逻辑

（1）启动游戏：游戏初始运行时展示给玩家的界面是StartGame游戏封面，玩家单击封面上的“开始”按钮后，进入步骤2，开始游戏第一关。

（2）进入PlayGame界面，初步设定水果单词12个，完成游戏初始化工作，包括从水果卡片和单词表中随机抽取3个，生成游戏界面，等待玩家操作游戏。

（3）玩家只能拖动单词卡片，不能拖动水果卡片。把单词卡片拖放到水果上之后，程序会自动判断是否匹對。如果不匹配，单词会自动回到原位置；如果匹配成功，那么单词和水果会一起消失。3个单词和水果全部匹配成功后，如果还有下一关，回到步骤2，否则进入步骤4。

（4）进入游戏结束界面EndGame，如果单击“再来一遍”按钮，重回步骤1。

3 核心程序及算法

4 小结

本游戏程序用约150行脚本语言，完成了“水果配对单词”游戏的制作，包括了Flash游戏界面设计和逻辑设计。界面设计部分包括Flash素材的导入、影片剪辑元件和按钮的创作、游戏状态定义；逻辑设计部分包括导出类应用、游戏中的事件逻辑、随机抽取单词和水果卡片、灵活运用编程技巧等。

教学有法，而教无定法，教学当中不能一味死板硬套，只要涉及游戏就闻而变色。通过互动小游戏的程序设计，学习Flash AS3.0脚本语言，捕捉学生的心理状态，发现教学契机构建良好的教学方法，达到理想的教学效果。

参考文献：

[1]谢建华.基于ActionScript3.0的消除乐手机游戏开发与实现[J].电脑编程技巧与维护，2017.07.

[2]李鑫，关鹏.ActionScript3.0游戏编程技巧探讨[J].信息通信，2015，02.

[3]董相志.Flash游戏设计案例教程[M].北京：清华大学出版社，2016，02.