高校图书馆功能区域分布的设计与实践

王萱 刘天执

沈阳工学院艺术与传媒学院，辽宁抚顺，113122

摘 要：在现在国家非常重视图书馆事业，同时大量大学新校区正在如火如荼的建设，图书馆的设计和功能规划显得非常重要。本案图书馆是由同济大学建筑设计研究院设计的“回”字形七层建筑，采用统一负载设计，各个书库可以在各楼层之间任意布局，无需考虑承重问题。本方案本着将图书馆建成师生的知识中心、信息服务中心、学习中心、交流中心、甚至娱乐教育中心的指导思想，拟采用“集中管理”的方案。该方案详细统计出书架、阅览桌及阅览座位的使用数量，指明了信息点总数及具体分布。通过对新区图书馆功能布局、信息点设置原则、图书设备供应等共性问题的阐述，为其他新馆在设计规划时提供参考意见。

关键词：图书馆设计；功能分区；集中管理

引言

图书馆功能区域分布的设计是图书馆服务的物理表现，它既具有室内设计的一般属性，也具有其作为公众阅读空间的独特性。依照设计的步骤，室内设计可分为空间规划、空间环境设计、家具的选择与陈设三大部分。下面，笔者将依照这个顺序对开卷的图书馆功能区域分布的设计做详细解读。

1开放、流畅的空间布局

空间规划是室内设计的首要步骤，“是指根据不同室内空间的功能需求对室内空间进行的区域划分、重组和结构调整”。在做空间规划时，设计者会充分考虑到图书馆的优先受众和服务，然后设计出一个能兼顾不同年龄读者群、不同资源类型和不同图书馆活动的区域划分方案，而每个区域的规模和位置，则要依据图书馆的具体情况而定。概括图书馆空间规划设计，其设计主要呈现出以下特点。

2空间性格的创造

图书承载着作者的性格，阅读承载着读者的性格，空间承载着身处其中的图书、读者的性格。“空间性格是空间环境在人的生理和心理上反应的人格化”。不同的空间元素排序，形成不同的空間环境；不同的空间环境，映射出不同的空间性格。构建与图书、读者性格相协调的空间环境，既有助于提升读者阅读的心理舒适度，也有助于增强图书对目标受众的吸引力。

2.1空间环境的营造

图书馆的空间环境设计如同书的写作，既要有内隐的“统一主题”，又要有外显的“情节起落”，如此方能引人入胜。首先要确定整个空间的主格调。例如，是典雅古朴的还是时尚现代的；是沉静稳重的还是开放灵动的；是温暖的还是寒冷的；是人文的还是科技的等等。主格调的清晰度与读者对图书馆的认知度紧密相关，主题格调越模糊、越复杂，读者对图书馆的感知和记忆就越肤浅，但主格调越清晰却并不意味着读者对图书馆的认知度就越深入，因为有时过于突出的单一格调可能会湮没了图书馆多主题的馆藏实况，所以空间主格调的表现手法要内隐。

2.2元素设计

空间环境是由空间元素的排列构成，每种空间元素有其独特的属性和空间构造力。通过对色彩与照明的合理设计与规划，可以更好地展现图书馆空间的视觉效果，营造出特定的空间氛围来引导读者的浏览，调节读者的阅读情绪和阅读疲劳。

许多初入图书馆的读者，因为不熟悉图书馆的馆藏布局而找不到自己想去的区域，所以这时候清晰的标识设计就会显得非常重要。设计合理的标识要综合考虑到图书馆的建筑风格、空间规模、照明设计、馆藏目录及标识的地理位置、目标受众、色系等因素。图书馆标识主要包括：服务布局图、导向标识、区域标识、资源分类标识。相对来说，分类号标识利于图书馆的图书排架，而主题标识则利于读者的浏览、查找。

2.3家具的设计与陈列

家具的选择与陈设，关系到读者在图书馆阅读的舒适性，同时也影响到图书馆空间环境的装饰效果。图书馆的家具主要指书架和桌椅。这些家具在空间中除了有实用功能外，还“充当着各种空间关系的特定构件，来调节内部空间关系，变换空间使用功能，或提高空间的利用效率”。

3关于图书馆空间设计的思考

当下，很多图书馆存在着老馆搬迁新馆重建的现象，除了城市发展的外部原因外，一个重要的内部原因就是老馆有限、僵硬的空间服务力。而在新馆的建设当中，又存在着追求大馆舍、大空间的风气，然而“大”是否就真的符合读者的需求呢？在信息剧增的时代，对有着信息选择困难的读者来说，是“大”更能满足读者信息需求，还是“快”与“准”更能满足需求？而对于我们正在迈进的知识时代，读者又有怎样的需求变化呢？这些，也许才是图书馆空间设计中该思考的元问题。

4结语

阅读是图书生命价值的体现，而读者则是图书馆生存价值的体现，所以图书馆功能区域分布的设计的原功能需求就是如何更好地满足并提升读者的图书馆体验，以鼓励读者的阅读行为。而要实现这点，一个必要的基础就是对读者阅读行为和图书馆业务流程的深入体察，并能将这些调研成果很好地运用在图书馆的空间设计当中。

参考文献：

[1]莫祖英.近三年来报纸媒体对公共图书馆报道统计分析[J].图书馆工作与研究，2014，01：81-84.

[2]魏蜀华，钱波，陈华.智能检索体在数字图书馆系统中的应用研究[J].情报杂志，2004，08：97-98.

作者简介：

王萱/女/1994年生/研究方向为环境设计

刘天执（通讯作者）/女/1982年生/教师/硕士/研究方向为环境艺术设计与教育管理