如何开展好民族地区的信息化教育

黄秀芳

【摘 要】本文立足于民族地区的实际情况，目前民族地区教育信息化的“建”和“用”之间存在的失衡之处，民族地区教育信息化的建设过程中，应针对民族地区情况的特殊性，不仅仅只关注硬件、资源的覆盖到位，还应该关注硬件、资源在实际的使用中的实效性。

【关键词】民族地区；教育信息化；教育教学质量

由于历史、地理原因和区域不平衡战略实施的影响，民族地区进入信息化的时序和推进进程存在着较大差异，因此需要探讨推进教育信息化的策略以促进信息化教育在民族地区的迅速发展。针对目前民族地区信息化教育存在的问题，笔者认为应该注意以下几个方面：

一、转变观念，建立多元化投资机制

对于民族地区由于教育观念落后、基础设施差制约信息化教育发展的问题，要用一种新的眼光、新的观念去看待，不是只看到它的落后，而更要理解它的这种落后。民族地区信息化教育有其特殊性、复杂性，要发展民族地区信息化教育，需要采取诸多措施，但最根本的是加大对民族地区信息化教育的投入，建立多元化的投资机制。

在考虑财政承受能力的情况下，优先由本地财政支出，对于财力薄弱、教育信息化发展水平较低的地区给予更大数额的补助。学校自身也应当拓宽思路，多方筹集资金，广泛动员社会各方面力量参与教育信息化建设。随着信息技术设备更新换代速度越来越快，面对应接不暇的升级调价，坚持自力更生的原则，进行多渠道筹集资金，增加教育信息化建设的投资，为民族地区发展信息化教育提供强有力的资金支持和保障。

二、整合教育信息资源，优化教育教学资源

教育信息资源建设要满足教学需要，为师生服务。对于民族地区的教育信息资源，要从民族地区的实际出发，以应用促建设，以需求促发展，坚持统筹规划、科学管理、共建共享的原则。结合教育信息化建设的总体规划，采用购建结合、分阶段推进的建设机制，采用引进与自主建设相结合的途径，联合多方面的力量，共同建设教育信息资源。对于民族地区教育教学资源的建设，可以采取由基层教育部门组织，以本地教材的知识点或目录作为组织纲要，以教师建设为主、购买为辅，分布建设。

学科教师经过教育技术理论与技术培训，结合丰富的学科教学经验，对各种知识、信息不断进行新的加工、组合和整理，根据学科和教学实际需要，管理建设具有特色的资源库，使信息资源具有开放性、共享性，避免低效率、重复性的劳动，获得更广泛、更有力的教学支持。同时，研究建立教育信息资源建设与应用评估体系，促进民族地区教育信息资源建设质量和应用水平的提高。

三、加强师资培养，增设双语信息资源

加强民族教育师资队伍建设是推进民族教育事业进步的关键。民族地区的教师队伍整体水平相对较弱，因此，需要根据民族地區师资队伍的特点，加强中青年学术和学科带头人的培养，抓紧解决师资断层问题，采取有效措施吸引和留住优秀骨干教师。对于在民族地区信息化教育工作的开展中语言文字差别对反馈和交互产生的困难，应即时整合解决。可以通过完善和改进信息资源和教学资源，使用双语资源、双语教育，建设结构合理、素质优良、“民汉兼通”的双语师资队伍。

从多元文化理论来讲，应该尊重不同民族文化相对独立的存在价值，通过保持和沿用本民族的语言文字和风俗习惯，达到“民汉兼通”，保持文化的多样性和语言文字的健康发展。由此，可以通过建立健全双语型师资培养培训网络，提高教师的专业素质和双语水平。

四、提高信息素养，加快继续教育信息化建设

在信息化教育的开展工作中，除了要培养学习者掌握信息技术知识，学会通过信息技术获取自己所需的多学科知识外，还要重视如信息意识、信息伦理道德、信息免疫能力等人文层面上素质的培养。信息化教育必须贯穿信息道德观的教育，让学习者学会对媒体信息进行判断和选择，负责任地使用信息技术，遵守国家的法律、法规，不在网上传播、发布不健康、不负责任的言论，珍重他人在网上发表的各种成果，不利用计算机网络从事危害他人信息系统和网络安全、侵犯他人合法权益的活动，学会正确处理文化知识学习和游戏、聊天之间的关系。同时，学校要协调好各学科间教师的合理流动，通过进修、讲学、互派师资等形式，交流经验、相互学习，使教师开阔视野，了解时代前沿的信息资讯，掌握新形势，提高教师的自身素质修养。

总之，由于历史、地理原因和区域不平衡战略实施的影响，大多数民族地区经济条件较差，信息化建设困难重重，各民族区域进入信息化的时序和推进进程存在较大差异，在信息化坐标系上处于不同的发展阶段。因此，需要在现代教育理论和教育技术的指导下，加强科学研究与经验分析，结合民族地区经济和社会发展的实际，选择合理的阶段性目标，有效整合和合理利用现有资源，提高师资水平，发展远程教育，是民族地区推进信息化教育的有效对策。

【参考文献】

[1]胡超，陈妍，吴砥，卢春.少数民族地区义务教育信息化发展评估——以保靖、凤凰两县为例[J].开放教育研究，2013，03：94-102.

[2]邓孟红.新形势下民族地区中小学信息化教育资源建设策略研究[J].中国教育信息化，2015，17：67-70.