浅谈人文素质教育对高职学生的影响

艾菲菲　杨莉莉

摘 要：随着现代教育的不断发展，人文素质教育对于不同阶段与不同性质院校的学生影响越来越重要。对于高职院校的学生而言，加强素质教育尤为重要。本文将从以下几个方面阐述人文素质教育对高职学生的影响。

关键词：人文；素质；教育；高职学生

一、人文素质教育之我见

自古以来，随着人类社会的不断发展，人与人之间的关系越来越密切也越来越多元化。在这些关系中如何来维护或者是如何来适应，就成为今天人们越发关注的话题。本文编者认为在这些纷繁复杂的关系中，逐渐形成的，有利于人们不断进步和不断发展壮大的优秀的部分就是人文，概括来说就是人类文化。

对与人类群体来说，不管是一个民族还是一个国家，人类要在社会生存，就要重视千万年来约定俗成的关系，重视这个关系中的主體——人。更加要重视的就是这个关系的本身意义，它就是人文。人文就是人类的标志所在，是人类的符号，是人类的价值观和规范，是人类文化中的先进的，科学的，优秀的，健康的部分。

所谓人文素质就是在人类关系维护中的规范制度，对于人类而言就是道德规范和习惯规范。而这些体现在人类关系维护中就是能否树立正确的人生观、价值观和正确的道德规范。包括人与人之间的相互信任、相互尊重、相互爱护、相互关心、相互重视等。

把这些优秀文化转化成对社会成员知识的培养学科的话，大致可以包括：文化、艺术、美学、教育、哲学、国学、历史、法律等。换言之就是通过把这些学科知识教授给社会成员之中，从而形成良好发展的社会关系。就是对人类社会人文素质的培养。

对于青少年而言，他们的人生观、价值观、以及思想道德规范正是处于塑造和发展阶段。因此对于他们来说，进行人文素质教育是尤为必要的。

二、人文素质教育对高职学生的影响

（一）人文素质教育有助于高职学生树立正确的人生观和价值观

人文素质教育，通过在生活和学习中影响学生的生活态度以及行为习惯达到培养学生树立正确的价值观和培养健康的心理素质。由于目前普通高职院校学生的一些不当行为表现，比如在学习上缺乏学习兴趣，没有学习动力，在课堂上不认真学习，睡觉玩手机。考试时作弊、挂科。而且对于未来的规划意识缺失，大多数学生抱有得过且过，毫无目标的心态。在生活上部分学生没有节俭意识，胡乱花钱，相互攀比现象严重，甚至因此而走向违法犯罪的道路，给自身和家庭带来严重伤害。鉴于以上现象，加强对高职院校学生的人文素质教育尤为必要。

（二）人文素质教育有助于培养高职学生的创新精神，激发创新热情

人文素质教育不但能激发学生丰富的想象力，带动学生创新思维。而且能让学生养成热爱思考、勤于探索的习惯。创新意识的形成并非一朝一夕，它需要无限的学科知识加以充实、积累。恰恰在对人文素质教育包罗万象的知识的学习中。学生从了解到掌握再到理解和熟练运用的过程就是一个创新思维养成的过程。人文素质教育能促进高职学生广泛的学习文、史、哲、艺术、法律等人文知识，扩充学生学习的知识面、开拓学生的视野。为学生的学习底蕴夯实基础，为日后的发展提供动力和帮助。从而激发学生的创新意识，为培养创新精神打下良好基础。

（三）人文素质教育有助于培养高职学生的爱国主义精神，增强民族自信心和自豪感

爱国主义是中华民族精神的集中体现，是炎黄子孙的精神瑰宝。是推动祖国繁荣昌盛，富强发展的精神动力。在人文素质教育中，培养学生的爱国主义精神，增强民族凝聚力，提高民族自信心和自豪感是人文素质教育的重中之重。当前，全球化、市场化、信息化的新形势为高职院校思想政治工作带来了挑战。敌对势力国家凭其经济与科技优势，对青年学生进行思想渗透和侵蚀。高职院校学生正处于走向成熟而又未真正成熟时期，致使部分高职学生功利意识增强、国家观念淡漠，理想信念弱化，一些时候不能明辨是非、美丑和善恶。因此在这个时候更要进一步加强对高职学生人文素质教育的学习。帮助他们培养正确的民族意识，增强爱国主义教育。增强学生的民族自信心与自豪感。

（四）人文素质教育对提高高职学生就业创业能力提供帮助

人文素质教育对提高高职学生的就业创业能力来说是一个很重要的部分。在竞争日益激烈的今天，高职学生的基本素质在就业过程中体现的尤为重要。据调查显示，在目前的大学生就业中，除了要有相应的专业知识技能储备作为就业基础之外，还需要学生具备良好的素质能力，包括敬业精神、团队合作能力、良好的人际沟通能力、以及相应的法律常识等等。但就目前情况来看，很大一部分高职学生存在就业观念落后、职业目标不明确等负面因素制约学生发展。人文素质教育正是通过对这些良好素质的培养和提高，为高职学生的就业创业注入力量。

（五）人文素质教育能提高高职学生审美能力和艺术鉴赏力

审美观是人的价值观的直接体现，人的审美能力和艺术鉴赏能力可以直接表现出的一个人对于美的界定，人文素质教育通过对高职学生文化艺术素质的培养，提高高职学生在生活中发现美、感受美和创造美的能力，陶冶学生情操，建立乐观向上的精神。通过感受文化美、音乐美、艺术美的多方面要素。唤起高职学生身上无穷的想象力和艺术创造力。

综上所述，人文素质教育对高职学生来说有着长远影响。高职院校应提高人文素质教育在人才培养中的地位，有效加强对高职学生人文素质的培养。将人文素质纳入人才培养计划，将人文素质教育思想落实到高职人才培养的全过程。

参考文献：

[1]陈方.论大学生创新人格的培养[J].辽宁教育行政学院学报，2006（05）.

[2]邵春生.人文素质教程.清华大学出版社，北京交通大学出版社，2005（2）.

作者简介：艾菲菲，黑龙江牡丹江人，本科，讲师，研究方向：汉语言文学；杨莉莉，河北乐亭县人，本科，讲师，研究方向：艺术设计。