基于创新发展模式视阈下的高校教学管理路径探析

高嘉璐��

摘要：随着我国教育事业的不断发展，高等学校的招生办学规模在不断壮大发展，“生源之战”竞争日益激烈，高校如何将以自身特色为基点创新发展教学管理新模式是高校创新改革发展的重要内容。高校中教学管理工作是服务于正常教学的基础，是教学过程的重要保障。目前，高校的教学管理运行主要由教学院长、专业系主任，教学秘书及学生共同完成的。教学管理的主要任务是制订教学计划，建立和健全教学管理系统，对教师的教学质量和学生的学习质量进行管理，开展教学研究等。[1]教学管理工作的开展直接影响着高校教学质量和人才培养的水平。高校作为培养创新人才的中心，是知识及技术创新的重要源泉，肩负着民主振兴与社会发展的重要使命。因此，创新教学管理模式是高校教学改革与发展的重要基础内容。

关键词：创新；教学；管理

一、创新发展高校教学管理的必要性

（一）当前教学管理不能满足高等教育快速发展的需要

随着当前我国高等教育的快速发展，高校发展进入全新时代，高校的整体办学规模在不断扩大，由此带来的一系列问题。课程教学是高校的核心之本，教学管理是服务于课堂教学的重要保障。教学管理的思路、形式、手段等方面直接影响着教学管理能够满足课堂教学。同时，课程的培养目标、课程体系以及专业设置均在教学管理的范畴之内，当前我国处于高速发展的科技时代，高校原初培养目标及专业设置均在新时期的新形式下难以适应快速发展的要求。因此，基于创新发展模式视阈下的高校教学管理路径的探索就显得尤为必要了。

（二）教学管理工作重视程度不足

当前高校对教学管理工作的重视程度不够的现象较为普遍。高校往往认为教学管理仅仅是服务教学的单一职能。没有深刻认识到教学管理工作的重要性。教学管理工作不仅仅是服务，还在协调与教师及学生之间起到重要的沟通桥梁作用。此外，在管理方面承担着一定的工作任务。因此，教学管理工作是多功能的集合体，这就需要从事此项工作的工作人员，如教学秘书等具有扎实的素质基础及一定的创新能力。然而，在高校中教学管理工作人员很难得到足够的重视，在人才队伍专业性培训学习等方面较少。大部分高校往往将学校的经费投入到基础设施的建设及教学设备的更新完善方面，与专业教师的培训学习相比，投入到专业管理人员的培训学习经费少之又少。这就导致专业管理人员的自身专业素质提升较慢，创新思维意识形成的不足，严重影响着高校教学管理的水平。

（三）教学管理体制及制度较为僵化

教学管理体制及制度随着各高校的迅猛发展也正在逐渐发生这改革变化。但是仍然存着这一些问题。在高校中教学管理者往往处于主导地位，在课程设置及教学安排方面很难与专业教师与学生之间进行互动交流。学生很难按照自身较为感兴趣的课程进行自主选择学习，专业教师严格按照教学计划及教学大纲进行灌输式教育，这样严重影响着学生的创新思维的建立。因此，高校从教学管理体制及制度方面入手，进行体制创新及制度创新是高校教学管理发展改革的有效途径之一。随着国家多高校发展重视程度越发紧密，教学管理是高校创新发展的重要内容，创新发展教学管理新制度是高校当前发展所要思考的重要问题。

二、高校教学管理的特点分析

（一）协调性

协调性是高校教学管理的显著特点之一。高校教学管理是以达到预定目标而开展的各项组织活动。完成此项工作任务不仅仅是个人问题，也是多个部位进行协调沟通配合完成的。因此，协调性是高校教学管理的重要特征。为达到目的，教学管理人员必须以此为基本点，进行各项事务的协调处理，最终顺利完成此项工作任务。

（二）人本性

高校教学管理的核心就是要以人为本的更好服务于高校中正常的课堂教学工作。课程教学全面创新发展的重要保障是能有具有以人为本的教学管理模式[2]。高校管理者的主要是面向学生和教师群体开展服务与管理，因此，在工作中如何将教师与学生的需要得到最有效的解决是高校教学管理工作者所要进行思考的重要问题。

三、创新发展高校教学管理模式的有效途径

（一）建立精细化管理模式

与过去传统的高校教学管理相比，创建精细化管理模式是当前高校教学管理的重要保障。精细化管理是以常规管理为基础实现推动服务质量精细化发展的重要模式，主要包括教学质量监控精细化管理、人才培养发展的精细化管理、专职管理人员的考评机制精细化管理、常规课堂教学的精细化管理以及课程设置的精细化管理。精细化管理模式是当前高校进行管理创新的重要模式，是推动当前高校规范化及科学化管理的主要动力。通过细致严格的办事程序，明确教学管理者的本职责任及义务，能够更要服务于高校的课程教学等多个层面，推动高校的创新改革发展。

（二）完善高校教学管理信息化建设

随着我国科学技术的不断发展，网络技术应用正在全面普及与发展，教育管理信息化建设已经在教育界广泛被重视，大力重视发展教学管理管理信息化是新时期教育发展的重要主题也是必然选择。高校通过教学管理人员通过构建信息化管理平台能够保障数据的准时准确的传输交流，使得各项工作的有效开展，尽最大程度服务所需组织机构，推动高校教学管理的现代化进程，同时可降低高校管理人员的工作强度。此外，高校通过建立教学管理信息系統可以将教学动态、课程数据信息等进行网络共享实习高校教学管理创新模式进一步发展。

参考文献：

[1]刘志华.高校教学管理创新之探究[J].太原城市职业技术学院学报，2012，（10）：1314.

[2]李娟.基于创新人才培养的高校教学管理体制创新研究[J].经营管理者，2014，（35）：322.

作者简介：高嘉璐（1987），女，朝鲜族，硕士，研究实习员，研究方向：教学管理