英语教学中集体备课的重要性

王新玲

一、分析作业

作业是学生对课堂学习的一种反馈，可以及时地掌握学生的学习状态。每一次作业批改后，要总结学生作业的完成情况，分析出学生们作业中出现的薄弱知识点，并及时做好记录。同时，也应该提前把即将要布置给学生的作业内容完成一遍，分析出作业里出现的错题、超纲题、好题、拓展题等等，并逐一记录下来。

在每次备课前都应对学生的作业进行了充分详尽的分析，在集体备课时就可以有的放矢，将各班学生的作业完成情况进行汇总，总结出学生们在一周学习中出现的薄弱点，并一起探讨有针对性的教学策略来帮助学生们解决对薄弱知识点的掌握问题。提前预习将要布置给学生们的下周作业，及时地发现作业中出现的错题，可以在备课时讨论如何修改错题。对于作业中出现的超纲题、拓展题，则一起确定哪些需要删除、哪些拓展的知识点需要在教学中进行补充，以便于更加合理的布置学生课外作业。

在备作业的过程中，可以发现一些好题，这些题目紧扣教材重难点知识，出题巧妙，通过对这些好题的研究学习，有效地提高了教师们的命题能力，有助于形成自己的命题思路。集体备课时，可以根据教学进度确定下下周将进行研讨的作业内容，在下一次备课前将涉及的作业全部完成，提前了解作业中出现的错题、超纲题、好题、拓展题等，适当删减作业内容，筛选出符合教学内容的难易适度的作业。力求作业的布置高质适量！

二、研读课标，掌控教学进度，分析教材、教参

1.研读课标。备课时，应该认真研读《新课标》，探讨如何在日常的教学工作中去实践课标的三维目标要求。坚持以课标引领教学，力求教学目标的设立符合课标的基本精神。通过对《新课标》的学习、研究，对教材有全新的解读，设立教学目标的思路也会更加清晰，从而在专业上得到自我成长。

2.掌控教学进度。在每学期的第一次备课会上，应根据整个学期的教学校安排，结合教材的特点，制定出一个学期的教学进度。按照进度要求，扎实地完成每一周、每一天、每一节课的教学。备课时，讨论一周教学进度的完成情况，同时反馈学生对本周所学内容的掌握情况。根据学情，及时地调整教学安排，适当地增加较难单元的教学课时，相应地减少较易单元的课时。

3.分析教材、教参。研读教材，根据教参合理地制定出每一节课的教学重难点。在集体备课时，要共同研討出下一周的教学内容，具体的课时安排，逐课研究教学的重难点，并对突破重难点的具体教学方法进行讨论。英语每个单元的教学主要涉及四种课型：听说课、语法课、阅读课以及写作课。如何将这四种课型的教学效果达到最优，也是集体备课工作需要研讨和努力的目标。通过认真研读课程标准、教材、教参、教学大纲，力求制定出合理的一周教学课时计划以及有效的教学方式，以求提高课堂的教学效率。

三、分析试卷

在集体备课时，教师可将每周作业的易错题记录下来，在单元测验命题时，将易错题进行适当地改编，检测学生们是否在作业讲评后掌握了易错知识点。在每次测验前，可以利用集体备课的机会，提前讨论试卷，每位教师都将试卷做一遍，及时发现试题的不足之处，再进行试题的改进，力求试卷零误差。测试结束后，应认真地分析试卷，总结出这次测试反映出的薄弱知识点并分析学生们各个题型的解题能力，为下一步的教学指明方向，使得课堂教学更具有针对性，打造高效课堂。

四、分析学情

集体备课时，最常谈论的话题是学生，只有充分地分析了学情，才能制定出最合理地教学计划。初中的学生，由于自身的知识基础以及学习习惯、态度的差异，在英语学习上的表现已经逐渐地拉开了差距，所以教师们对学生的关注，主要分了三个层面。一是加大对尖子生的培养力度，使得他们能够保持稳步前进，稳中有升的状态；二是鼓励中等生，想办法促进他们的学习动力，让他们能够向尖子生行列看齐；三是帮助落后生，努力改变他们的学习态度，尽力缩小差距。

良好的集体备课氛围可以充分地调动了每位教师的工作积极性。集体的力量和智慧是无穷无尽。个人的成长和进步离不开集体的土壤，学科组要发展壮大就必须依靠所有教师的齐心协力。集体备课就是教师们充分发挥集体智慧的平台，是学科组建设、提高教学水平的关键一环。（作者单位：江西省南昌市心远中学）