试论职业教育发展中存在的问题及对策研究

孙中涛

摘 要： 职业教育是中国教育事业中较为重要的一部分，其发展程度是衡量一个国家或一个地区现代化发展程度的重要依据。在建设中国特色社会主义和谐社会的过程中，应当推动职业教育发展，促使中国成功走上新型工业化道路，为“三农”问题的妥善解决提供技术支持和人才支持。下面主要分析山东济南地区职业教育发展过程中存在的问题，并提出有效的对策。

关键词：职业教育 发展 问题 对策

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）12-0245-01

现阶段，相较于高等教育与普通教育，职业教育依然是国内教育事业发展过程中较为薄弱的环节，办学规模与办学条件受到资金的制约存在一定问题，并且在专业设置方面缺乏办学特色，学校布局较为分散，教学资源集中优势难以得到凸显，同时，还缺乏“双师型”教师，这些问题都对国内职业教育的发展造成不利影响，应当根据具体问题采取有针对性的措施对其加以解决。

一、职业教育发展中存在的主要问题

1.办学规模未得到充分落实，办学条件较差

现阶段，国内职业教育办学规模相较于普通高中招生规模而言仍然较低，与《国务院关于大力发展職业教育的决定》提出的要求相差甚远。同时，经过调查可以发现，部分职业院校特别是处于县（市）的职业院校，均存在基础设施陈旧、设备落后等情况[1]。

2.专业设置缺乏办学特色

《国务院关于大力发展职业教育的决定》中明确提出，职业院校的功能主要是为社会培养更多的技术型人才，以此来满足沿海经济发达地区与当地的用工需求。然而，当前，职业院校中计算机应用专业、数控技术专业、电工电子专业、市场营销专业等比较普遍，与当地经济发展、文化发展等相匹配的专业则相对较少。职业院校专业设置缺乏办学特色，在某种程度上与职业教育“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学方针相背离。

3.师资队伍结构失衡

职业院校师资队伍结构存在的失衡问题越来越严重。在部分职业院校中，师资队伍主要是由一些年龄较大、专业知识水平有限的中学教师组成的，这些过去任职中学教师岗位的教师难以满足职业教育的职业化需求，同时，有些专业技术人员因待遇条件等很少会选择到职业院校就职，导致“双师型”教师严重缺乏，致使师资队伍结构严重失衡。

4.学校布局较为分散，难以发挥优势

现阶段，国内教育、劳动、财政、工商、卫生等多个行业部门都设立了职业院校，同时，社会各行各业也参与到职业院校办学工作中。在此情况下，这些职业院校互不隶属，教育资源较为分散，难以获得较为明显的社会效益。另外，这种情况也导致职业教育存在无序竞争的问题，进而产生为争生源、扩招而支付大额招生介绍费的违规现象。

二、推动职业教育发展的有效对策

1.加大投入，扩大规模，提高办学条件

地方政府应当加强资金投入，担负起发展地方职业教育基础建设的责任，不断完善促进职业教育发展的长效投资机制，以此为职业院校基础建设提供源源不断的投入，提高办学条件，引进先进的教学设备，实现职业教育的现代化。

2.设置体现办学特色的专业

山东济南地区的农业、旅游文化业、装备制造业等均是当地经济发展的支柱型产业，因此，当地职业院校应当在设立计算机应用专业、数控技术专业、电工电子专业、财务会计专业等普通类专业的基础上，结合当地经济发展情况，加设一些与地方经济发展形势相匹配的专业，如，农业相关专业、旅游管理相关专业、装备制造相关专业等。

3.加强师资建设，提高教师专业化水平

借助深化人事制度改革，有计划、有意识的引进一些综合素质较高、专业水平较高的年轻专业型人才，优化师资队伍，提升师资队伍的整体专业化水平。与此同时，还应当加强对在校教职工的培训教育，促使师资队伍学历、专业等结构得到优化和完善，使师资队伍整体在具备扎实专业理论知识的基础上，掌握较强的专业操作技能，将其培养成为能讲会做的“双师型”教育人才[2]。

4.集中建设院校，发挥资源集中优势

地方政府需要以职业教育统筹发展的大局为出发点，颁布一些优惠政策，将隶属不同主管部门的职业院校进行规划，使其隶属一个部门统筹管理。基于此，加强对职业教育资源的优化整合，从根本上改善职业教育长期出现条块分割、教育资源分散的问题。

三、结束语

综上所述，在经济、产业结构不断调整的背景下，高新技术产业得到进一步发展，新工艺产业、新技术产业、新设备产业、新知识产业等逐渐增加，社会各界对知识技术型人才的需求量也逐渐增大，同时，由于农村劳动力转移培训工程所需时间较长。所以，应当将职业院校发展作为当前乃至今后很长一段时间国家发展的重要前提，使其成为国家教育事业建设的战略重点。

参考文献

[1]苑振涛，万详明，李飞等.我国职业教育发展中存在的问题及建议[J].课程教育研究（新教师教学），2014（13）：53-53，54.

[2]刘倩.关于职业教育发展中问题的对策[J].小作家选刊，2016（17）：48.