高校思想政治教育内容的真理性

姜力力+钟蒙辛

摘要：真理的力量是保证教育效果的第一要素和坚实后盾。高校拥有整个社会群体中文化层次较高的人力资源，教育内容的真理性对提升高校思想政治教育的质量具有重要意义。

关键词：高校 思想政治 教育内容 真理性

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）23-0058-01

有理走遍天下，无理寸步难行。高校拥有整个社会群体中文化层次较高的人力资源，经济改革使高校思想活动呈现多样性、复杂性和自主性等特点，社会开放使高校思想视野呈现高起点、宽领域与开放性等特点，教育内容的真理性对提升高校思想政治教育的质量具有重要意义。

一、高校思想政治教育内容的真理性

（一）高校思想政治教育内容的真理性

求真是一切科学，包括思想政治教育这门特殊的社会科学的生命力之所在。思想政治教育更是要千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。思想政治教育内容求真，是指教育者向被教育者“灌输”的内容必须是客观真理。高校思想政治教育内容的真理性，要求高校思想政治教育工作者在教育内容的选择设计上，必须客观、真实和科学，以真理的魅力增强教育的说服力，教育引导高校说真话、办真事、做真人。

（二）高校思想政治教育内容真理性的实践意义

有利于增强高校思想政治教育的效果。思想政治教育效果是培养合格人才的前提和保证，不断提升教育质量是高校思想政治教育的永恒课题。真理魅力有其客观性，但由于人们的感受能力不同，真理也有其主观性。坚持教育内容的真理性，有利于提升高校思想政治教育的实效性，但思想政治教育内容真理魅力的发挥还受各种条件的制约，在实践中，高校思想政治教育内容的真理性转化为实效性，还需要做好技术和操作层面的工作，更好地体现和发挥思想政治教育的真理魅力。

（三）高校思想政治教育内容真理性的实践误区

把真理性的教育内容虚化、简单化。真理力量的彰显还需要宣讲的魅力来支撑。在高校思想政治教育实践中，原本真理性的教育内容经过一些教师的宣讲，反而导致高校大学生的不感兴趣、不予相信，甚至有抵触情绪，影响了高校思想政治教育的质量。解决这个问题，应坚持以理服人和以情感人、以文“化”人的有机结合。一方面以人格的魅力征服高校，让高校学生喜欢从事宣讲的教师，进而喜欢教师的宣讲。树立以人为本的理念，增强平等交流的意识和服务意识，使高校学生在平等交流中产生共鸣，在贴心的沟通中增进感情，主动参与和接受教育。另一方面增强宣讲的艺术魄力和文化含量。党的创新理论宣传楷模、原海军大连舰艇学院政治系中国特色社会主义理论教研室教授方永刚的理论宣讲就很有艺術性，他在阐述构建和谐社会的含义时说，“和”就是人人张嘴有饭吃，“谐”就是人人都有说话的权利。通俗易懂、生动形象，一下子把和谐的道理说到高校学生的心坎上。高校思想政治教育内容真正入耳入心，就要做好“艺术”地转化，把过多的专业术语通俗化，把过长的逻辑论证简明化，用鲜活生动的语言来阐明科学严谨的教育内容。

二、高校思想政治教育内容的真理性对教育效果的影响

教育内容的真理性是思想政治教育的本质要求。可以看出，思想政治教育兼具政治性和文化性，但不管是政治性还是文化性，思想政治教育要达到目的，这是思想政治教育赖以存在、发挥作用、持久有效和卓有成效的关键。失缺了教育内容的真理性，思想政治教育就会没有效果，降低地位，丧失存在的价值。高校思想政治教育要取得令人信服的效果，最根本和首要的就是要求高校思想政治教育工作者所宣讲的“理”是科学的正确的道理，是客观真理。马克思学说具有无限力量，就是因为它正确。

三、以理服人是高校思想政治教育的基本原则、本质要求和主要方式

以理服人是思想政治教育的主要方法。思想政治教育的方法是教育者把反映特定阶级的立场、观点、思想意识、行为规范和价值观念等社会意识形态转化为被教育者个体的经验、品质、追求与行为习惯而使用的方式和手段。在长期的实践中，高校思想政治教育涌现了许多行之有效的科学方法，其中正面教育、以理服人是重要的方法。高校思想政治教育工作者坚持民主、平等、交流的原则，通过摆事实、讲道理，以理服人。在进行说服教育时，注意讲究教育的对象、层次、时机和场合，辅之以情感交流、解决实际问题为衬托，才能增强真理的魄力，提升教育效果。

四、结语

思想政治教育是帮助受教育者树立正确的世界观、价值观、人生观以及思维方式的教育，是帮助人们树立正确的思想观点和思想方法的教育。思想政治教育内容对高校思想政治教育质量提升的影响程度主要取决于其真理性。

参考文献：

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责任编辑：杨国栋