以“六抓”推动“两学一做”学习教育常态化制度化

王良

扶余市在推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作中，通过建立抓教育、抓活动、抓亮点、抓督导、抓宣传、抓规范的“六抓”体系，推动“两学一做”学习教育常态化制度化工作取得更大实效。

拓展延伸，经常抓教育。扶余市坚持把“两学一做”学习教育常态化制度化抓在经常、做在平常，采取“四学”模式，真正将经常性学习深入到基层、落实到支部。党建指导员“领学”。全市383名党建指导员对2085名村“两委”干部进行集中领学10次以上。村“两委”干部“自学”。形成应知应会内容揣在兜里随时学、拿在手上随时看、录在手机里随时听的良好氛围。督学组集中“考学”。17个督学组对2085名村干部进行问答测试，通过率达95%。多层次开展“督学”。市委领导、市委组织部相关科室人员不定时入村检查；督学组利用电话每天随机抽测村干部10名以上，形成经常抓教育、教育在经常的良好局面。

强化设计，突出抓活动。充分发挥“两学一做”学习教育常态化制度化载体作用，研究制定了关于开展“党支部主题党日”“三会一课”等重点活动指导性文件5个，进一步细化了活动安排，真正做到了“四定”，即定活动主题、定活动时间、定活动形式、定参加人员，既提出具体要求，又为基层党组织指明了工作方向。

創新方法，强力抓亮点。积极创新“两学一做”学习教育常态化制度化的方式方法，通过开办流动课堂、固定课堂、掌上课堂、远教课堂4个课堂，切实做到了规定动作不走样、自选动作有创新，极大提高了“两学一做”学习教育常态化制度化的针对性和实效性。截至目前，23个流动宣讲团开展宣讲活动50余场次，34个“理论学习超市”培训党员4800余人次，800余个党组织微信群发送学习链接1万余个，383个远程教育站点每年组织集中学习达20次以上。

传导压力，重点抓督导。充分发挥督导组的职能作用，通过强力督导，推动全市“两学一做”学习教育常态化制度化进展均衡、亮点突出。截至目前，全市共组织召开督导工作专题培训会2次，经验交流会1次，下发督导工作指导意见2个；各督导组平均下乡督导5次，深入基层党支部600余个，形成督导工作汇报40余篇，下发督导通报3个，梳理下发整改意见500余条。

全面覆盖，大力抓宣传。大力强化“两学一做”学习教育常态化制度化舆论导向，积极采取有效措施，加大宣传力度和密度，不断将“两学一做”学习教育引向深入。紧紧依托《吉林日报》《新长征》《吉林组工信息》《松原日报》等主流媒体和长白山先锋、新长征微信公众号、松原党建微信平台、扶余党建网等网络平台，重点宣传全市基层党组织推进“两学一做”学习教育常态化制度化的好经验、好做法、好典型、好机制。

巩固成果，强化抓规范。市学习教育督导组切实加大材料审查力度，基层党组织所有会议材料、组织生活会发言材料普遍修改3次以上，材料审查不合格不准召开会议，保证了工作质量和归档材料质量。今年7月中旬，10个督导组专项督导了96个单位的档案管理情况，对8个档案管理混乱、材料残缺不全的单位下达了限期整改通知书。截至目前，市委组织部共审查归档各单位会议类、计划类、讲话类材料500余册，累计达1000余万字，为“两学一做”学习教育常态化制度化的成果巩固、拓展延伸奠定了坚实基础。？

（作者单位：扶余市委组织部）