用赏能的眼光树起孩子的自信心

郑楠��

摘 要：人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱，每一个孩子也都是为得到赏识而来到人世间，而赏能教育的特点即注重孩子的优点和长处，形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒并变得越来越好。通过实践，我切身体会到了赏识教育是爱的教育，是充满生命力的教育，我们要耐心地、无私地给予孩子赏识的阳光，那么他们的心灵幼苗必定会生机勃勃，茁壮成长。

关键词：赏识教育；尊重；爱

中图分类号：G625.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）24-023-1

前言：

我一毕业便带班主任工作，接触的孩子很多，总结出孩子可分为四类：一类在认知上表现特别优异的孩子，占孩子总数的3%；第二类属于认知正常范畴类的孩子，这类占孩子总数的90%；第三类孩子属于认知上较为落后的孩子，占孩子总数的5%；还有一类是认知上特别落后的孩子，占孩子总数的2%。四类孩子都至少有三类都有不同程度的不自信。不自信很容易产生消极情绪，对孩子的学习、交往、自信心都会产生负面影响。接下来我就如何帮助他们谈几点看法：

一、用欣赏的眼光看待孩子

美国现代著名的心理学家亚伯拉罕·马斯洛认为，及时地发现、充分地肯定一个人所取得的成绩，能使他产生“最佳情绪体验”，即“感到强烈的喜悦、欣慰、幸福……还会对别人，对整个世界产生爱意，甚至会有一种要马上做点事作为报偿的欲望”。对于年幼的小学生来说，教师的表扬、肯定、奖励等外部手段往往有更大的作用。

我曾教過一个孩子，被诊断有多动症，他好动、性格莽撞，做事总是做不好，还常常给同学和老师带来麻烦，但他也很热心、爱助人。尽管如此，他十分的不自信，总是觉得自己什么都做不好，渐渐的，没有了开学时的积极、开心。如果把他看成一匹迷茫的小马，那么能够拯救他的软鞭就是及时有效地来赏识他的优点。

而我，一直在寻求机会发现他的优点。一次偶然的机会，他主动捡起操场上的纸，我便大力地表扬了他，还发了一张我们学校的“荣誉卡”给他，他很明显地开心、开朗起来。慢慢地，我还暗中组织同学们跟他一起玩耍，带着他活动，在学习上，我也时时地指导他，鼓励他。到了第二个学期，他不仅学习上进步，性格上又重新变回了那个开心活泼的小男孩了。这所有的转变都起源于我那一句赞扬和奖励，是我欣赏的眼光带给了他学好的动机，是欣赏转变了他的不自信。老师常常带着欣赏的眼光看孩子，就能让孩子对自己充满信心，能为所有好的转变埋下最重要的伏笔。

二、培养孩子的勇气和胆量

除了欣赏孩子，其次，就要有意识地去培养学生的勇气和胆量，让学生经常对自己说：“我能行！”和“我能够做好！”，不断给自己增加勇气，树立对自己、对人生的自信心。

去年，我们班在全国小学生诗歌竞赛中获得了非常棒的成绩，其中有个孩子，还因此收获了自己的自信心，他就是小飞。他内向、胆小，明明学习很好，却总是小心翼翼的，怕别人嘲笑他。报名比赛时，看得出他想，却不敢举手。我便悄悄把他的名字写了上去。比赛那天，我通知了他，他很吃惊，但我鼓励了他，还和孩子们一起送给了他热烈持久的掌声，一起对他说“你能行！”他激动得满脸通红，最后，当一等奖的结果传来时，他高兴地叫了起来！我看着他这样的释放自己，非常欣慰。渐渐地，他变得勇敢了，和同学也相处得十分亲密。他的自信心终于树立了起来！

三、给孩子以赞美和鼓励

于永正老师说过这样一段话：“如果把学生当水，教师的作用就是给水加温，而不是给水降温成冰，任教师去雕琢”，我想，给水加温最好的方式就是对他们进行赏能教育，注重孩子的优点和长处，让孩子在我们的引导、鼓励、正面强化下，激发他们自己内心中“我是好孩子”的心态的觉醒。

首先，通过赞美和鼓励，可转换学生及老师的心态，从而建立良好的师生关系。做错事或成绩不好的孩子往往或自卑、自责，或无所畏惧，此时面对他们的老师通常会采取或严厉的批评、或苦口婆心的劝说，频繁使用这种教育方法，均会让学生感到厌烦、丧失信心，或反叛。若此时，我们老师能换一种角度来教育学生，采取明智宽容的态度来对待学生，不仅能让教育起到了事半功倍的作用，还能让学生对老师充满信任，成为知心朋友，同时使学生能更加珍惜一切，奋发向上。

其次，赞美和鼓励能化学生的缺点为优点。学生的每一个缺点，换个名字，都是优点，鲁莽——勇敢，胆小——仔细等等，我们老师若能及时对学生进行赏识，那么，我们换一种目光，学生就多了多一个优点。教育，就要懂得欣赏，不能对教育进行一刀切，要尊重学生的个性差异，对学生的任何一个特点都要肯定，帮助其发展。

最后，赞美和鼓励能唤起学生自己对自己充分的肯定和对梦想的期待。习主席提出我们每个人都要有自己的梦，而培养有梦想的学生是我们每个教师的梦想。而赏能则是我们对成长中的学生最好的礼物。学生们会从这种教师对自己的赏能中感受到自己得到了一份特别的爱和关注。而这份爱和关注就是激励学生的上进心，唤起学生高涨情绪，并不断前进的根本原因。

综述：

其实我们每个人都有不同程度的不自信，孩子也一样，怎样带着一颗爱心和赏能的眼睛在适当的时候给孩子以鼓励十分重要。

用赏能的眼光看孩子是爱的教育，是充满生命力的教育，及时有效的欣赏和赞美教育能使我们的教育工作事半功倍。我们要耐心地、无私地给予孩子赏能的阳光，那么他们的心灵幼苗必定会生机勃勃，自信满满，茁壮成长。

[参考文献]

[1]唐秀君.治疗儿童自卑心理八法[J].中华家教，2006（01）.

[2]杨治良.简明心理学词典.上海：上海辞书出版社，2007.

[3]阿德勒.黄光国译.自卑与超越[M].北京：作家出版社，1986.