游戏教学在中职体育课程中的运用分析

朱海龙

摘 要：在当今社会中，国家越来越重视孩子的综合素质发展，在孩子完成课堂学习的基础上，多进行体育锻炼是很有必要的。将游戏教学引入中职体育课程中是一种很有效的教学方法，游戏不仅能够开发孩子的大脑，而且能带给孩子无尽的乐趣。本文就游戏教学在中职体育课堂中的应用展开讨论，主要涉及游戏教学的好处，应用的方法以及注意事项。

关键词：游戏教学；中职体育课程；运用分析

在应试教育的大背景下，众多的中国孩子面临着各种各样的升学压力，在此期间，注重加强学生的身心健康发展并积极引导学生多进行体育锻炼就显得尤为重要了。与传统的中国教育相比，加入游戏教学这一环节更有利于学生对体育的热爱，更有助于为国家培养优秀的栋梁之才。本文主要分析了在中职体育课程中应用游戏教学的重大意义以及具体实施措施等等。

1 将游戏教学应用到中职体育课程中的意义

1.1 游戏教学有助于学生的身心健康发展

中职院校的学生正处于青春期阶段，在此期间学生的身体和心理都有着极大的变化，需要学校对学生予以足够的重视，青春期阶段的孩子能否健康发展直接影响孩子的一生。而在体育课程中将游戏教学引入其中的目的就是为了学生能有一个良好的学习和生长环境。此外，由于此阶段的学生正面临着应试的压力，游戏教学可以在一定程度上缓解学生的学习压力，引导学生形成一种积极向上的心态，促进学生的身心发展。

1.2 游戏教学有助于调动学生学习的积极性

体育课程的教学无非就是希望学生能有一个健康的体魄，并教会学生基本的体育知识和技能。对于长期专注于学习课本知识的学生来说，平时的体育锻炼比较少，如果此时能够将游戏教学带到体育课上，就可以解除体育课教学的枯燥乏味，从而调动了学生学习体育知识的积极性。有些学生并不擅长体育，也不喜欢体育训练，在课上适当地插入体育游戏，可以极大地吸引学生的注意力。

1.3 游戏教学有助于学生思维的发散

游戏教学的重心是游戏，带领学生做一些有益的体育游戏不仅能够释放孩子的天性，同时还考验了学生对于事物的反应能力和敏感程度。从游戏中学生们学会了如何更好地思考问题，在游戏的同时学生们不仅开拓了视野，增长了见识，在一定程度上还促进了学生思维能力的培养，让学生们在玩耍中培养了创新能力，在游戏中增进了老师与学生之间的情谊。

1.4 游戏教学有助于学生合作意识的加强

通常体育游戏的进行离不开学生之间的相互配合，在游戏中学生将会集中全部注意力，相互之间协同合作，最终完成规定的任务。这种情况有助于学生合作意识的培养，充分发挥自己的体育精神，使同学们明白任何的事情都有规则的约束，间接教育了学生要自觉遵守各种规则和学校的规章制度，让学生们懂得在今后的学习中要善于动脑，充分利用自己的聪明才干，最终才能获取胜利。

2 游戏教学在体育课程中的具体应用

2.1 将游戏教学与课堂结合起来

游戏固然能使学生感到快乐，但是游戏教学的最终目的是为了教会学生基本的体育知识和基本技能。体育是中职教育中比较重要的一门科目，同时也是一门能让学生放松愉悦的科目。教师应该在游戏教学的方面多下功夫，想办法将游戏与教学有机地结合起来，从而达到既使学生感到玩游戏的乐趣又能学到其中内涵的双重目的。体育项目有很多种，比如蛙跳，跑步，跳绳，仰卧起坐等等，为了不让学生感到体育训练的乏味，教师不应采取单一的教学模式，应该从多方面入手寻求教学的有效方法。

2.2 将游戏教学与学生技能的培养结合起来

游戏教学的基础是要求学生有一定的基本体育技能。教师在游戏的选择上应该慎重，不应选择难度系数太高的体育游戏，可以选择一些能够培养学生技能的简单游戏。比如，教师可以让学生做五人绑腿前行的游戏，让学生之间相互配合并寻找不会摔倒的技巧，学生在实践活动中将会学到精诚合作的意义，感受到体育真正的魅力所在。

2.3 将游戏教学与课前的准备活动结合起来

准备活动是指在体育课开始之前先做一系列的準备工作。在准备活动中进行适当的游戏可以调动学生进行后续体育活动的积极性，传统的体育教学采取单调的教学模式，准备活动一般是让学生先绕操场跑一圈然后再开始体育教学。这种传统的教学方式在一定程度上削减了学生学习体育课程的兴趣，还会使学生出现还未开始上课就已变得疲惫的状态。所以，教师应采取游戏教学的方式带领学生进入体育锻炼的状态，让学生在游戏中锻炼身体，渐入学习的佳境，在接下来的学习中学生将更乐于接受体育训练，这将会对学生的体育锻炼达到事半功倍的效果。

3 在游戏教学中的注意事项

3.1 注重游戏教学与课程内容相吻合

在游戏教学中有很多的细节问题需要注意，游戏教学采取的是一种相对比较宽松的学习氛围，目的是让学生乐在其中，享受体育带来的快乐。但万变不离其宗，游戏教学不能脱离课程要求，要在符合课程相关内容的前提下进行游戏教学。

3.2 在游戏教学中考虑学生的实际情况

在具体的教学过程中，教师应意识到每个学生的具体情况不尽相同，在采取游戏教学的同时充分考虑每个人的实际情况，尽量照顾到每个学生的感受，为学生提供简单易操作的游戏。在很多种情况下，体育教师的态度决定了学生对体育这门课程的喜好程度，所以，教师在体育教学的过程中要多考虑学生的感受，多从学生的角度思考问题，学会换位思考，设计出具有教育意义的趣味游戏。

3.3 在游戏中注意安全

无论进行何种活动，安全始终占据首位。只有保证了学生的安全，才能进行所有有意义的活动。教师在游戏的选择上应注重游戏的危险程度，尽量选择危险系数比较小的游戏。此外，在游戏的过程中教师也应多关注学生的安全问题，务必让学生遵守游戏规则，避免学生的正面冲撞，以免引起不必要的伤害。

4 总结

将游戏教学应用到中职体育教学中有很多的好处，游戏教学的意义不仅促进了个人的身心发展，也极大地推动了整个体育教学事业的发展。游戏带给学生快乐，也教会学生如何通过合作和智慧取胜。此外，游戏教学中的很多细节问题不容忽视，教师应凭借自身的教学优势为学生设计合理又有趣的教学游戏，并且时刻注意学生的安全问题。游戏教学是一项长期的工作，离不开所有体育教师的共同努力。

参考文献：

[1]郑巧平.游戏教学方法在中职体育教学中的应用[J].考试周刊，2016，（9）：9798.