自媒体时代思想政治教育面临的挑战及创新路径

贺修裕

自媒体的出现给予了思想政治教育工作更为多元化的途径和思路，同时也使得师生之间的沟通和交流更为频繁和密切。基于此，本文就自媒体时代思想政治教育所面临的挑战予以深入论述和探讨，并提出针对性的教育优化建议，希望对相关方面的研究进行一定的补充和丰富。

网络技术的发展，催生了大量全新的自媒体，如QQ、微信和微博等，这些自媒体使网络更加繁荣，并使越来越多的信息得到了更加高效的传播，自媒体时代已悄然来临，如何有效地运用自媒体并规避其风险成为必须予以客观看待的问题。

自媒体时代思想政治教育面临的主要挑战

教学主体的改变。尽管自媒体拥有诸多优势。并且能够很大程度上影响教学质量和效果。但是，自媒体无疑改变了原有的教学关系，教学主体的转移将带来全新的问题和挑战。自媒体是一个低成本的传播平台，能够为学生提供大量的知识和信息，自媒体自身的素质和质量，将直接决定自媒体所造成的影响。如果自媒体本身价值观扭曲，那么它带给学生的知识和信息无疑是不健康的，学生很容易受到这些信息的影响而形成不正确的价值观念，这将给学生的发展和成长造成巨大影响。

信息监管能力不足。不可否认，网络技术的普及，给人们的生活和工作带来了许多正面、积极的影响。但是网络的开放性和匿名性，也使得信息监管难度非常大，大量不良信息的充斥和传播，成为了网络的重大威胁。自媒体时代下，任何人都可以成为媒体，可以宣传和推广自己的思想和言论。然而在信息真假缺乏保证的情况下，极易对学生的思想和认知造成巨大危害。就目前国内现状来看，虽然国内网络监管力度逐年加大，能够对多数不良信息和言论进行屏蔽和删除，限制负面信息的传播。但是，随着网络的愈发普及，以及自媒体数量和数据信息量的爆炸式增长，依靠当前的网络监管能力显然是无法进行有效控制的。

师生个人素养不足。师生个人素养问题，也将对自媒体时代下的思想政治教育造成巨大考验。就教师而言，自媒体时代要求教师自身要具备丰富的自媒体知识，懂得如何操作和运用自媒体，这样才能真正发挥自媒体作用，开展新型教育教学活动。但目前思想政治教师团队能力素质参差不齐，许多教师对微博、微信的操作经验非常缺乏，这对于自媒体的运用极为不利。就学生而言，学生网络道德素养水平却良莠不齐。许多学生社会责任意识淡薄，道德价值观念错位，经常发表一些不当的言论，这不仅对自身构成不利影响，还会对他人的权利和思想构成侵害。

自媒体时代思想政治教育的创新路径

调整教学结构，加强思想监督。自媒体时代下，应理智看待教学主体的改变与学生话语权的增强，否則很可能起到适得其反的效果，不但无法提升教学质量，反而给教学工作的开展造成进一步的阻碍。对此，必须调整教学结构，加强思想监督。首先，自媒体时代下，虽然教师的地位有所动摇，但是教师必须尽可能地保证思想的制高点，争取更高的话语权，使学生思想能够得到教师的正确引导。在自媒体的运用下，教师应该更多地强调自身信息、资料以及价值观的权威性，加强对虚假信息和不良言论的解读和分析。使学生能够真正地信任教师，从而体现自身的引导地位。其次，学校和教师针对自媒体，也应该适当地加强思想监督，加大对网络自媒体的管理力度。学校应该定期对学生开展调查活动，了解学生所接触的主要自媒体，并调查这些自媒体的整体信息水平，对于存在问题的自媒体要及时予以举报，并做好通报工作，尽量使学生远离不良、负面的网络信息。

加强信息监管，净化网络环境。一方面，国家政府应该进一步加强信息安全管理，完善信息安全管理的相关法律法规，通过多种网络净化手段屏蔽不利言论，清理自媒体问题，整顿自媒体乱象，为思想政治教育工作的开展提供更为可靠的环境和技术支持。另一方面，高校自身也应该加强规范化管理，定期对教师、学生所使用的自媒体工具开展全面的调查评估工作，包括QQ群、微信群、公众平台和微博等，对于违反管理制度者进行严肃处理。同时对师生进行通报批评。同时，学校应该在信息内容的发布上给予更多的关注和重视，严把信息内容质量关，精心打造安全、健康的自媒体环境。除此之外，学校还应该加强网络安全工作，提升信息反应速度，及时、快速地屏蔽和处理网络安全问题，并通过优化、升级软硬件设备和技术以提升网络安全性，避免信息的泄露和网络系统的入侵。

打造优秀教育团队，提升师生素养。自媒体时代下，思想政治教育工作需要优秀的教师团队做支持。首先，学校方面必须加强对优秀人才的引入，实现对教师团队的更新和整体师资能力的提升。在教师的招聘和选拔中，不但要注重对教师素养的考核，也要加强对教师自媒体认识和运用能力的考核。教师要具备一定的互联网思维，同时拥有良好的道德素养，这样才能够为学生起到良好的表率作用。其次，学校针对自媒体。应该坚持定期开展教育培训活动，帮助教师去了解和学习自媒体，懂得如何操作和运用自媒体，并灵活、熟练地在思想政治教育中加以应用，充分发挥自媒体的作用和价值。此外，学校要加强对学生的教育宣传，提高学生的网络道德水准。由于年龄和心智等方面的限制，学生的网络素质普遍比较欠缺。对此，学校可定期开展关于自媒体的指导教学活动，帮助学生正确认识自媒体，提高学生的自我约束意识。

自媒体时代的到来，对于思想政治教育工作而言是巨大的机遇，国家、学校和教师都应该加强对自媒体的关注，在充分利用自媒体开展思想政治教育工作的同时，加强对自媒体的监督和管理，净化自媒体平台环境，优化自媒体数据信息，抵制不良言论对学生的影响和侵蚀，以培养更多思想品德更为高尚的优秀学子，充分满足社会和时代的发展需求。