新疆高校CUBA女子篮球运动队发展现状研究

2017-05-30林茂春

体育风尚 2017年2期

林茂春

摘要：本文采用问卷调查法对新疆四所高校（石河子大学、新疆大学、新疆财经大学、新疆师范大学）女子篮球队发展现状进行了调查与分析。据调查显示：教练员学历较高，但学习经验与科研成果较少；学校支持力度不大，球队经费不足；新疆高校女子篮球参赛队伍仅有四只，各队生源数量较少，各高校训练水平参差不齐，各女篮队伍参加比赛的机会较少；运动员训练动机不明显所导致训练水平不稳定；运动员学习积极性不高，导致文化课知识水平偏低。诸多因素阻碍着新疆高校女子篮球队的发展水平。

关键词：新疆高校；女子篮球队；发展现状

2017年的3月新疆男篮以客场大比分获得2016-2017 CBA总冠军，使得新疆的篮球运动得到了空前的发展。高校篮球队是篮球后备人才培养的一个阶段。新疆的高校女篮可作为新疆女篮的后备人才培养输送渠道。本课题研究主要通过问卷调查法，了解高校女子篮球队发展现状，旨在发现新疆的高校女篮篮球队发展方面存在的问题，和影响训练队发展的制约因素，提出相应的对策与解决措施。

一、研究对象及方法

（一）研究对象

新疆四所高校（石河子大学、新疆大学、新疆财经大学、新疆师范大学）女子篮球队的队员和教练作为研究对象。

（二）研究方法

通过中国期刊网、中國大体协Cuba篮球官方网收集、整理了有关高校篮球运动的一些资料。

根据研究的内容和目的，针对本研究涉及的问题，请相关专家研究制定问卷，对本课题进行全面深入的调查。分别设计了教练员和学生的调查问卷，共发放教练员问卷4份，收回问卷4份；有效问卷4份，有效率100%。发放队员问卷40份，收回问卷39份；有效问卷39份，有效率97.5%。

运用归纳、综合、分析的方法对收集的资料和调查的结果进行整理，梳理出新疆高校CUBA女子篮球运动队发展现状研究，并找出存在的问题和解决的方法。

对通过调查、访问获得的有效数据，按照研究的步骤和目的进行有序分类，运用SPSS13.0软件进行统计处理，并对统计结果进行检验。

二、结果与分析

（一）新疆四所高校女子篮球运动员基本情况的调查与分析

如果运动员在身高、年龄上占据优势，那么在比赛中阵容也略显强大，很多专家认为篮球运动员在25岁之后才会发挥出最佳的比赛水平。通过调查， 39名女运动员中，平均身高在1.76-1.85，平均年龄20.9岁，虽比较符合运动员选材基本情况，但与CUBA运动员其它身体素质相对比，还甚显单薄。

调查显示，新疆大学主要生源分布于乌市体校和米泉一中，石河子大学主要生源分布于乌市体校和乌市一零一中，新疆财经大学主要生源分布在昌吉州二中，新疆师范大学主要生源分布在乌市八一中学和乌市一零一中，由表2可见新疆四所高校生源主要分布在乌市体校占28.3%，乌市一零一中占30.8%，这两所中学是高校后备人才培养的主要基地。

研究结果显示，新疆四所高校女子篮球运动队61.5%的运动员在进入大学之前是国家二级运动员，38.5%的运动员是国家一级运动员，新疆四所高校的优秀运动员较少，由此显示，进入大学前的运动水平差异参差不齐。

从调查结果看，新疆四所高校女子篮球运动员入大学前运动员参加的比赛是以自治区比赛为主占84.6%。由此可知，进入大学前运动员参加比赛少，参加比赛的级别低，参赛机会少，运动员水平上升缓慢。

（二）新疆四所高校女子篮球运动员学习情况调查与分析

通过调查，新疆四所高校女子篮球运动员在学习上主要困难是成绩无法提高，没有较好的学习氛围占38.5%，好的学习氛围才能调动学习兴趣，学习时间不足，基础差占20.5%，大多数运动员在中学阶段就以训练为主，进入大学后，学习起点低，文化课知识学习较慢，业余时间应多读书，丰富自己的生活，提高文化水平。

研究表明，新疆四所高校女子篮球运动员边学边训共同进步占76.9%，对于运动员主观能动性的培养在体育训练中有着重要的作用，体现了大多数运动员对学习和训练的态度无差异。

（三）新疆四所高校女子篮球运动员训练情况调查与分析

调查显示，新疆四所高校女子篮球运动员每周训练次数3-4次的占59%，训练是竞赛的基础，竞赛是训练的目标，3-4次训练次数较少，无法满足教练员和运动员的训练需求，教练员训练内容不能高质量完成，运动员也没有自主练习的时间，从而个人水平提高较慢。

通过研究，新疆四所高校女子篮球运动队平均每次训练的时间2小时占61.6%，3小时占38.4%，大强度的运动需要做充分的热身准备，除去热身时间，剩下的时间远远不能满足教练员实施训练计划，运动员也没有时间练习个人的技术。从训练的时间安排也可以看出大多数校领导对女子篮球运动队支持力度不大。新疆四所高校女子篮球运动队大多数教练体能训练占66.7%，篮球运动是85%的无氧代谢（体能以无氧为主）和15%的有氧代谢为主，技战术训练占33.3%，教练员训练还是以体能训练为主，储备了足够的体能，教练员在实施技战术布置时，才能高效完成。

