浅析节奏训练在小学音乐教学中的重要性

张丽娜

（长春市宽城区兰家镇中心小学校，吉林长春，130114）

摘 要：小学音乐教学是对学生的音乐知识的培训，音乐教学的质量对学生的学习兴趣会带来极其深刻的影响，节奏是音乐的灵魂，也是培养成为音乐人才的关键，小学音乐节奏训练中教师要运用形象化训练和创造型教学的模拟化教学方式，为全面提升小学生的节奏感，增强对音乐感知能力与创造能力。

关键词：小学音乐 节奏训练 重要性

音乐的主要元素由音符、节奏、旋律三大部分组成，节奏是决定音乐快慢的关键要素，把简单的节奏运用在多样化的节奏训练中，可以激发学生的兴趣，增强学生的节奏感，所以，节奏训练直接影响着音乐教学的效果。有针对性的训练学生的节奏感这样才能促进学生对音乐掌握能力的提高。本文对如何实践小学音乐节奏教学的训练进行总结。

一、节奏训练在小学音乐教学中的应用效果

（1）让音乐变得形象生动

节奏训练在小学音乐教学中有着重要的意义。运用节奏训练能提高学生的音乐学习效率，还可以提高学生的音乐素养。音乐教学与其他学科相比比较抽象，因此，为了更加顺利的开展音乐教学和促进学生音乐素养的提高，就可以利用节奏训练让音乐变得更加的形象生动，这有助于学生对音乐知识的理解和接受。例如：教师可以利用视频和图片帮助学生进行节奏训练。将相关的节奏内容以图片的形式展示出来，可以拉近学生和音乐之间的距离，让学生对节奏更加深刻和理解和认识。比如教师可以利用多媒体将音乐的节奏展示给学生看，也可以展现歌词，教师可以根据实际情况进行调整。然后教师可以要求学生像学习语文一样学习音乐，可以将语文中的短句变成音乐中的节奏，除了这种方法之外教师还可以让学生根据自己的直观感受将节奏画出来，通过这样的方式可以让学生更加灵活的表达自己的思想情感，同时通过这种方式学生对音乐的感知能力会得到有效的提高。朗读歌词和识记图谱等都可以提高节奏训练的效率，提高学生的音乐素养。此外，教师还可以引导学生用肢体语言变现自己的情感。因为在听到了音乐之后身体会习惯性的跟着节奏，所以教师可以利用这一特点进行节奏训练。

（2）培养学生的创新能力

音乐教学中，节奏训练对学生实现创新能力的培养起到促进作用。小学生对音乐的感知和理解还比较弱，因此，需要通过节奏加强学生的感知程度。在感知的過程之中学生的理解并不是死板的，学生可以完全根据自己的感受选择最适合自己的节奏并将其展现出来。音乐节奏的快慢以及轻重还有远近等都可以按照学生的感受来决定，在这一过程中，学生可以将自己的思想尽情的发挥，以此进行下去学生对音乐的理解能力就能得到明显的提高，对学生创新能力的发展起到促进作用。

二、节奏训练在小学音乐教学中的作用

通过教学活动总结出一定的道理，节奏训练能够更好地体会到音乐有模拟特征。节奏的快慢和强弱等内容能够模拟出很多声音，使小学生体会到音乐在模拟方面的优势，更好地感受音乐的魅力。另外，节奏训练也加深了对音乐基础知识的累积，在节奏教学中，小学生会掌握几种常用音符，掌握几种常用拍号的意义及其强弱规律， 了解音乐小节的组成与拍号的关系，丰富音乐知识。例如，教师在教音乐歌曲《摇啊摇》时，教师播放摇啊摇录音，让学生做划船动作，体验 6/8 拍的强弱感然后哼唱，让学生感受整首歌曲的节奏，学生感受到音乐节奏之后，教师鼓励学生用动作配合节奏进行表演，一边唱一边用动作表演，随音乐拍手，完成 6/8 拍的内容。通过这种方法让学生明确了 6/8 拍的特点，并从中掌握节奏强弱的变化。总之，节奏训练在小学音乐教学中能起到关键作用，激发学生对节奏的全面感受，对音乐理论知识熟练掌握。

三、节奏训练在小学音乐教学中的重要性

（1）能激发学生的学习兴趣

人类是生活在一个到处充满声音的世界，节奏遍布着每一个角落，各种类型的歌曲带来丰富多彩的节奏。每一位学生对于斑斓多姿的声乐世界，都有着自己独特的理解和认识，因此，想要掌握好音乐知识，可以从先从节奏入手，激发学生学习和认知的热情。例如，教室里的钟表发出的滴答声，体育课时队列有力的脚步声等等，这些都是我们身边最普通的例子，将这些旋律变成灵活多样的节奏练习，课堂上通过这些节奏的模仿和训练，能调动学生学习的热情和积极性，让他们在不知不觉中学会知识，把单调的练习节奏变成寓教于乐的游戏，还可以进行分组练习，唱不同的歌曲每组之间相互评价，这样既学习了知识又丰富了课堂气氛，又调动了学生的学习兴趣。

（2）可以培养学生的音乐感

在音乐课堂上，经常看到学生在唱歌时身体太过僵硬，通过节奏训练可以让学生身体动起来，身体的律动可以更好的带动歌曲的演唱，也让学生更加投入地进行演唱，例如：奥尔夫在音乐教育中提出了“节奏第一”的口号，主要是强调从节奏入手进行音乐教育，小学生要准确掌握音乐的节奏，才能更生动的表达音乐情感。节奏训练对学生创造性思维的发展能够起到积极的促进作用。随着音乐知识的普及对学生的综合素质要求也越来越高，对现代学生综合素质的创新能力培养也被人们广泛关注。

（3）能够提高学生的想象力和创造力

学生在掌握节奏的同时对音乐创作也能提高兴趣，根据自己所看所听到的进行创作。在课堂上，学生要根据自己对音乐的理解大胆地去表现自我，充分发挥在课堂中的主动性。在节奏训练的过程中，学生的抽象思维会得到明显的提高，学生会根据节奏开展想象，同时感受音乐中的情景。节奏训练还能够激发学生的音乐情感，提高学生对音乐的感知和理解能力。因为节奏赋予了音乐无与伦比的魅力，通过感知音乐的节奏能够让我们的内心情感共鸣。这就是音乐真正的真正魅力。

四、结束语

在音乐教学中，通过节奏训练可以让学生的音乐素养得到提高，学生更加深入的理解音乐知识和作品欣赏，还可以根据自己的兴趣学习音乐知识。这些对突破音乐教学中的难点有很大的促进作用。所以，节奏是音乐的命脉，在音乐中的价值是无可取代的，采用多样化的节奏训练能够帮助学生提升更高的音乐知识空间。

参考文献

[1]郑雪飞.浅谈音乐教学中的几种节奏训练方法[J].大众科技，2015（05）112-114.

[2]周圆洁.浅论奥尔夫教学法在幼儿音乐节奏训练中的应用[J].新课程实施，2015（03）337-339.

[3]余明东.试探新课改下的小学音乐教学创新和实践[J]时代教育，2015（11）220-223.

[4]张连江.论学校音乐教学的多样性创新与可持续发展[J].沈阳音乐学院学报.2016（4）：30-31.