浅谈班主任为什么要重视班级文化建设

陈桦

摘要：班级文化建设具有无形的教育作用、凝聚作用、激励作用、规范作用等。它不但能有效的调动学生的学习与实践兴趣，更重要的是能培养学生的责任感，提升学生的个人能力，让学生在细节处转变，热爱班集体，对学生的成长发挥着重要的作用。

关键词：凝聚力；无形教育；形式多样

中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）05-0243-02

班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的实施者。在全面推行素质教育的今天，职业教育作为素质教育的今天，职业教育作为素质教育的一种重要形式，客观上要求我们必须理论联系实际，务实高效地开展班主任工作，使班集体建设卓有成效，以造就大批合格的中高等专业技术人才。本人担任职教班主任已有几年了，从中深刻体会到班级文化建设在班级管理中的重要作用。

1.组建强有力的班委会和团支部

班委会和团支部是班主任的得力助手，班干部在班级起到核心骨干作用，他们是班级活动的组织者和倡导者，能够形成班级正确的集体舆论。班主任可以通过委任、竞选、自荐各种渠道把那些责任心强，表现突出，有一定组织能力，受全班信任的同学选拔出来任选为班干部。在班委会成立后，再加强对他们个人能力的培养，如：我将班干推荐进学校的学生会，让组织通过各种活动锻炼他们，把学习委员推荐到学校航模队，让他组织起班级的兴趣小组，把文艺委员推荐到学校的舞蹈队，让她把班级有文艺爱好的同学组织起来由学校代领他们参加校园舞蹈表演，诸如此类，让班委接受到除我以外更多老师的专业培养。教育他们真正成为班级的带头人，让他们充分探索搞好班级工作新路子，对工作的不足要及时指出，对于工作中的困难要给与鼓励和帮助，对工作中的失误要承担领导责任，对于工作中的成绩要给予表扬和奖励。班主任要大胆放手，把一些具体事务放下去，建立层次分明的立体型的管理体系。如活动组织、班级档案建设、班规制定等。管大放小、管主放次、授权负责、分层管理，既有利于班级的建设和发展，又有利于学生个性完善，能力的提高。

2.制定班级管理制度

"没有规矩就不成方圆"班级文化是无形的、抽象的，而班级制度却是有形的具体的。要建立班级文化就要建立制度保障，班级制度是将每个学生凝聚在共同的规范之下，用来约束学生的行为。班级制度的制定与完善，需要全员的参与、广泛讨论、共同形成，共同制定的制度在感情上更容易接受，在内容上更容易理解，在行为上更容易自觉遵守。

3.开展各种主题活动

班级文化主题活动能让同学们在短时间适应新的班集体生活，增强学生新的班集体意识。生动有趣的活动，是让新班迅速形成凝聚力的途径之一。所以班主任要善于组织班级活动，让同学尽快彼此熟悉，而且尽快爱上新集体。我设计的主题活动主要有四个方面：

3.1誦读。首先是：早晨诵读《弟子规》，《世界因我更美好》经典文章，同学们始用读诵经典的正确方式"一指禅功"练就眼到、口到、心到。"雅言传诵文明，经典沁润人生。"现在班上大部分同学坚持的很好，平时在给同学讲道理的时候只要提到里面的字，同学们马上能明白我的意思，而更有艺术性的诵读方式，比如配乐、分组读、表演式朗读，唱读都是可行的，这样避免千篇一律，让德音雅乐真正沁入同学们的生活。

3.2班级礼仪活动。班级礼仪是以长养恭敬心为主体，能规范学生日常起居，提升待人接物的仪态，从细节入手，反复实习为方法，从而形成习惯，养成习性。

我们班通过叠衣服比赛选拔班上的内务小明星；通过寝室内务卫生比赛，让大家改变寝室卫生状况；学习站姿、坐姿、鞠躬礼能规范同学们的形体，一段时间的学习后老师们明显觉得我班同学在出入办公室时，特别有礼貌，这都是细节的转变，而且在值周的时候，同学们在门口迎宾会自己提出要行鞠躬礼，打扫校园卫生也特别认真。我们班的同学们还参加了学校的志愿者活动，主动帮助男生寝室下面的华丰厂居民区打扫卫生。礼已经从内开始向外发散。

3.3美化教室打造班级精神。我让同学们亲手布置自己喜爱的教室，水墨画式样的窗帘布是学生自己买的，墙上的名人名言，学习标语是学生自己选的，装饰教室的植物是女同学精心搭配的，同学们在黑板上面贴了"静""净""敬""雅"四个字，在讲台上放置了自己制作的多功能收纳盒，在电灯开关处贴上"俭近仁"在教室一角布置了图书角，他们从家里拿来自己喜欢的书籍，大家一起分享，还买来了描摹字帖，天天练字，我让同学把教室每一个角落都拍成图片，然后贴在与之对应的墙面上，时刻提醒打扫卫生的同学每天保持、还原教室最整齐干净美丽的样子。同学们爱上自己学习的地方，增强了班级凝聚力，这种影响给我们班的影响是：课堂纪律好，教室卫生优，旷课现象少，进一步让同学们爱护校园环境，一些同学的个人卫生习惯提高了。

3.4创设浓厚的学习氛围。学生来到学校是为了更好的学习，创设浓郁的学习氛围对班风的树立十分重要，我会帮助同学们制定学习计划，成立学习小组，成立航模兴趣小组，带同学们去花溪孔学堂听课，制定一对一、一对多帮扶计划等形式充实学生的学习生活，激发他们的学习兴趣。曾国藩有一句家训：看一个家庭是否兴旺，要看这个家庭的子孙：①早起。②习劳。③读圣贤书。同学们从最细处发生改变，行为改变习惯，习惯改变性格，性格改变生活，最后产生蝴蝶效应。

3.5精心策划主题班会。主题班会就是根据对学生进行思想政治教育的需要，每次选择并围绕某个主题开展的班会活动，采用符合学生年龄特点的生动活泼形式，以学生自我教育为主，进行学习、讨论，以达到帮助学生提高的目的。主题班会的内容要丰富，形式要多样，如我的主题班会《团结就是力量》中开展了多人过桥、两人三足绑腿、莲花池神等活动不仅使同学们增进了友谊，活动后再让同学们写一份自己的《目标、规划、行动》，让同学们对自己有一个清楚的认识和明确的目标，这个活动不仅使同学们得到情感的交流还把班级成员的个人利益与班级的前途紧紧的联系在一起，使个人努力的方向和班级前进的方向一致。

4.用微笑和关爱等细节增强老师的亲和力

班主任既是整个班级的管理者，更应成为班级学生信赖的朋友。一个值得学生信赖的人，他的心中必定是怀着对学生浓浓的关怀之情，微笑永远是拉近师生距离，表达关爱之情最好方式。所以要时常保持微笑，你的微笑和肯定将成为学生最凉的清心果。同时班主任还要了解学生的家庭情况，研究学生性格，记住学生的生日，能及时并以适当的方式给学生以祝福和关爱，让学生有家的感觉。

班级文化建设具有无形的教育作用、凝聚作用、激励作用、规范作用等。它不但能有效的调动学生的学习与实践兴趣，更重要的是能培养学生的责任感，提升学生的个人能力，对学生的成长发挥着重要的作用。

参考文献：

[1]张福珍、王义智.《应用职业技术教育学》.南开大学出版社1990

[2]邵宗杰、裴文敏、卢真金.《教育学》.华东师范大学出版社2006

[3]蔡礼旭、《蔡礼旭大学演讲录》.北京世界知识出版社2011