（四）影响新疆四所高校学生运动员学习和训练成绩的因素调查与分析

调查显示，新疆四所高校女子篮球队66.7%的运动员认为专项训练会从不同层次方面影响文化课的学习，训练太累或者训练时受伤耽误学习，这些都会影响文化课的学习，只有33.3%的运动员不会受专项训练的影响。

研究表明，新疆四所高校女子篮球运动队训练的困难，主要以伤病情况占38.5%，训练时间少占25.6%，基本功不扎实占15.4%，大多数运动员受伤后在恢复中和恢复后都无法和以前的技术水平相比，害怕二次受伤或其他原因，而训练时间少导致运动员没有时间进行个人技术水平练习，无法提高个人水平。

（五）新疆四所高校女子篮球运动员就业情况调查与分析

调查显示，新疆四所女子篮球运动员毕业后打算从事教师工作的运动员最多占46.2%，其次是教练员占23%。学校培养运动员主要就是以教师教练员为主，每年也有4-5名篮球运动员进行考研深造。就业因素经过权威的调查显示，很多高校女子篮球运动员进入到学校各个专业中学习，运动员对于自我就业前景较为迷茫，看不清自己的就业渠道和就业方向。面对较为激烈的社会竞争，无法保持积极乐观的心态参与到篮球训练或者篮球比赛中去。

（六）新疆四所高校女子篮球运动队成绩的调查与分析

调查结果显示，新疆四所高校女子篮球运动队，有两支运动队一年只参加过一次比赛，而其他两支运动队一年参加两次比赛，由此显示，新疆四所高校女子篮球运动队每年参加比赛次数较少，参赛经验相对较少，导致运动队成绩无法提高。（见表1）

调查显示，新疆大学从2011年开始参加西北赛区，至今已参加过7届西北赛，在2015年取得最佳成绩第四名，2016年取得第六名，2017年取得第八名，由以上数据表明，新疆大学的运动水平虽然忽高忽低，在多年的比赛中，还是积累了不少经验；而石河子大学则是第一次参加西北赛区，实现多年的西北梦，第一次参加这种大型比赛，队员心理素质低，无法发挥正常水平；积累比赛经验是取得优异成绩的关键所在。（见表2）

调查显示，在2016年的CUBA新疆赛区，石河子大学取得第一名，是学校领导的大力支持与教练员和运动员的共同努力得来的，新疆大学取得第二名，该校集训期间每天训练的补助在20元以上，集训时间在四小时以上，而平时训练2小时，新疆财经大学取得第三名，每次集训补助在20元以上，集训时间在四小时以上，平时训练两小时；新疆师范大学集训期间无补助；根据训练时间来看，付出最终还是有回报的，就是平时的正规比赛机会太少，导致新疆这四支队伍缺乏比赛经验。

（七）新疆高校女子篮球队教练员基本情况的调查与分析

在篮球比赛中，教练员临场指挥对于全队技术、战术的发挥和比赛的胜负起着决定性的作用。在实力相当的情况下，比赛的胜负在很大程度上取决于教练员的指挥水平。教练员在篮球教学、训练中其中发挥着主导作用，教练员对篮球运动的理解程度，对篮球理论的掌握程度，对篮球技战术掌握和熟练运用程度，都直接影响队员成长和篮球队发展。

1.新疆四所高校女子篮球队教练员年龄结构和训练年限情况分析

从调查结果看，新疆高校的教练以中青年教师为主，占到了半数以上。教练员的年龄结构是比较合理的。30-40岁之间的教练员在训练和带队比赛实践中都积累丰富的经验，而且年富力强，正是工作的好时机；从篮球教练员的训练年限看，参训 8-11年的教练占到了半数，这一段训练年限的教练，已经有了一定的训练经验和带队比赛的经验，对队伍的水平发展也有一定的提高。

2.新疆四所高校女子篮球队教练员学历和参加培训情况分析

从调查结果看，说明新疆高校女子篮球队伍的教练员基本上都接受过良好而系统的专业教育，整体水平无差异，基本上能够满足训练所需的理论知识。

调查显示，新疆四所高校女子篮球队教练员每年参加一次培训，体现各高校教练员专业训练水平无差异。

三、结论与建议

（一）结论

1.新疆四所高校女子篮球队后备人才主要分布于乌市体校和乌市一零一中学，进大学前运动员参加的比赛是以自治区比赛为主。

2.新疆四所高校女子篮球运动员在学习上的主要困难：没有好的学习氛围和学习时间不足，基础差；而运动员专项训练经常影响文化课学习，但运动员学训态度端正，以边学边训，共同进步为主。

3.新疆四所高校女子篮球队运动员的训练频率和时间比较少，个人兴趣爱好是运动员参训主要的动机，训练目标较明确。教练员的督促成为影响运动员文化学习主要因素，运动员主动学习的积极性差。教练员以体能训练和技术训练为主，提高运动员个人身体素质和技术水平。

4.新疆四所高校女子篮球队的教练以中青年教师为主；年龄和训练年限较合理；工作量大培训机会少。

（二）建议

1.新疆四所高校女子篮球运动队生源应扩大范围，不局限于个别学校，大量进行招生宣传；运动员在中学时期参加比赛级别低，参赛机会少，应多与各个学校进行交流学习，在平时的训练过程中就提高自我水平。

2.新疆四所高校女子篮球队运动员在学习上应该进行自主自觉学习，学习态度端正，多丰富自己文化知识，提高个人学习成绩，同时也需要教练员和任课老师的沟通及必要时的帮助。